生物课本实验大全

1、。实验主题回顾，教科书学生实验1，鉴定班2，观察班3，调查班，实验一：生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验原理：一些化学试剂可以使生物组织中的相关有机化合物产生特定的颜色反应。还原糖费林试剂砖红(沸水浴)脂肪苏丹染料溶液橙色蛋白缩二脲试剂紫色，物质识别的颜色反应。实验材料的选择原则(首先，它符合这个原则；第二，便于操作或观察。费林试剂和缩二脲试剂1之间的比较。试剂浓度不同：费林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成。Bibiuret试剂：质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/ml的硫酸铜溶液。2.使用顺序不同：费

2、林试剂：两种溶液都可以使用。Bibiuret试剂：先加入2mlNaOH溶液，然后滴3-4滴硫酸铜溶液。3.不同反应温度：费林试剂：在沸水浴中反应温度为100。Bibiuret试剂：反应温度为室温。实验6:叶绿体色素的提取和分离实验原理提取：叶绿体色素可溶于有机溶剂丙酮(或乙醇)，因此可用丙酮(或乙醇)提取。(萃取)分离：色素在叶绿体中的溶解度在色谱溶液中是不同的。溶解度高的颜料在滤纸上扩散快，而溶解度低的颜料在滤纸上扩散慢，因此颜料在扩散过程中分离。(纸色谱法)。实验步骤，实验结果滤纸条上的色素从上到下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。产生浅色素提取物的

3、原因是：1 .研磨不足；2.不添加碳酸钙；3.丙酮太多；4.储存时间太长。色谱中的注意事项：1。滤液的细线不能浸入色谱溶液中；2.盖上培养皿；3.滤纸条不能粘在墙上；4.切掉滤纸条的两个角。实验9:DNA的粗提和鉴定实验原理：提取：DNA在0.14摩尔/升氯化钠溶液中的溶解度最低，可分离纯化溶解在氯化钠中的DNA:DNA不溶于乙醇溶液，但细胞中的其他物质可溶于乙醇溶液，可提取杂质较少的DNA。鉴定：当暴露在二苯胺(沸水浴)中时，DNA会染成蓝色，可以鉴定DNA(设置对照实验)，酒精在脂肪鉴定中使用50%的酒精洗去浮色，95%的酒精离解根尖，95%的冷酒精沉淀DNA，75%的酒精表面消毒，实验步

4、骤：了解整体，掌握要点，加入蒸馏水一次或两次。(提取)第一次，红细胞被用来渗透和吸收水分来破坏和释放脱氧核糖核酸；第二次，将氯化钠溶液的浓度稀释至0.14摩尔/升，这降低了脱氧核糖核酸和沉淀脱氧核糖核酸的溶解度。2.DNA沉淀两次。它们都是由溶解度降低引起的，第一次是由氯化钠溶液浓度(2摩尔/升-0.14摩尔/升)的变化引起的，第二次是由于加入95%的冷醇引起的。(纯化)将脱氧核糖核酸溶解三至三次。对应三个主要步骤，提取：2mol氯化钠溶液；提纯：2毫升/升氯化钠溶液；鉴别：0.015毫升/升氯化钠溶液。实验二：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质所用的流动显微镜：瞄准光线低倍显微镜观察移动载玻片旋

5、转转换器高倍显微镜观察瞄准光线：反射镜(平面镜和凹面镜)和快门(光圈)成像：倒置、放大和虚像。镜头：目镜(大放大率，短镜筒)，物镜(大放大率，长镜筒)放大率=物镜放大率目镜放大率染色：位置判断(载玻片，物镜，目镜)聚焦(物距调节):粗准聚焦螺旋和细准聚焦螺旋视野：范围细胞数，细胞大小，物距，明暗，低放大率，亮高倍，小而暗，观察细胞质流在光下培养一段时间；切一些2.选择参考对象观察叶绿体流动的速度和方向3。选择靠近静脉的最佳观察点(因为静脉供水充足且易于观察)。实验3:观察植物细胞的有丝分裂(切片)。实验7:观察植物细胞的分离和回收。实验原理：分离：当细胞液体的浓度低于外部溶液的浓度时，细胞通过

6、渗透失去水分，导致细胞壁和原生质层在一定程度上出现。由于原生质体层比细胞壁更柔软，当细胞不脱水时，原生质体层和细胞壁逐渐分离，发生质壁分离。恢复：当细胞液浓度大于外液浓度时，细胞通过渗透吸收水分，整个原生质层慢慢恢复到原来的状态，植物细胞逐渐进行质壁分离和恢复。等离子体壁分离和修复的实验意义1。用于确定细胞液体浓度；2.判断细胞是活的还是死的；3.观察植物细胞的细胞膜；4.验证成熟的植物细胞是一个渗透系统；5.植物细胞经历质壁分离，然后自动恢复。6.动物细胞可以进行渗透，但不能进行质壁分离。实验4:过氧化氢酶和Fe3催化效率的比较实验原理：过氧化氢酶和Fe3都能催化过氧化氢分解为水和氧气。实验

7、步骤：1。取两个干净的1号和2号试管，向每个试管中注入2mL过氧化氢溶液。(取组号，加相同的数量)2。将2滴肝研磨液滴入1号试管，将2滴氯化铁溶液滴入2号试管。(添加变量)交叉引用3。堵住试管口，轻轻摇动两个试管，使试管中的材料混合均匀。观察哪个试管产生更多气泡。(等效检测指数)4。将点燃但无火焰的卫生香分别放在1号和2号试管的液面以上，观察哪种卫生香燃烧剧烈。(检测指数)。实验5:探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的影响(特异性)实验原理：淀粉和蔗糖是非还原糖。在酶的催化下，它们都可以水解成还原糖，这可以用费林试剂来检测。实验步骤：1。取两个干净的1号和2号试管，向1号试管中加入2mL可溶性淀粉，向2号

8、试管中加入2mL蔗糖溶液。(取组号并添加变量)2。将等量的新鲜淀粉酶溶液加入两个试管中。(等量)3。轻轻摇动两个试管，使试管中的液体混合均匀，然后将试管的下半部分浸泡在60左右的热水中，并保持温度5分钟。(等量)4。取出试管，向每个试管中加入2mL费林试剂(边加入边摇匀)。5.将两个试管的下半部分放入装满热水的大烧杯中，用酒精灯加热，煮沸1分钟。(检测)6。观察两个试管的颜色变化。(检测)。选修：实验1温度对酶活性的影响实验原理淀粉暴露于碘时会变成蓝色。淀粉酶催化淀粉分解成麦芽糖和葡萄糖，但接触碘时不会变成蓝色。实验步骤：1。取3个试管，编号为1号、2号和3号，分别注入2mL可溶性淀粉溶液。(

9、取相同数量的组)2。再取三个试管，编号为1 ，2 和3 ，然后分别注入1毫升新鲜淀粉酶溶液。3.将含有淀粉溶液和酶溶液的试管分别放入热水(60)、沸水和冰块中，并保持各自的温度5分钟。(变量)4。将淀粉酶溶液注入相同温度的淀粉溶液中，摇匀，并保持各自的温度5分钟。(等量)5。将1 2滴碘溶液滴入3个试管中，摇匀。(检测)6。观察这三个试管中溶液颜色的变化。大多数酶的化学本质是蛋白质。请根据提供的实验材料和器具设计一个实验来证明这一点。1.实验材料和用具：一定浓度的蛋白酶溶液、质量分数为1%的可溶性淀粉溶液、唾液、费林试剂、试管、大小烧杯、酒精灯、三脚架、温度计、蒸馏水、滴管等。2.实验步骤(1

10、):取两个试管，分别编号为1号和2号，然后将2ml唾液注入每个试管(取相同的组号)(2)向2号试管中加入相同量的蒸馏水作为对照，摇匀，并在37恒温水浴中保持一定时间(等效变量)。(3)向两个试管中加入2ml 1%可溶性淀粉溶液，并摇动。将其置于37的恒温水浴中一定时间(检测)。(4)向两个试管中各加入2ml费林试剂并摇动。用酒精灯加热沸水浴1分钟(5)，观察是否出现砖红色沉淀并记录。结果与结论：1号试管未出现砖红色沉淀，2号试管未出现砖红色沉淀。证明唾液淀粉酶是一种蛋白质。请进行“不同浓度生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响”的研究，并回答相关问题。(实验表明，对浸泡IBA的时间和剂量没有要

11、求。材料和器皿：IBA溶液、莱菔子、试管、移液管、培养皿和滤纸。实验分析：(1)为了确定生长素类似物对种子萌发和幼苗生长的影响，可以使用的指标是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)本课题的实验假设为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)制备浓度为1 000毫克升-1、1 0毫克升-1、1毫克升-1、0.1毫克升-1和0.01毫克升-1的吲哚丁酸溶液。取6个试管并编号，以备后用。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答：(课题研究)(1)萝卜种子发芽率(2分)；幼苗生长高度(2点) (2点)不同浓度的吲哚丁酸对种子萌发和幼苗生长有影响(4点)(或不同浓度的吲哚丁酸对种子萌发和幼苗生长没有影响)(3) (2)将萝卜种子分成6等份，放入6个编号的试管中(4点)(3)用移液管将相同量的上述5种吲哚丁酸溶液加入1 1中。向6号试管中加入等量的清水(4分)。4用湿滤纸将浸泡过的种子放入相应数量的培养皿中，在合适的条件下培养(4分)。调查人群中的遗传病。1.随机抽样人口，计算发病率；2.调查和研究患者家庭的遗传模式；3.最好选择人群中发病率高的

13、单基因遗传病。人口密度调查方法-抽样调查方法1。动物通用标记再捕获方法：公式：标记个体总数/群体个体总数=被捕获个体中的标记总数/被捕获个体总数，即群体个体总数=(标记个体总数被捕获个体总数)/被捕获个体中的标记数注：标记和被捕获个体的数量应达到一定数量，以避免意外错误。在捕获过程中，标记动物应尽可能均匀地分布在种群中。在调查期间，动物种群没有大的流动性。标记不会对动物的身体造成任何伤害。标记不应太显眼。标记必须能够保持一段时间。植物常用的取样方法：取样数量应达到一定值，以避免意外误差。广场面积应合理。根据被测个体的大小，合理设置面积。例如，草本植物的取样面积可以设定为1平方米，而杨树的取样面

14、积需要2公里。随机抽样方法。人口密度应为每平方的平均值。3.微生物种群生长规律的研究。定期取样。7.控制实验条件，增强实验现象：1 .细胞质流动的速度与细胞新陈代谢的旺盛程度有关，因此有可能通过提高温度或增加光照来改善新陈代谢和提高细胞质流动的速度。2.酶促反应在37水浴中进行，缩短了反应时间。3.常用实验控制方法：4。常用实验检测指标。在水产养殖中，用含有适当激素的人工配制的饲料喂养鱼虾，可以加速鱼虾的生长发育。有些人担心经常吃这种水产品可能会导致儿童性早熟。某大学的研究项目组为此进行了实验研究。如果你是研究小组的成员，请提出一个可行的实验方案。(1)实验材料和器具：同一品种、不同年龄的若干

15、只公鸡；甲鱼虾(天然鱼虾)，乙鱼虾(用激素喂养的鱼虾)；满足其他要求的条件。注1:性成熟的公鸡表现出第二性特征，如成熟的鸡冠花和鸡鸣。注2:鱼和虾含有相同的营养，(2)实验方法和步骤：(1)材料选择要求：为了完成这个实验，你应该如何选择公鸡进行实验？(2)请简要写出实验步骤。(3)在喂食过程中，您应该观察和记录哪些变化？(3)请预测可能的结果并做出结论。(2)实验方法和步骤：(1)相同年龄和生长条件的小公鸡。(112=4分)(2) (1)将选定的公鸡分成两组：A组和B组(1 l=2分)(2)每天饲喂两组公鸡时，分别添加两种鱼和虾，A和B的添加量相等，其他饲喂条件相同。(2 1 2=5分)(3)

16、公鸡第二性征的出现和时间。(1 2=3分)(3) (1)饲喂B鱼虾的公鸡的第二性征出现早于饲喂A鱼虾的公鸡。(2分)这表明吃鱼和虾可能导致儿童性早熟。(2分)(2)喂饲A和B的公鸡具有相同的第二性征。(2分)这表明吃鱼和虾可能不会引起儿童性早熟。(2分)。实验练习1。细胞膜是选择性渗透膜。使用以下实验材料和工具来“验证细胞膜选择性渗透的功能”。请继续完成第二步及后续实验步骤，并预测实验结果。(1)实验材料和用具新鲜红玫瑰花瓣烧杯玻璃铅笔盐酸清水质量分数为15%的量筒(2)方法步骤：步骤1:选择两个相同大小的烧杯，分别用玻璃铅笔标记a和b。第二步：第三步：分析结果和原因。回答：(验证类)步骤2:用量筒测量一定量的清水，并将其加入烧杯A中；然后用量筒测量相同量的质量分数为15%的盐酸，并将其加入到B烧杯中。步骤3:将新鲜的红玫瑰花瓣分成两等份，一份在烧杯A中，另一份在烧杯B中，观察烧杯中溶液的颜色变化。结果及原因分析：烧杯B中的溶液变红，但烧杯A中的溶液没有变色。因为盐酸破坏了原生质层(或细胞膜)的选择性渗透性，细胞中的红色素进入外部溶液，使溶液变成红色。为了验证“菜豆幼苗生长日温和夜温的最佳组合”，一位同学进行了以下实验：材料和器皿：几棵菜豆幼苗，几个大小相同的玻璃瓶，内含等量的全营养液，温度可控的透明玻璃盒(能满足幼苗生长)，以及测量刻度(。