2017高三诗歌鉴公开课

1、诗歌鉴赏之,景物形象,教学目标,1、认识意象，分析意境，深入理解情感。 2、学习意象题型的解答方法（重点）,1.抓住事物自身的特征。,准确把握诗歌意象,5.蒙太奇般的意象组合,月圆团圆无法团圆思乡怀人； 残月人缺分离孤单寂寞、内心凄凉。,再如，杜鹃、猿鸣常传达凄凉之境都是与他们的声音有关。,3.联系全篇,宏观把握。,4.掌握一些营造意象的方法。,2.以景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）,诗歌鉴赏中景物形象的三大题型： 一是意象的内涵及作用（客观题） 二是画面描述+表达情感 三是意境赏析+表达情感,鉴赏景物形象题型之一：意象的含义内涵及作用的分析,阅读下面这

2、首词，完成10-11题 夜游宫记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：师伯浑，陆游的友人。 10、下列对词句的赏析，不正确的两项是 A“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 B“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。 C“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 D词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。

3、 E作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。,答：AB（A应为动静结合 B断是停的意思,恍惚雪天的早晨，清亮的角声此起彼落回应。梦里我不知来到哪里，竟有这边关风情。骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。不由我联想起那雄关大河的边地情景，想起金人占领着的雁门，还有那遥遥的青海边境！ 醒来在寒灯晃动的残夜里睁开眼睛，漏声停，晓月斜映着窗纸天色将明。万里外封王拜侯我还有自信。但现在谁能理解我的衷情？时间虽然无情地摧落了我的双鬓，但决不会死去我那报国的雄心！,夜游宫记梦寄师伯浑 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，

4、漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注：这首词是孝宗乾道九年（1173）陆游自汉中回成都后所作。师伯浑：师浑甫，字伯浑，四川眉山人。陆游自成都去犍为，识之于眉山。他隐居不仕，陆游说他有才气、能诗文，并为他的师伯浑文集作序。,鉴赏景物形象题型之二： 画面描述,高考对画面的考查角度： 1、概括画面内容； 2、体会画面氛围； 3、把握画面表达的情感；,鉴赏景物形象题型之二：画面描述,鉴赏景物形象题型之二：画面描述,赏析画面应注意： 看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手： 一是物象的组合方式； 二是画面色彩

5、； 三是动态； 四是静态。,鉴赏景物形象题型之二：画面描述,鉴赏景物形象题型之二：画面描述,【答题步骤】 抓景物、展画面。应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。 点氛围。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 表感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,鉴赏景物形象题型之二：画面描述,16,一 般 表 达 式,这首几句诗描绘了一幅（时间地点意象事件）图：（用优美的语言描绘相关诗句内容），营造

6、了（2个双音节词）氛围，表达了诗人抒情主人公因（何事何景）产生的（何种）感情。 特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。,至少包括两项,鉴赏景物形象题型之二：画面描述,（2016年高考新课标卷） 阅读下面这首唐诗，完成89题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。 【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危

7、害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 8诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）,课堂练习：,（2016年高考新课标卷） 阅读下面这首唐诗，完成89题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。 【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的

8、钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 8诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）,【答案】诗的前四句写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势 磅礴的特点，写出了远去的长江气势浩大。（3分）这样写切中题旨，铺垫出一派雄壮气象，用江水泛滥造成的巨大影响和损失 来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。（3分）,课堂练习：,长江延绵曲折长达万里，分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔日之盛，无足称赏。我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而冶。今天的任公子，已无需沧海垂钓而罢竿了,金陵望汉江 李白 汉江回万里

9、，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。 1.崔嵬：山峦高耸的样子，这里用长江波涛的汹涌来比喻六朝动荡的政局。 迅湍：飞奔而下的激流。 2.六帝：即六朝，指以金陵为都的六个朝代的君主，吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 三吴：史称古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句合起来是说自从六朝之后，长江以东的吴地就日渐分裂，远不如从前那么兴盛了。 3.我君：指当朝皇帝唐玄宗。混：混合，统一。区宇：全国的范围。 4.垂拱：垂衣拱手，无为而治。指天下太平的景象。 5.沧浪：据孟子，有隐者唱沧浪歌以表明隐居之志，后人用沧浪指代隐居垂钓之地

10、。这句是说江流平静，天下安宁，用不着有所作为，暗中抒发壮志未酬的遗憾。,鉴赏景物形象题型之三： 意境赏析,意 境,意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（诗词中描绘的生活图景）的有机统一。,鉴赏景物形象题型之三：意境赏析,常见意境特点举隅 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静,鉴赏景物形象题型之三：意境赏析,23,【例】小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 （陆游临安春雨初霁）,意象：,小楼、深巷,春雨、杏花,意境：,静谧幽邃，诗人客居临

11、安的寂寞,江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来,寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。,鉴赏景物形象题型之三：意境赏析,【答题步骤】,一、绘景:抓住诗中的主要意象，用自己的语言描绘出诗中展现的画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，（描绘静景、串缀静景、挖掘虚景）语言力求优美。 二、析境:准确概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 三、悟情:分析、体悟作者

12、在诗中所表达的思想感情。（注意不仅要说出感情，还要说出感情产生的原因）,鉴赏景物形象题型之三：意境赏析,(2014全国大纲卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。,参考答案：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。,赏析：诗是写寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处。诗题为“寻”，由此而发，颔联写远望和近看，“寻”到了隐士的居处。颈联写隐者不在，看松寻源，别有情趣。最后写“溪花自放”而“悟”禅理之无为，即使寻到了常山道士，也只能相对忘言了。,大历（唐代宗年号，公元766779年）前后，是个感伤时代，很多诗歌都着意表现感伤色彩，但更多的是摆脱时代失意、政治苦闷、人世困惑，而追求宁静、冲远、淡泊的心理。刘长卿此诗也反映了当时的“时代心声”。 诗人兴冲冲步行山中拜