部编小学二年级语文下册《语文园地五》

1、 二年级下册语文园地五一、教学目标:1.在生活中识字、规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。3. 区分词语的意思,体会词语在句子中的作用。4.背诵弟子规。5.阅读好天气和坏天气学会用积极乐观的态度对待生活。二、教学重难点1.在生活中识字、规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并会灵活运用。三、教学时间: 2课时 第一课时教学目标 1.认识生字,掌握生字的正确读音。能对动物做简单的分类。2. 字词句综合运用,区分词语的意思。灵活在句子中运用。教学过程:一、情景导入:星期天,小明和妈妈一起去动物园游玩,现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。二、

2、识字加油站xngh glng qiynpngxicn 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃蟹 蚕1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词语。4.读句子,巩固认字。(课件出示句子)森林里要召开运动大会。鸽子把消息传送给猩猩,白鹤,羚羊,螃蟹。蚯蚓听到消息也从泥土里钻出来了,蚕赶紧吐丝制作运动会的旗帜。5.动物分类。同学们,动物可以分为哪些种类?把你知道的说一说。(哺乳动物、昆虫、两栖动物、鸟类、爬行动物等)按照动物的类别分类:哺乳动物,昆虫,鸟类,节肢动物、爬行动物。哺乳动物:狮子猩猩羚羊鸟类:白鹤鸽子昆虫:蚯蚓蝴蝶蚕节肢动物: 螃蟹爬行动物:海龟6.学生练习。(试着分类) 麻雀蜻蜓老虎 青蛙

3、 同学们的分类有可能跟老师设想的不同，但是只要他能够按照一定的标准去区分，并且能够自圆其说，也要进行鼓励。三、字词句运用1.读一读,选一选。(课件出示题目)得意满意愿意(1)看到我主动给老人让座,爸爸露出了()的笑容。(2)妈妈很()接受老师的邀请,去参加中队活动。(3)李林的风筝飞得很高,他()极了,在草地上跑得更欢了。(1)学生试着填写。(2)汇报交流。满意:指符合心意,或者是意愿得到满足。第一句我让座的行为得到了爸爸的认可,所以爸爸很满意,露出了笑容。愿意:本意是情愿,同意,应允和希望的意思。第二句中是妈妈愿意接受老师的邀请去参加中队活动。得意:指满意,形容感到满足时的高兴心情。或者是骄

4、傲自满的意思。第三句中用来形容感到满足时的高兴心情。区别:从词性上来说,得意是贬义词而满意是褒义词。愿意属于中性词。(3)大家还可以联系生活实际,谈自己对这三个词的理解。我的作业完成得非常认真,老师对我露出()的笑容。预设:老师会对我露出满意的微笑。为什么不能用得意的微笑呢?(因为得意说的是自身的感觉。)小明( )地告诉妈妈,这次考试他考了第一。预设:得意地告诉妈妈。为什么不能用满意?(因为小明有炫耀的意思。)你()和我一块玩乒乓球吗?预设:愿意。“愿意”在这里的意思是?(希望)2.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。(1)小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”句中加点词反映了

5、小马什么样的心情?提示:说明小马很高兴,活泼。朗读指导:用轻松,愉快的口气来读这句话,表现出小马快乐的心情。(2)小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我我过不去。”句中加点的词语反映了小马怎样的心情? 提示:说明小马有点不好意思。朗读指导:用犹豫的、不好意思的语气来读,读的时候语速要慢一些。(3)他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”从加点的字里,我们得到了什么信息?提示:他一定是很累,累得都喘起气来。朗读指导:我们要读出“累”的感觉,读的时候语速可以快一些。同学们都读得很好,看来是理解了词语的意思,同时也把握住了句子表达的情感。希望我们在今后的朗读中用到今天的朗读方法,就是先理解句子的意思

6、,再根据重点词语去判断句子所表达的情感。四、我的发现1.边读边品。请同学们读一读下面的六个词语,在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么特点。教师提示:朗读了词语,我们会发现这几个词语中,组成词语的两个字的意思相同或相近。 收拾:“收”和“拾”都有整理东西的意思。寻找:“寻”和“找”都有找的意思。伙伴:“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。街巷:“街”和“巷”都是指街道。骄傲:“骄”和“傲”都有自满、自高自大的意思。奔跑:“奔”和“跑”的意思相同,都是急走的意思。归纳总结:读了这些词语,我们会发现一个很有意思的组词方式,那就是意思相同或相近的字可以组成一个词,这样的例子还很多,比如追赶、跳

7、跃、飞翔、打击、疯狂、温暖、弯曲等。五、课堂小结这节课我们认识了很多字,还知道了有意思的组词方法,同时我们还学习了怎样朗读句子,收获很多,希望同学们在课下巩固本节课所学的知识。第二课时教学目标1.积累国学知识。2.阅读好天气和坏天气,感受阅读的快乐。教学准备多媒体课件。一、导入同学们,你们知道我们该怎样穿衣服、穿什么衣服吗?你们知道我们该学些什么吗?有一本书告诉了我们答案,那就是弟子规,现在就让我们去看一看吧。二、日积月累1.借助拼音朗读。2.借助工具书解决生字词。3.小组同学在朗读的过程中,讨论每句话的意思。4.汇报交流。这几句话的意思是: 帽子要戴正,纽扣要系好,袜子和鞋子也都要穿得服帖。

8、放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到处乱丢,以致于弄乱弄脏。每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养,如果感觉到有不如人的地方,应当自我警惕,勉励自己要奋发图强。至于外表穿着,或者饮食不如他人,则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。5.学生读读背背。6.检查学生的背诵情况。三、好天气和坏天气有一位老奶奶,天气好的时候,她忧心,天气不好的时候,她也忧心,可是后来,她变了,你们知道是为什么吗?就让我们走进课文好天气和坏天气去看一看吧。1.默读这篇文章,画出生字词,并借助工具书解决。2.读第2自然段。(1)大儿子是干什么的?他喜欢什么天气?(2)看到勤快的儿子,老奶奶是什么心情?(大儿子

9、是做蜜饯的,他喜欢晴天,看到勤快的儿子,老奶奶很高兴。)3.读第3自然段。二儿子是干什么的?他喜欢什么样的天气?(二儿子是做雨伞的,他喜欢下雨的天气。)4.老奶奶为什么哭?从中你可以看出她是个怎样的人?(下雨天担心大儿子,大晴天担心二儿子,老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气,说明她很爱自己的孩子,同时,她也是个非常悲观的人。)5.读最后一自然段。朗读老爷爷的话,你觉得老爷爷是个怎样的人?(老爷爷是个乐观的人。)6.在文中找出老奶奶哭的原因,再找出老爷爷说的话,你认为老爷爷的话有道理还是老奶奶的话有道理?你有什么启发? (我觉得老爷爷的话有道理,无论什么事都有两面性,也就是说,事情都有好的方面和坏的方面,我们不能只看到坏的方面而忽略好的方面,我觉得看事情既要看到坏的方面,更要看到好的方面,要有乐观的心态。)7.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。四、课堂