2019年高考语文小说(人物情节环境等专题)复习专题

1、高考语文 文学类文本阅读,小说阅读,考纲要求,1.分析综合 C 分析作品结构，概括作品主题 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3探究 F 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 对作品进行个性化阅读和有创意的解读,小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点： 从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

2、。 突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。,高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面： 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。,理解分析小说结尾的内涵和作用,14.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？(6分),分析小说主旨,13.“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。 (5分),赏析小说语言,12.

3、赏析文中画线的句子。(5分),赏析字词、语句,11.理解文中词语的含义 (4分),2017一种美味,考查角度,题干与分值,命题材料,分析小说的主旨,15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(5分),理解分析小说标题的内涵,14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分),分析概括人物的心理,13.小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？(3分),赏析小说情节,12.“买玉”情节中，作者使用了“欧亨利笔法”，试作简要分析。(4分),赏析小说的形象,11.赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？(3分),2014年 走 眼(中国，王伟 锋),考查角

4、度,题干与分值,命题材料,赏析作品主题,15.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。(6分),赏析环境描写,14.赏析画线部分的景物描写。(5分),赏析情节表现手法,13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？(3分),补写情节,12.补写第二段“基辅读者”来信的内容。(不超过50字)(3分),分析情节的作用,11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？(3分),2011年第9车厢 (俄罗斯， 米哈依 尔扎多尔诺夫),考查角度,题干与分值,命题材料,探究小说主题,16.结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。(4分),赏析语言(表达技巧),15.文中画线的四个句

5、子在写法和作用上有哪些共同点？(5分),赏析小说情节,14.联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直到理解信任的几个主观原因。(5分),赏析语言(人物心理分析),13.品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。(4分),分析情节的作用,12.文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？(2分),2010年 静流 (中国， 李丽娟) 伤(注：一说为写人叙事散文),考查角度,题干与分值,命题材料,如何读懂小说,小说的常识,（一）小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁。,A、正面描写,B、侧面描写,C、细节描写

6、,1、人物,小说三要素,2、情节,3、环境,A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件,B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化， 达到高潮前的这段过程,C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景,D、结局：高潮之后的结果,A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物,B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景,五、几个命题要点： 把握故事情节 揣摩人物形象 注意环境描写 理解小说标题 概括探究主题 品味语言特色 分析写作技巧,人物形象,高考考题题型：P88 人物形象的塑造手法、 人物形象的概括与分析、 人物形象的作用。,题型一：人物形象的概括与分析,提问方式： 1、

7、请简析xxx的人物形象。 2、xxx是一个怎样的人？试加以概括。 3、xxx有哪些性格特点？请简要分析。 当堂练捡烂纸的老头第1小题（2分） 答案：老丑，邋遢，怪异,细节描写的作用如下： 典型的细节可以刻画人物性格 追求爱好。 如鲁迅孔乙己中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。 典型的细节可以深化主题。 如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。 如林教头风雪山神庙中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了

8、情节的发展。 典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。 造典型的环境，渲染人物心情心理活动。 典型的细节可以暗示影射。 如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。,解题方略,1、分析环境描写，把握人物性格。 人物都是一定的社会环境的产物，如林黛玉进贾府开头贾府的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系做了明确的交代，林黛玉的性格特点也就有了基础，有了依托。 2、分析故事情节，把握人物性格。 情节是人物性格的历史，

9、可以从情节入手，据情节论人。,解题方略,3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 （细节描写） 抓肖像；抓语言；抓动作（所做的事）；抓神情；抓心理；抓人物之间的关系。 4、从人物间的关系、作者的议论（评价）、作品中其他人物的评价入手。（侧面描写） 如贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”、“凤辣子”，就揭示了王熙凤心狠手辣的性格特点。,掌握常规答题模式，规范表达,1、Xxx是一个（思想性格特点）+（身份地位）的人。 2、xxx的性格特点：1） 2） 人形象题 要针对试题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。 (总答题思路: 是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义 ) 作业：看谷子的老人P90

10、 七岔犄角的公鹿,题型二：人物形象的塑造手法,高考中常见的提问方式： 1、请赏析划线处人物语言。 2、小说中的细节描写、肖像描写、对话描写等有怎样的作用。 3、本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。,表现人物的手法：,正面描写直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 侧面描写间接描写 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。,形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用 肖像

11、、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。 细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成

12、的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。 当堂练七岔犄角的公鹿第2小题,题型三：人物形象的作用,高考中常见的提问方式： 1、xxx在文中有何作用？ 2、运用xxx方法写xxx有什么用意？ 3、小说刻画xxx有何用意？ 当堂练七岔犄角的公鹿第1小题,知识储备： （一）主要人物形象的作用 往往要考虑情节的推进（人物性格发生了变化，情节是否发生了变化）、主题的体现（反映的社会现实和寄托的情感）两个方面。 分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用,首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑

13、造的作用,然后依次考虑对情节、对主题的作用。 分析人物形象的社会意义,首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用。 分析人物形象的艺术价值,主要是结合社会现实,分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。,解题方略,一、主要人物的作用 运用“三考虑”思维，找准答题切入点 1、考虑对情节的作用 2、考虑对主题的作用 3、考虑对社会的作用,二、分析次要人物的作用,1、牵线搭桥，推动情节 2、侧面衬托，个性鲜明 3、渲染气氛，奠定基调 4、揭示主题，增添魅力,2次要人物的作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑： 为

14、主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。 渲染气氛，奠定基调 次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。,若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。 揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。,三、物象的作用,高考中常见的提问方式： 1、小说多次写到XXX（物），有什么艺术效果？ 2、请结合小说内容分析XXX（物）在

15、文中的作用。 鞋、魔盒,3物象的作用 如果小说中引入特别重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示主题等。有时物件反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。,故事情节,情节模式：开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。 小说情节类题目是高考的必考点，考查类型：情节概括类，情节手法类，情节作用类。,2、寻找小说线索来梳理 1）小说中的线索包括事物线索。如小说项链中的线索就是项链，女主人公“借项链失项链赔项链还债务发现项链是赝品”都与此有关。 2）对比冲突线索。祝福中祥林嫂与鲁四姥爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。 3）人物心理、情感变

16、化线索等。 一篇成功的小说，有时是几个线索的交融。,3、抓住场面，梳理情节 一般一个场面可以梳理为一个情节，小说中的场面就是人物活动的场所。如娜塔莎 第二步：把握情节的概括角度，运用答题模板，准确概括 1、完整叙述角度 按照“何时何地何人做何事”的模板加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”环节中有时要包括“原因、经过、结果。”,2、从主人公的角度叙述 故事教复杂，关涉的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 常用答题模板：某人做了哪些事。,题型一：情节概括,最常见的概括故事情节的提问方式： 1、请用一句话或简明的语句概括故事情节。 2、文

17、中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3、概括小说某一部分的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面。） 4、小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。,概括情节（情节手法）“二步走”,一、梳理情节 1、从情节的叙述顺序梳理，分为五种： 顺叙按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法（造成悬念，引人入胜） 插叙在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写（对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰富。） 补叙也

18、叫追叙，是行文中用三两句或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代（对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文）,平叙指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事（可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间） 平叙方式： 1）“花开两朵，各表一枝”，先说甲的事，再说乙的事，两边都交代清楚。 2）时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。 小结：明确了叙述的顺序后，抓住主要事件进行总结，按照开端、发展、高潮、结局四个方面，能迅速理清结构层次，从而理清情节。,题型二、情节手法,叙述手法在高考中常见的提问方式： 1、xxx部分采用了第几人称叙述？有何效果？ 2、本文在叙述手法上有何

19、特色？请赏析 3、本文的故事情节是怎样展开的？ 4、本文在构思上别具特色，请赏析。,解题方略,一、叙述人称解题方略 1、明确叙述人称的内涵及分类 2、明确各类叙述人称的作用（好处） 如第一人称、第三人称 （请参考课本外国小说欣赏第8页） 第9车厢第3题4分 答：第三人称叙述。1.突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。2.拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。,二、情节结构手法解题方略,1、线索 小说线索分为单线和双线两种。要求分析得“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。明线是指未直接描绘的人物活动或事件所间接呈

20、现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。 注意明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。如半张纸,一般来说，寻找线索应重点关注小说标题和小说中的中心词。 2、悬念 一般在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，最终是为了完成任务性格塑造，点明文章中心思想，给读者强烈的艺术震撼和情感满足。 3、铺垫 铺垫是指为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。具体作答“用什么内容作铺垫”。 作业：第9车厢（第一题3

21、分）,分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面；寻找线索；理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点： 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 会明 第二题2分 第一处：向别人吹嘘过去的荣耀，体现他作为一名士兵的价值；第二处：从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。,题型三：情节作用,情节作用题在高考中常见的提问方式： 1、文中写了xx情景，在小说中起到什么作用？ 2、某段写的某某事物

22、，人物在小说中有什么作用？ 3、小说情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析。,位于开头： (1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； (4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。,位于中间： 承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文， 照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。 位于结尾： 总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。,结构上的作用：,情节与全文的关系： 点明人物活动的环境,情节与人物性格的关系： 表现了（突出了）人物性格。 情节与主题的关系： 表现主旨或深化了主题。 会明第

23、三题3分 答：这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。,内容上的作用：,1、小说开头作用 过程 （1）设疑（悬念）式开头。这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 作用为：引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。 揭示小说的主题。 （2）写景式开头。作用为：交代故事发生的环境。渲染气氛。烘托人物心情。,特殊情节的作用：,2、小说结尾作用 （1）出人意料的结局（欧 亨利式结尾） 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞

24、击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看，能更好地深化主题。 （2）令人伤感的悲剧结局 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。,特殊情节的作用：,（3）令人喜悦的大团圆结局 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 （4）戛然而止，留下空白 留下了 “空

25、白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。,练习会明 请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。 答：1、这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰； 2、在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感； 3、从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐； 4、心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。,情节的作用解题方略 交代人物活动的环境； 设置悬念，引起读者阅读的兴趣； 为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； 照应前文； 线索或推动情节发展； 刻画人物性格； 表现主旨或深化主题。,情节的特点 、情节安排评价 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏

26、剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。,（4）、看情节的发展如何表现主题. (答题思路:先归纳情节，后点出主题) （5）、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向： 一是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了

27、故事情节的发展。,解题技巧 找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。 赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 作业：走眼第二题4分,掌握常用答题模式,作用点+体现点： （术语）+（结合文本具体内容分析） Xxx情节（事物）在文中有作用，突出了表现了,环境描写,环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。 小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表

28、现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。,分析环境描写的作用，解题时可按下面步骤进行： 找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。 概括所描写的环境。分析其作用，可从以下几个方面考虑： 一是借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景； 二是增添或烘托某种气氛； 三是衬托或突出人物的性格、心理、暗示人物命运等。 练习活着,环境分类及作用 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节

29、和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 社会环境故事发生的时代背景。 交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； 交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。,自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；交代故事发生的时间、地点。 “小说题目是午后的故事，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么？” “小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”，“悠悠然”“飞落”下来，这样的描写有什么作用？” 环境+人物+情节+主题 渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫

30、； 烘托人物性格和感情，表现人物性格和心理； 展开、推动情节发展； 深化主旨； 象征和暗示。,命题指向 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用； 找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用； 依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。 总结： 1、环境描写的特点。 2、环境描写的手法。 3、环境描写的作用。,3.答题指要 解题思路： 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用： 交代故事发生的时间地点； 暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； 揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； 渲染气氛、奠定基调； 推动情节的发

31、展或作为情节线索； 揭示或深化主旨。 作业儿子的否决,补充 小说常的开头和结尾,小说常用的开头 A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。引起读者的思考；引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题。 B.写景法。如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。,小说的结局 分析出人意料的结局。 （思维方向）好处： 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如幸存

32、者。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 如最后的常春藤叶，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。,从主题上看，能更好地深化主题。 如巴尔塔色的一个奇特的下午，从没喝过酒的主人公却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，更好地反映出人们良好愿望与现实生活之间常存在着矛盾的主题。 分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。 如骑桶者 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 如丹柯 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 如素芭,分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用？ 从表达效果看，小说喜剧结局给读者

33、留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 如牲畜林,分析戛然而止，留下空白的结尾。 留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。“写什么呢？”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷到：“请再写几个。”

34、高局长循声望去，面露难色地说：“” （小说书法家） 分析：在省略号中全篇结束，但是可以看出这位书法家并非真正的书法家，讽刺了当今官场的一些丑陋现象。它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。 练习p173灵魂曝光,小说的标题,题型： 小说的标题如何理解？有何作用？ 解题思路： 一是通过分析小说的主要情节；二是通过分析小说的主要人物；三是通过分析小说的主要内容。 常见的作用有： 一是起线索作用，贯穿全文； 二是点明主题。 答题模式： 一是具体的意思（文中具体的XX ）；二是与主题相关的意思。,4、主题的表现形式大致有以下几种： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善

35、美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言或其它艺术手法，寄寓人生哲理。 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 用故事的标题蕴含故事的哲理。 P167活着（96） P169锄（106）,回顾 3.小说的题目完美的猎物有什么作用？,答案,答案 (1)“完美的猎物”，“猎物”直接体现小说的主题，点明这是一起诈骗事件。 (2)有利于情节的展开，老妇人和萨莎都把对方当成了自己的诈骗对象即“猎物”。对于萨莎，老妇人年老体弱，容易下手；对于老妇人，萨莎自以为是、疏于防范，且不敢报警。 (3)题目与文章首尾照应，圆合如一，突出了中心。,答题模式,小说用了什么方法。（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法） 表达了什么内容。（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表