心理健康教育教案设计

1、实用的文档1.我是什么样的人(正确地评价，了解自己)培训目标：老师：了解学生评价自己的能力，教学生评价自己的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己。一、导入老师：同学们，你认真想过自己到底是什么样的人吗？自己有什么优点和缺点？你想知道自己是什么样的人吗？我们通过这门课的学习，让大家了解自己，认识自我。第二，颁发新科目老师把课文读了一遍，然后让学生读一遍。最后老师说明课文。老师：世界上没有十全十美的人每个人都有优点和缺点，所以不要高估自己，要勇敢地面对自己的缺点和缺点；不要低估自己，不要自卑，不要小看自己，要挖掘自己的优点和优点。认识自己才能正确评价自己。三、教会活动a)商量一下老师在黑

2、板上写了三个问题：局域网如何理解自己的外表？二.显然有什么优点和缺点？你怎么知道你自己？老师：让同学们分组讨论这三个问题，从各组中选出一名学生在课堂上发言。目标是让学生理解自己，正确认识自己。b)谈谈吧老师在黑板上写四个问题。我喜欢称赞别人长得漂亮吗？2.你在同学面前展示过自己的能力吗？你自己不漂亮，不自卑吗？四。你喜欢自己的性格吗？老师：给一位同学读一读，一位思考，最后对你的同学自由发言。目的是让学生对自己做出正确的评价。c)说吧老师：请学生们把书翻到指定的页面，默读，然后按问题在书上写下你们的答案，并交换同桌写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实地说出自己的优缺点。d)请选择老师把纸板挂

3、在黑板上，板上有两个选择题：I .当同学们对你做出正确的评价时，你该怎么办？1.立即行动改正自己的缺点。2.反正是久病，不用换也算不错。3.比起缺点，我有很多优点，所以知足了。请在()中填写选项。二.同学对你评价不正确的时候，你怎么办？1.把不满的话记在心里。2.想办法找出自己的缺点。3.和同学交流心得，坦诚相待。请在()中填写选项。老师：请读一读一个同学。然后给两个同学在黑板前用括号填写你的选择。目的是教育学生认识自己，正确对待同学。e)摘花游戏老师：请叫教团的两个同学来。讲台上左右有两个“花园”，请把喜欢的“花”摘成“花篮”。其他同学打开书，把你选的“花”的字写在卡片纸上，写下老师的名字，

4、然后送给老师。目的是理解学生想成为什么样的人。四、实践指导a)演讲比赛老师在黑板上写了演讲题目：我认识自己，给学生读了演讲要求。其目的是了解学生对这门课知识的掌握和利用。老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上提出“背景知识”，提到了认识自己的6种方法。I .照照镜子二.反省自己三.参加课外活动四。听听别人的评价V.敢和别人竞争六。在心理咨询和书籍中认识自己老师：老师读一遍，给一个同学读一遍，然后全班读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师摘要老师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，理解自己是什么样的人，也学习认识自己的几种方法。六、课外活动请学生们给自己画一幅画。2.对盲

5、点说“不”咨询目的：1、学生不追逐潮流，追逐星星，盲目去网吧骑摩托车等，热衷于学习。2、培养学生的进取心，树立正确的人生观价值。主题分析：同学们在每天的学生生活中遇到各种各样的诱惑，追逐明星，登录网吧，如何抵制各种环境的诱惑，不进行盲目的追逐，保持独立的性格，敢说趋势。咨询过程：第一，小组讨论：在你的圈子里，谁有主见，不盲从，不追随？第二，不追逐潮流，为自己得到了什么？第三，通过比较找到了什么？第四，想对孟涛说，跟风的同学会说什么？五、教师摘要：通过讨论：只有思想和灵魂独立的人才能成为伟大的人。提示：老师示范后，要求学生不要复制老师的语言，而是根据老师的示范寻求帮助，并以类似的语言表达帮助的内

6、容，这样更有助于学生的角色投入和个人经验。11.心理健康咨询课：成为诚实的人。咨询目的：1.帮助学生认识自己，理解自己。你想成为诚实的人吗？你在别人眼里是可靠的人吗？即可从workspace页面中移除物件。2.学生以别人为镜子鞭策自己，自我鼓励，引导自己完成自我，达到超越自己的目的。3.试题测试。1-10后，组内沟通确认你得了高分还是得了低分。如果得了高分，你就是诚实的人。如果你得了低分，你可以注意这方面。主题分析：1.除了国家的政治生活外，诚实在人们的生活中起着更重要的作用。2.法治社会更重视道德，没有诚信就寸步难行。3.任何技能都比好的品格或态度更受欢迎，生活是骗不了的。人想活的体面：世界

7、上没有任何广告。比起诚实，更能采取的是别人的信任。咨询过程：第一，你知道历史上的商业灾难故事吗？阅读诚信立信将了解诚实和信用在国家政治生活中的重要作用P16，隔日作废 P19，二、小组讨论：我们的日常学习生活，你有什么优点和缺点，读P19文章，找到你的优点和缺点，谈论所有的诚实和地方。1.用上述方法，帮助同学们自己找出优点和缺点。2.谈论自己的计划，如何发扬优点，改正缺点。各组鼓励代表进行沟通。三、摘要：是的，要把你周围的人或事物当作镜子，才能正确地认识自己，清楚地认识自己。发现缺点，及时改正。发现优点，继续发扬，就能一步一步地走向成功。四、发一句：用铜作为镜子，可以完成王冠。用人为镜，就能扶

8、正身体。五、课外扩展：唐太宗纳谏中，太宗说： .魏静死后，我丢了一面镜子。联系自己的实际，以镜子为题写下自己的真心。3.“太好了！”良好的精神训练事件设计人的心态可以使人走向成功，也可以引导人走向失败。有什么心态，就有什么生活。它能使“地狱成为乐园”，也能使“乐园成为地狱”。(。这是“心理力量”。良好的心态是成功的必要条件。要把孩子培养成优秀的人，心理素质教育要优先，心理健康的人往往会说“太好了！”心理上生病的人会说：“太坏了！面对失败和困境，他说：“好！点击有好的心态。咨询目的1、了解不同的心态对人生的影响。2.树立良好的心态，积极地看待人生的失败和困境，永远微笑着看世界。咨询方法1、故事和

9、咨询2、角色扮演3、模拟练习咨询前的准备1、上课前发出纸条，进行上课前咨询(每人一份):你经历了什么使你不顺利、不顺心的事吗？小的丢了一支笔，大到可以受到老师的批评，请写下考试失败等。2、准备不同心态对人们影响的剧本，扮演角色。3.重写第一张纸条，准备做好心态模拟练习的第二张纸条(每人一份)。咨询时间：1小时。咨询场所：教室或小组咨询室。咨询阶段1、将学生平时经历失败和困境的心理、其处理方法及其结果引入对话，引起学生的兴趣。在我们的日常学习和生活中，经常遇到不顺利的事情，例如丢钢笔、挨老师训、考试不好等。遇到这种事，大家都怎么想？这种想法对当时的行为有什么影响呢？上课前，我们发了一张询问大家的

10、票，现在请同学们讲个故事吧。2、教师结合学生的表现，说明各种心态对人生的影响。听了大家的发言，我们看到，发生了不顺利的事情，有些人会说：“太坏了！”我想。所以这个也不如意，那个也很麻烦，脸也总是阴沉，没有幸福，还有一些人说：“好！我得到了另一个运动机会。这样的人心境永远那么开朗愉快。老师把故事合并成“好！点击对人生的良好心态的积极作用。有一次在夏令营行军，遇到了一米多宽的河。很多学生跳了过去。我站在河边想了很久。如果我落在里面，就够糟了。因为腰和腿都疼。我仔细观察了那些男学生是怎么跑的，明白了，我屏住呼吸跳了舞，嘿，成功了。没想到后面跟着一个胆小的女人，她还害怕掉到水里，不敢跳，放心地看着我跳

11、得那么胖，只听着“扑通”的声音，掉进了河里，水突然没通过她的膝盖。我忍住笑，伸出一只手，扶起她，看她对我说的话。我让她牵着我的手向上爬，说：“好，我终于掉进了河里。太惊讶了！”终于，我们俩都笑了。到了海边，我们追赶球队，每走一步，她的鞋子里就有“呜，呜”的声音，她咆哮道：“听好了，多美妙的音乐啊！”我说：“好，我们在乐队伴奏下行进！沿着点击的路，她一点也不感到挫败，反而感到舒适惬意。”为什么别人没掉进河里，偏偏我掉进去了，真倒霉！“这样，你一定又苦又累，甚至鼻子也哭了，整天心情不好。在这个小女孩身上，我认为今天孩子们迫切需要这种“太好了”的态度。从小就学会了乐观，潇洒地面对人生，未来一定很有益

12、。面对人生的困难和失败，说：“好！”喊吧。4、角色扮演：老师要求提高对事先准备的角色扮演剧本、处境中人物的什么心态和自己相似、面对困难和挫折时要以什么心态应对、学生要面对困境和挫折的心态的认识。情况1:在升旗仪式上，炙热的太阳径直射向我，我默默地说：“好！太阳更喜欢我。单击情况2:我的鞋底坏了，鞋子里都是水，本来以为我很倒霉，后来改主意了：“好吧，妈妈不在，我的鞋子坏了，我可以一个人处理这件事，不用妈妈唠叨了。”心里立刻高兴，想出了一个好办法，用塑料袋把脚裹得紧紧的，再穿在鞋子上就好了。我觉得自己很能干，没有哭。情况3:今天我去买作业笔记，丢了五角钱。我怎么这么倒霉。回家后，我心情不太好，对全

13、班同学说：“去吧，去吧，麻烦你了。”同学不妙，结果我们吵了一架，今天真不顺利。5、老师为了激励学生面对困难和挫折，结合学生的表现，说“好！”请享受美好的心，幸福的生活。6、老师给学生们重新填写的问卷。另外，如果遇到上课前咨询的困难和挫折，设想以某种心态思考并引发的一系列反应。7、教师强调良好的心态对人生起积极作用，鼓励学生以“太好了”的好心态面对人生的困难和挫折。良好心态的培养是心理素质教育的内容。我们不仅要让孩子们认识到良好心态的积极作用，学会良好心态。事实上，关键是让孩子们从小就有好的态度。父母和老师要有好的心态，不要只允许孩子成功，不要看孩子成绩下降或有缺点，不要生气、指责、训斥，不要说

14、只有孩子要和别人竞争，要比别人竞争，不要告诉孩子竞争有胜者。一个人一生的失败比成绩多得多，赢了又输。这节课结束后，与家长学校的教育一起，在良好的气氛下，让学生们有好的心情，并伴随着“太好了”的话和自信的微笑一辈子。4.学习自制力一、活动主题：战胜自己！二、活动目标：不要为善和小而做，不要为小而为恶。行业是勤奋中的落榜，行商是思想中的败笔。一个人最大的胜利是战胜自己！三、活动安排：制作我的作息时间表。第五课完成练习题。四、培训班：一，做一制作文本小调查的标题。一起分析答案。第二，说一个说：你为什么选择这个答案？你在这里学到了什么？第三，想想你周围有“自律”的榜样吗？第四，写一次请写下你认为好的“自律”榜样，然后写下你的看法。(。第五，商量一下四人组，互相讨论作息时间表。请确认谁的工作日程最合适！第二，修改自己的作息时间表，坚持了一个学期。教学反思：学生的自我意识不强，这门课的学习很有必要。可以加强学生的纪