义务教育均衡发展工作总结

1、2016年义务教育均衡发展工作总结学校均衡发展是义务教育均衡发展的标志。 我校本着在教育工作中巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思考，贯彻执行。 具体的做法如下一、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利学校非常重视新生的入学。 每年秋天，学校都在暑假前准备招生。 同时，耐心地接受监护人的提问，尽可能给出明确的回答。 对所有适龄儿童一律免除入学，不追加附加条件。二、重视师德师风建设，规范教师职业行为好的学校需要好的教师队伍，必文是师德高尚的队伍，我校重视教师队伍建设，不仅重视教师业务能力的提高，也重视教师思想素质的提高。 首先，充分发挥党员教师先驱模范的作用。 党支部经常开展教师教育活动，

2、全体党员成为遵守教师行为规范的模范。 我们是身边的先进人物，从正面指导，从党员，从中层，从领导自己开始，发挥了很好的作用，几年来，我们热爱学生，爱冈敬业，教育，成为人的教师表，这些已经成为我们学校教师共同遵守的行为规范三、大力进行校本训练，加强学校师资队伍建设。推进义务教育的均衡发展，缩小学校和学校之间的差距，是师资队伍建设的重要一环。 因此，我校采取了以下措施1、树立教师队伍校本训练意识，建立校本训练激励机制，指导教师积极参与自我提高。2、制定教师学历提高计划，鼓励教师提高学历水平。 我们鼓励教师以自我考试、在职培训、离职培训等形式提高学历水平。3、充分挖掘内部潜力，充分发挥现代信息技术培训

3、学校对我校计算机专业教师的作用，对我校教师进行信息技术培训，目前很多年轻教师已经可以进行课件制作4、充分发挥校本教研功能，努力提高教师整体素质。(1)增强的理论训练工作组织教师要以新课改革、课堂教育研究、教育教育研究等为中心进行理论教育，改变教师的教育观念，加强教师文化基础。(2)为了开展教育研究活动，提高教师的教育实践能力，我们在每个学期都开展各种各样的教育研究活动。 每次活动都有方案，有总结，活动前精心准备，保证教育研究活动有序，顺利开展多种教育研究活动，大教师在活动中受到锻炼，特别是增强了青年教师的教育信心，提高了业务素质(3)加强基本工作训练，锻炼教师的教育能力我们组织教师进行了“写、

4、画、说”的基本工作训练，使用教材进行了信息技术的基本工作训练。 教师们在教育基础上进行了锤炼，设计了优秀的教案，接受了最好的课程，写优秀的讲稿资料，写教育体会和论文，并回答了优秀的理论试卷。 教师教育能力提高，促进了我校教育工作的开展四、活用学校评价和评价机制，促进提高学校教育质量。建立教育质量评价机制，让教师树立新的质量观。 在评价学校、教师的教育质量时，我们对学生的扎根率、后生的转化率进行评价，着重于从制度上控制学校和教师的歧视后生，提高义务教育质量。建立学校德育工作目标评价机制，指导学校从指导管理、阵地建设、常规工作等方面着力于德育工作，促进育人质量的提高。充分发挥考核等激励功能，指导教

5、师与教师培养，为社会主义现代化建设不断培养合格人才。 “三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集团”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“五好学生”等表彰名额的分配，面向一线教师，向村里的小学倾斜。我们坚持利用对教师的监督评价功能，正确学校教育思想，实施素质教育，定期对学校的教育水平进行综合评价。 同时，坚持在期末对学校义务教育工作进行监督评价。 从评价机制推进义务教育均衡发展。五、关注弱势群体学生，加强教育管理措施我们关注“贫困学生”、“留守学生”、“单亲学生”、“在城市工作的农民孩子”的重点家庭孩子“道德、学习困难的学生”等弱势群体学生的教育管理。 我们制定贫困学生的转换计划，设立贫困生的文件，设立登记表、名册，建立“留守学生”、“在城市工作的农民的孩子”、“贫困学生”、“单亲学生”、“道德行为困难的学生”的师生合作制度和措施，落实弱势群体学生的教育管理。六、加强安全措施，创建安全和谐的校园环境安全教育总是不懈的。 我们在利用宣传阵地做安全宣传工作的同时，抓紧安全知识进行授课活动，开展以防震、防止毒品中毒、防止体罚、防止暴力、防止火灾、防溺水、防止跌倒、防止传染、防止团队交通堵塞等为内容的安全防止教育和安全技能训练，实行每月