幼儿园课题评审汇报材料.ppt

1、A,1,幼儿园区域活动指导的适应性策略研究 项目研究汇报材料,A,2,立 项 背 景,如何立足本园实际，激活区域活动的魅力，进行有效开展区域活动的指导策略研究，以更好发挥区域活动的优势，是我园当务之急要解决的科研问题，也是我园今后两年园本教研的工作重点。,A,3,核心概念的界定,区域活动,适应性策略,A,4,项目研究的目标,A,5,项目研究的目标,A,6,项目研究的基本内容,A,7,项目研究的方法,A,8,项目研究的方法,A,9,项目研究的方法,A,10,项目研究的方法,A,11,项目研究的步骤和计划,本项目研究用了2年时间完成，即2015年4月至2017年4月，分三个阶段实施。 1. 准备阶

2、段（2015年4月2015年5月） 2. 实施阶段（2015年6月2017年2月） 3. 总结阶段（2017年3月2017年4月）,A,12,项目研究的过程,（一）我园区域活动开展的现状调查 1. 开展游戏的时间不充足 2. 材料投放缺乏更新 3. 投放材料缺乏探究性和引导性 4. 投放材料缺乏目的性和层次性 5. 区角活动的开展与主题配合度不 够,问,题,A,13,项目研究的过程,（二）实施 “3+3”宏观战略 1. 健全一个组织机构 2. 树立 “一个新的理念” 3. 建立“一套工作方案” 4. 制定“三项保障制度”,A,14,项目研究的成果与分析,（一）幼儿区域活动指导的适应性策略现状分

3、析 1. 差异性 2. 中班、大班的幼儿区域活动基本上没有差异 3. 教师指导意识层次不齐，大班教师指导意识高 4. 教师的指导方法较丰富，但比例不协调 5. 幼儿在区域活动中，得到了发展，但发展差异大,A,15,项目研究的成果与分析,（二）幼儿区域活动指导的适应性策略 1. 加强教师在幼儿区域活动中的支持性策略 2. 要对幼儿予以认同和肯定,不断用语言支持他们,鼓励他们去尝试 3. 有耐心,有观察,指导符合时机。中班幼儿的年龄较大, 思维直观、具体, 自主性还没有得到充分发展, 还有一些活动需要在教师的指导下才能进行 4. 建立规则,促使活动有序开展 5. 关注个体差异,引导同伴互助,培养幼

4、儿合作和交往能力,A,16,项目研究的成果与分析,（三）构建了富有创意的有效性区域活动的时空 1. 选择有效区域材料投放的方法 2. 关注教师对有效区域活动的指导 3. 注重评价研究对有效区域活动的意义,A,17,项目研究的成果与分析,(四)挖掘教师指导行为，创设互动有效的区域活动环境 1. 教师提供丰富多彩的活动材料 2. 教师确立有序的活动规则 3. 根据幼儿活动情况，细致观察，及时调整 4. 适当介入指导，促进幼儿活动有效开展,A,18,项目研究取得的实效,（一）开展区域活动培养了幼儿的主动性 1. 利用区域活动激发幼儿主动参与意识 2. 区域活动中激发幼儿主动参与评价 3. 区域活动给幼儿主动选择的权力,A,19,项目研究取得的实效,（二）开展区域活动培养了教师的教育观 1. 教师的观念在不断转变，活动组织水平在不断提高