高中励志主题班会.ppt

1、a，1，When the world says “Give up”，a，2，hope whispers，“Try it one more time .”，a，3，全世界希望我放弃的时候，期待着有人低声说“再一次”。 a，4，努力学习成功没有捷径，努力学习成功没有捷径。 高中二(二)班的主题班会，怕a，5，1人吃，怕饿死。 保护生命是共同的目标，在非洲，羚羊每天早上睁开眼睛，最初想的是，必须跑得更快。 同时，狮子从睡眠中醒来，首先浮现在脑海里的是，要跑得更快，追羚羊。 于是，几乎同时，羚羊和狮子跳起来，朝朝日跑去。 拼命跑，拼命追，为什么a，6，生活为什么不呢？到处都是千帆竞渡，到处都是橘子的生

2、物。 生活是公正残酷的，在人生的每个车站，一瞬间，我们消极地懒惰，不提高的话，就会被抛得很远，被淘汰，被生活压得体无完肤。 所以，无论是羚羊还是狮子，每次太阳升起，都要毫不犹豫地向前跑。 面对高二，这决定了所有学生今后的生活状况和人生轨迹的阶段，你也要“跑”，跑得更快！ a、7、跑是一种学习方法。 集中精力，重要的是先跑是工作原则-踏实，一步一步露营的跑是精神的追求-挑战的界限，勇创一流跑是理想的信念。 相信自己，拼命取胜。 a、8、美国Amherst学院进行了一个有趣的实验。 实验者用很多铁圈系住小南瓜，并观察其长大时能否承受铁圈所施加的压力。 最初的实验者预计南瓜能承受最大500英镑的压力

3、。 实验的第一个月，南瓜受到了500英镑的压力，第二个月，南瓜受到了1500英镑的压力。 在受到2000英镑的压力时，研究者开始加强铁圈，以免南瓜扩大铁圈。 研究结束时，南瓜受到5000英镑的压力时，瓜皮因巨大的反作用力而破裂。 在摘下铁圈打开南瓜很辛苦的时候，吃不下了。 因为想突破多次铁圈的压迫，南瓜之间充满了强韧层的纤维。 为了吸收养分，提供向外膨胀的力，南瓜根系的全长超过8万英尺，所有的根都不屈不挠地向各个方向延伸，几乎贯穿了庭院的所有土地。 a，9，我想象不到南瓜通常能承受这么大的压力。 南瓜能承受这么大的压力，人也一定能承受。 一个人的潜力有多少？ 我不能正确回答，但我相信生命的可能

4、性永远比我们的评价高！ 只要相信。 不是因为什么难，而是我们失去了自信。正因为失去了自信，才有困难。 a、10、吃苦养成习惯后，勤奋充实，无聊的游戏就浪费了。灾害经常积累在微微之中，智勇往往溺水，a，11， 从、龟兔赛跑的提示、a、12、过去，乌龟和兔子之间发生了争论，他们说自己比对方跑得快。 决定在比赛中决定雌雄。 路线定好了就开始跑了。 兔子像箭一样向前冲，领先了路。 看到乌龟被丢在远处，兔子觉得自己应该在树下休息一会儿再继续比赛。 于是，坐在树下，马上就睡着了。 乌龟逐渐超过了它，完成了整个路线，获得了无可争辩的冠军。 兔子醒了，发现自己输了。 启示录1 :稳步前进的人往往能获得最终的胜

5、利。 第一场，a，13，勤奋，一定。学习是辛苦的脑力劳动，不要像兔子一样工作有点好转，骄傲自大。 你的优势很可能是你绊倒的原因。 温暖提示，a，14，兔子输了比赛很失望，它做了几个失利原因的分析。 兔子发现自己失败只是因为过于自信，疏忽大意疏忽了防犯。 否则，乌龟就不可能赢。 兔子向乌龟挑战了。 乌龟同意了。 于是在这次比赛中，兔子竭尽全力从起点一直跑到终点。 几公里后扔乌龟。 启示录2 :迅速坚持，就能打败稳定缓慢的对手。 第二场，改变a，15，刻板的想法，改进学习方法，提高学习效率。 温暖提示，a，16，到此为止的故事还没有结束。 这次，乌龟又动脑筋了，意识到现在的比赛形式不能胜过兔子。

6、想了一会儿，对兔子提出了新的挑战。 我必须和兔子再比一次，但比赛的路线不一样。 兔子同意了。 他们出发后，兔子遵循原来的战略，坚持以最快的速度飞行，眼前出现了一条大河。 终点在河对面两公里。 兔子坐着，想下一步。 这时，乌龟追上来，跳进河里游到了对岸，继续前进到达了终点。 启示3 :首先要找到自己的核心竞争力，选择适合表现自己核心竞争力的竞技场。 第三场，a，17，在学习中发掘自己的优势，把握机会，创意，行动更快。 温暖提示，a，18，故事有新版本。 兔子和乌龟成为了好朋友，决定再试一次，但是这次作为队伍的成员出现了。 他们出发了，这次兔子扛着乌龟跑到岸边。 然后，交换了一下，乌龟载着兔子游到

7、了对岸。 到了对岸后，兔子扛着乌龟，最后，两人一起越过了终点。 两个人都感到很大的满足感，比一个人赢更高兴。 提示4 :有人工作优秀，有很强的核心竞争力是件好事，但是只要团队能工作，没有利用任何人的核心竞争力，你总是发现心有馀而力不足，有时弱者正好是别人的优势。 发扬第四场、a、19、合作精神，共同促进。 在这个集体中，我们不仅是对方，我们也是同学、战友。 温暖提示，a，20，馒头理论，吃了第一个馒头，吃了第二个未饱和的馒头，但吃了第三个还没吃饱，吃饱了。 由此得出结论，只要吃第三个馒头就行了。 其实，第一、第二馒头没有基础，第三馒头没有效果吗？基础与发展息息相关。 像建楼一样，只建三层楼的基础，建不了四层楼。 要做四层楼，必须打好四层楼的基础。 学习也是如此，基础牢固，一生有利的基础不牢固，一生先天性不足。 积累逐渐是一个过程。 a，21，每天做一些自由支配时间的积累运动，对一生是不够的。 养兵千日