在实践中追求和发展真理(2017优质课件-)

1、第六课 求索真理的历程,吾爱吾师，吾更爱真理。 亚里士多德,知识回顾：,人的认识从何而来,实践及其特点,实践是认识的基础,含义,特点,基本形式,来源,动力,检验标准,目的、归宿,第二框 在实践中追求和发展真理,学习内容：,什么是真理,真理的特点,追求真理的过程,你同意下面观点吗？请举例说明理由。,有用就是真理 多数人赞同的观点就是真理 圣人之言，领袖之言就是真理,理解真理：,在人们对事物的认识中，什么样的结论才能被称为真理呢？,思考,认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。,认识,客观对象,真理,谬误,相符合,不符合,一、真理,（一）真理的含义,真理的含义:,真理是标志主观同客观相符合的

2、哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,（二）真理的特点,1.真理最基本的属性是客观性,为什么？,真理的客观性有两层含义： （1）第一是指真理内容的客观性.真理在形式上是主观的 （2）第二是指检验真理的标准是客观的社会实践,思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？,结论(3)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆,（4） 真理面前人人平等。,启示,三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？,三角形内角之和等于18

3、0度，这是几何之父古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。,探究一,19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（17921856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。,德国数学家黎曼18261866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。,思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？,2 、真理是具体的有条件的,（1）真理都是有条件的,说明离开一定的条件，真理就不再是真理，因为真理是有条件的。,任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件

4、和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。,2 .真理是具体的有条件的,（2）真理都是具体的,（1）真理都是有条件的,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,指主观认识符合当地的实际,指主观认识符合当时的实际.,中国新民主主义革命时期,新时代中国特色社会主义现代化建设时期,毛泽东思想,新时代中国特色社会主义思想,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,任何真理如果超出一定的条件和范围，真理就会变成谬误,（3）真理与谬误相伴而行,2.真理是具体的有条件的,如果照搬过去或者超出历

5、史条件、不切实际把一定条件下的科学认识运用于另一条件，真理就变成谬误。真理和谬误可以相互转化,方法论：犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,（1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在又被“开除”，这一过程说明了什么？,情境,1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确 认为九大行星的一员。 1978年科学家发现了冥王星的卫星。 1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。 2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新 定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大 行星家族，被降级为“矮行星”。,探究：,追求真理是一个过程,1958年9月23日，前苏联发射首枚月球探

6、测器，拉开人类探月序幕。,1967年1月，“阿波罗号”飞船在发射前的模拟演习中突遭火灾。图为遇难人员,1969年7月21日，“阿波罗11号”实现了人类登月之梦,思考：以上事例给我们什么启示？人类对一事物的正确认识要经过一个怎么样的过程？,探究三,（为什么）认识受到各种条件的限制： 从主体来看受具体实践水平的限制，,还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。,从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。,二、追求真理是一个过程,1. 认识具有反复性,为什么？,(指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识实践”的多次反复才能完成。,“嫦娥一

7、号” 月球探测卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人物嫦娥命名。中国首次月球探测工程嫦娥一号卫星是中国自主研制、发射的第一个月球探测器。嫦娥一号主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤厚度、探测地月空间环境等。整个“奔月”过程大概需要8-9天。,我国的登月记录,嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒发射升空，它搭载7台有效载荷，全部由中国科学院承担研制，并采用VLBI提高测控精度。更重要的一点是，“嫦娥二号”将获取更多的科学探测数据，由设于中国科学院国家天文台的探月工程地面应用系统进行接收、处理、成图和科学研究。,嫦娥三号卫星简称嫦娥三

8、号，专家称“三号星”，是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第三颗人造绕月探月卫星。“嫦娥三号”要携带探测器在月球着陆，实现月面巡视、月夜生存等重大突破，开展月表地形地貌与地质构造、矿物组成和化学成分等探测活动。根据中国探月工程三步走的规划，中国在2012年实现月球软着陆探测自动巡视勘查。,人类关于月球的认识还会发展吗？为什么？,2. 认识具有无限性,认识的主体（人类）,认识的基础（实践）,世代延续,不断发展,认识的对象(物质世界),无限变化,追求真理是一个永无止境的过程，整个人类的认识发展的无限性。,（一）追求真理是一个过程,为什么？,神话嫦娥奔月,2010年10月1日 18时59分57秒， 嫦

9、娥二号卫星在 西昌卫星发射中心 点火发射。,2007年10月24日 嫦娥一号卫星成 功发射。,思考：我们对月球的认识由不知到知、由知之不多到知之较多、由肤浅到深刻，这说明了什么问题？,人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。,二.追求真理是一个过程,认识运动具有反复性和无限性,3.认识具有上升性,判断,被实践反复证明的真理是终极真理。 真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展,结论：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展。,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真

10、理。,（二）方法论,意识、认识、真理的区别和联系 区别： 1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。 3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映 联系： 内容都是客观的，形式都是主观的。,概念辨析：,在实践中追求和发展真理,真理的含义:,真理的特点:,具体的,有条件的,追求真理是一个过程,认识具有反复性,认识具有无限性,主观同客观相符合,客观性最基本属性,真理反映的内容是客观的,真理的检验标准是客观的,任何真理都有自己适用的条件和内容,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。, ,从认识主体来说,从认识

11、客体来说,认识的对象,认识的主体,认识的基础,方法论:,与时俱进、开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,认识具有上升性,真理,真理是具体的有条件的,“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 认识运动是一种圆圈式的循环运动 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身 A B C D,B,3英国哲人培根说过：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这表明( ) A真理与权威是相互排斥的 B真理要靠科学理论来检验 C只有服从真理，才能具有权威 D真理面前人人平等,D,(2010全国高考文综)1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说