2018届高三一轮复习课件《文化生活》第五课--文化创新

1、必修3 文化生活,1.文化创新的源泉和动力 2.文化创新的意义 3.创新与继承的关系 4.创新与借鉴、融合 5.坚持文化创新的正确方向,考纲展示,考点一、文化创新的源泉和动力,1、文化发展的实质 （1）文化发展的实质: 文化发展的实质，就在于文化创新。 （2）文化交流、继承和创新的关系： 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。 （3）文化创新的必要性： 文化发展的实质，就在于文化创新。 文化创新是社会实践发展的必然要求。,2、社会实践是文化创新的源泉和动力,（1）社会实践是文化创新的源泉 实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。 人类在

2、改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。 离开了社会实践；文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。,考点一、文化创新的源泉和动力,2、社会实践是文化创新的源泉和动力,（2）社会实践是文化创新的动力。 因为： 一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题； 另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。,考点一、文化创新的源泉和动力,设问角度： 是什么,这充分表明？,B,注意几个误区,误区一、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。 这个观点是错误的。社会实践是文化创新的源泉，离开了社会

3、实践，文化就成了无源之水，无本之木。 误区二、文化创新的渊源和源泉是一回事。 不能混为一谈。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会实践，是唯一的来源。 误区三：文化创新的根基和文化创新的基础是一回事。 不是一回事。文化创新的根基是传统文化，文化创新的基础是社会实践。对传统文化的继承和创新必须建立在社会实践的基础上。,考点一、文化创新的源泉和动力,“给力”的词义与潮汕方言的“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在人民日报头版头条的标题中。“给力”成了热语表明( ) A文化创新是社会发展的动力 B文

4、化创新的来源是作者的灵感 C文化创新的途径是推陈出新 D文化创新是社会实践的需要,D,考考你,在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是( ) 事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题 事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题 事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题 事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题 A B C D,B,考考你,考点二、文化创新的意义,1、文化创新的意义（作用） （1）创新是文化富有

5、生机和活力的重要保证 （2）文化创新可以推动社会实践的发展 文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。 我们进行文化创造、实现文化创新，是适应社会实践的需要，为社会实践服务。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的、检验文化创新的标准所在。,社会实践和文化创新是辨证统一的关系。一方面社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力；另一方面文化创新对社会实践有反作用，可以推动社会实践的发展。 因此把握二者关系，首先要准确判断哪些现象属于社会实践，哪些现象属于文化创新。其次，要根据材料和有关知识判断材料体现的是决定关系还是反作用关系，从而确定应该运用的教材理论。再次，要真正把握文化的内

6、涵和外延。,考点二、文化创新的意义,社会实践和文化创新,（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。 只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。,考点二、文化创新的意义,文化创新的意义包括推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣，二者角度不一样，前者是从实践的角度，后者是从文化自身的角度谈文化创新的意义。,2.文化创新与人民群众的关系,（1）人民群众在文化创新中的地位： 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 人民群众在社会实践中创造并享用文化 （2）文化创新的要求 文化创新必须关注

7、最广大人民的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。 文化创造者应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。,3、呼唤文化创新的时代,（1）繁荣文化的必由之路： 在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。,考点二、文化创新的意义,2、呼唤文化创新的时代,（2）当代中国文化工作者的使命和职责 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 文化创作者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，充分认识发展中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解

8、人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，创造出无愧于时代和人民的文化作品。,考点二、文化创新的意义,注意几个误区,误区一：文化创新来自创作者的灵感，主要依靠文化创作者的聪明才智 注意：文化创新是一项前无古人的工作，我们不能否认创作者的灵感和自身的聪明才智对文化创新的影响，但是，文化创新来源于社会实践。因此，上述观点中 “文化创新来自创作者的灵感”是错误的。文化创作的主体是人民群众，认为“文化创新主要靠文化创作者的聪明才智”的观点是错误的。文化创作者要真正实现文化创新，就必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，必须发

9、扬艰苦奋斗的精神。 误区二：发展先进文化是文化创新的根本目的。 注意：推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准，但文化创新有利于发展先进文化。,考点二、文化创新的意义,翻拍经典泛滥成灾之际，一位专家指出，与其频繁向经典作品“借光”，还不如多花点心思，让今天的原创成为明日的经典。这种观点说明( ) A文化创新必须立足于社会实践 B文化创新有利于促进民族文化的繁荣 C否定传统文化才是真正的发展 D大众文化真正需要的是原创作品,B,考考你,考点三、文化创新的途径和方向,1、文化创新的根本途径： 立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 2、文化创新的

10、重要途径（基本途径）之一： 取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新。 在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。,创新与继承的关系：,一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化而从头开始。一个国家或民族，如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。（批判继承是基础，是起点。有批判继承才有创新，才能不断创造新文化。） 另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，带来了社会生活各个领域的变

11、化，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。（创新是在批判继承基础上融会新实践经验的升华创新，是发展。文化创新要体现时代精神。）,考点三、文化创新的途径和方向,3、文化创新的重要途径（基本途径）之二 在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新需要面向世界、博采众长。 （1）文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的基础。文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文

12、化的过程。,考点三、文化创新的途径和方向,（2）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。 （3）在学习和借鉴其它民族民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。,考点三、文化创新的途径和方向,（1）正确理解文化创新两条基本途径 从横向上看，

13、文化在交流中传播；从纵向上看，文化在继承的基础上发展，这些都是文化发展的过程。前者侧重于不同民族文化的交流、借鉴和交融，后者侧重于本民族文化的“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。 （2）文化创新离不开人民群众的作用。 社会实践是文化创新的源泉和动力；人民群众是社会实践和文化创新的主体，离开人民群众的实践活动，文化创作者不可能有任何有价值的文化创作。,文化创新的根本途径只能是社会实践，这也是文化创新的源泉和动力，而文化创新的基本途径有两条：一是从继承与创新的关系角度讲，要“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”；二是从文化交流与传播的角度讲，要吸收、借鉴其他各民族优秀文化成果，

14、要面向世界，博采众长。,注意文化创新的根本途径和基本途径不同。,考点三、文化创新的途径和方向,文化创新的途径图表,考点三、文化创新的途径和方向,社 会 实 践,文 化 创 新,继承传统 推陈出新,面向世界 博采众长,取其精华 去其糟粕,推陈出新 革故鼎新,海纳百川 求同存异,博采众长 为我所用,传统文化,现代文化,外来文化,民族文化,“守旧主义” 和“历史虚 无主义”,“封闭主义” 和“民族虚 无主义”,根本途径,基本途径,表现,表现,继承,创造,借鉴,发展,漫步在集美学村，一栋栋“穿西装，戴斗笠式的教学和生活楼房，让人流连忘返传统闽南风味的燕尾脊、红砖墙与西洋风格的高石柱、花窗套融为一体，韵

15、味无穷。欣赏着这些优美的建筑，让人感悟到 A. 文化创新离不开文化的继承和借鉴 B. 传统建筑是民族文明程度的重要标志 C. 优秀文化是不同民族文化融合的结果 D. 中华文化具有鲜明的民族性和稳定性 【解析】集美学村建筑的传统闽南风味体现了对文化的继承，西洋风格体现了对外来文化的借鉴，故A正确。B说法错误，CD与题意无关。,A,考考你,下列关于文化继承、文化发展、文化创新三者关系的理解，正确的是( ) A文化自身继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程 B文化在交流中传播，在继承的基础上发展 C社会实践是文化创新的源泉和动力 D文化发展的实质，就在于文化创新 【解析】考查继承、发展、创新的关

16、系。要选出同时体现三者联系的选项，只有A符合这一要求。,A,考考你,3、坚持正确方向，克服错误倾向 （1）是什么：反对两种错误倾向 “守旧主义”和“封闭主义” ：这是一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。 “民族虚无主义”和“历史虚无主义”：这是一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。 （2）为什么：这两种倾向都是不利于文化创新的错误倾向，必须予以克服，才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行。,考点三、文化创新的途径和方向,（3）怎么办：坚持正确方向 要立足于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，着眼于人民群众日益增长的精神文化需求，在历史与现实，东方与

17、西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，吸取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。,考点三、文化创新的途径和方向,小结：怎样进行文化创新,1、文化创新的根本途径：立足于社会实践(P52) 2、文化创新的基本途径： （1）继承传统，推陈出新：“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”(P52) （2）面向世界，博采众长：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合(P53) 3、坚持正确方向，克服错误倾向(P55)：反对守旧主义和封闭主义、民族虚无主义和历史虚无主义 4、在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力(P50) 5

18、、人民群众是文化创造的主体，要虚心向人民群众学习(P51),考点三、文化创新的途径和方向,速记图表,状元笔记,文化 创新,源泉和动力,主体,意义,根本途径,基本途径,正确方向,(安徽高考)阅读材料，回答下列问题。 历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。

19、 （3）请你结合文化生活的相关知识，就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。,考考你,（3）请你结合文化生活的相关知识，就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。,以科学发展观为指导，立足安徽改革开放的实践，汲取营养，推动文化创新。 继承我省优秀传统文化，兼收并蓄(面向世界)、博采众长，加强交流，推陈出新。 着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。 推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，促进文化的全面繁荣。,考考你,（高考广东卷）扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的

20、表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。 结合材料，运用文化生活的有关知识，分析文化创新的途径。,考考你,【答案】立足社会实践。社会实践是清明文化创新的根本途径。 继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。 博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。 坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。 点拨文化创新的途径，可以从根本途径、基本途径和坚持正确方向来回答。关于如何进行文化创新，还需要考虑文化创新的

21、主体是人民群众，文化创新需要创新内容、形式和体制机制等。至于回答哪些内容，要看材料和设问的信息。,考考你,5. 建设“学习型社会” (1)“学习型社会”的核心内涵是全民学习、终身学习。 (2)建设“学习型社会”的必要性 建设“学习型社会”是我国全面建成小康社会的目标之一。 建设“学习型社会”是科技进步的必然要求，也意味着文化传承方式的新变革。 (3)建设“学习型社会”的要求 推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。 让学习成为一种生活习惯和生活方式，实现人的自由全面发展。 (4)建设“学习型社会”的目的就是使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，让每个人的潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。,1、（2015年山东卷30）图6中的“雷风侠”是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量，借鉴经典动漫形象元素进行的创新设计，赢得了青少年的喜爱。“雷风侠”动漫形象创作的成功，给我们的启示是（ ） 文化创新的主体要有文化自觉和担当