岭南版三年级下册美术教案《红绿灯下》

1、教 学 设 计 方 案科目美术年级三年级授课时间课题红绿灯下设计者课时1教材分析本课以“交警”的形象和道路交通情境导入，可以激发学生观察、记忆与表现的物象：1. 行驶的车辆。教学时，注意引导学生细心观察马路上汽车的走向，各种汽车的造型、色彩、功能特点。2. 人物形象、动态。红绿灯下，警察叔叔忙碌工作的形象、动态和过马路的人们。3. 交通设施。 教学目标 1.感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施； 2.体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。 3.体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。教学重难点教学重点：能描绘红绿灯

2、下繁忙的道路交通情景。教学难点：能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。教学方法教法：情境激趣法、欣赏法、知识讲授法、练习法。学法：合作、探究、体验、模仿学习法。教学准备 ppt课件教学流程设计意图 一、观察欣赏，激发兴趣。1.展示红绿灯下图片2.提出问题：红绿灯下有什么？课件展示：红绿灯、马路、人行道、人行天桥、人行横道、行人、车辆二、探究交流，解决难点。1.展示学生作品，引导学生欣赏。说一说：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？从这些画面中你能发现什么问题？2.启发思考：A.画面上为什么有的车辆、行人只看到一部分？B.为什么画面中有的人物大有的人物

3、小，有的车辆大有的车辆小？C.小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？D.你喜欢那一张作品？为什么？3. 教师总结、板书近大远小遮挡关系三、讲解示范，点拨疑点。 1.展示不同角度红绿灯、车辆、行人和交警的图片，激发学生联想不同角度下 A.交通工具形态、色彩特征； B.交警指挥交通的动作； C.行人的外貌特征和动作特征。2.启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事等。四、实践创新，完成目标。 1.布置作业：基本要求：能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象。较高要求：能描绘出红绿灯下有前后遮挡关系、有“近大远小”透视现象的交通

4、情景。 2.课件展示绘画步骤3.小组讨论、汇报：准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？主体物的位置和次要物的位置？哪些需要画大点？哪些地方需要画小些？为什么？怎样才能使整个画面丰富？4.动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。5、学生进行创作，教师辅导。五、展示评价、拓展延伸。1.作品观摩，自评、互评作品。作业评价点： A.谁的画面内容最丰富？B.谁的画面有“近大远小”透视现象和遮挡关系？C.谁的“红绿灯下”画面表现角度独特？D.谁的画面最有故事？2. 拓展延伸： A.展示因不遵守交通规则而酿成的交通事故现场图片;B.展示生活中不遵

5、守交通规则的现象；C.引导学生懂得：遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。 情境创设，激发学生学习兴趣。 引导学生从优秀作品中找出本节课的重难点知识。 引导学生能从不同的角度观察红绿灯下的人和物。作业分层要求可以使不同绘画水平的学生都能够很好地完成作业。 培养学生的表现力和想像力。给出评价点可以培养学生的表达能力和专业的评价语言。让孩子们懂得，遵守交通规则应从我做起。板书设计 红绿灯下近大远小遮挡关系亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.6.306.30.2

6、02023:3123:31:226月-2023:312、自知之明是最难得的知识。二二二二年六月三十日2020年6月30日星期二3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。23:316.30.202023:316.30.202023:3123:31:226.30.202023:316.30.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。6.30.20206.30.202023:3123:3123:31:2223:31:225、三军可夺帅也。星期二, 六月 30, 2020六月 20星期二, 六月 30, 20206/30/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。11时31分11时31分30-6月-206.30.20207、人生就是学校。20.6.