高三英语组工作总结

1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _高中3英语小组工作总结名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共11页)高中3英语小组工作总结文章1:高3英语小组工作摘要高三英语预备组共有4名教师，一年来，全组教师团结合作，务实创新，坚定目标，圆满完成了学校、年级下的各种工作任务。现在概括如下：1.工作思想：从基础开始密切注意，以课本为基础，通过适量的训练

2、，使学生学习充实，教师教学显着效果。第一，第二次复习时，以教科书为中心，对新单词、词组、语法等进行定量训练，不断提高学生的成绩。高三复习不是简单的准备考试复习，而是梳理学生的英语知识，使英语学习能力更上一层楼，帮助学生建立知识网络，促进学生进一步发展。基于那个概念的高三教学更容易被学生接受。2.加强内部学习，重视预备课程分组活动，采取长补短，互相进步。预备队是战斗组，更团结的组。我们把各准备组活动看作是互相学习和沟通的机会。为了使各准备组活动达到高质量的结束，各会员应充当中心发言人。只有发挥集体智慧，调动全体教师的团结和合作性，才能不断提高课堂教学质量，发挥集体智慧，发挥个人化的全部特性。3.

3、大家的课程相互协调，在资料选择上可以很一致。认真研究考试大纲，关注高考的信息和动态，在网上确保最新的教员资源，科学地选择外地信息权，根据我校的实际情况重组和处理，对新问题类型进行快速应对，向学生进行心理咨询，稳定学生情绪，对学生进行适量的新问题型训练。短时间内让学生适应高考要求。Xx年浙江英语大学数学能力考试的问题型变化充分反映了“稳定中变迁、稳定中求真”的原则，其中听觉和作文就是最好的解释。为此，我们及时调整和改善了训练方法和强度。例如，在听力训练中，我们不仅仅是在一周内进行星期五听的设定问题练习，还补充和改编了部分诗文听力资料，为学生提供了丰富的语文、变化语音的资料，扩大了学生的知识储备，

4、消除了学生的紧张感。4.一年来，全体队员可以严格遵守学校或年级的规定制度，坚持左补，各教师及时参加全组集体备课活动，积极发言，提出献策，发表自己对高考的看法，确立高考注意事项和应对策略。高三英语准备队充满活力，各成员以积极的态度在上次考试中不断取得成绩。希望在大学数学能力考试中取得满意的成绩。当然，一年里有一些护身符。今年的教学中，我们将吸取经验，采取长补短，为振兴版做出更大的贡献。文章2:高3英语小组工作摘要本学期高三英语准备课题组坚持一贯的优秀风格，在压力下，接受挑战，继承，努力提高教育教学质量，各项工作进展顺利。本节对预备课程组工作有一些回顾和总结。第一，形成了进取、诚实的团结和战斗力强

5、的教师团体。这个学期的课程作业过重。根据课程设置，除了完成选修课模块(9)、(10)和选修课系列的模块外，10月份已经开始复习高3的第一次总复习-课文、单词和语法。我们的学生在学生不好，面临挑战的时候，高三预备课教师制定了实际的“提高课堂效率，优化课内外练习，实施基础测试，促进能力发展”工作方针。首先积极参与诗歌的教学和研究活动，获取信息，吸收兄弟学校经验。每周集体课的准备时间，我们三位老师都会仔细讨论。从单元和上课时间的课程表、中难到各课的练习和作业，都考虑得很周到、很细。因为只有这样，才能在优化课堂结构，提高课堂教学效率，结合精密性，完成课程作业的前提下，保证教学质量。11月在市内组织英语

6、统考方面，我们取得了较好的成绩，从原来的海州区第10位上升到第8位，在得到上司确认的同时，我们的自信心也增强了。试卷表明，我们的工作方向和教学点完全正确、高效。英语小组的3名教师积极响应教学和研究要求，在繁重的教学任务中，都参加了学校的研究课和平教评价活动，展示了教师的个人专业风范。第二，随着课程改革，对高考采取了有力措施，积极提高了教育教学质量。“上课要以质量、干练、高考为目标”，这是高三英语准备组的基本工作理念。考虑到高三学生英语基础很弱的具体学习情况，老师不仅不断提高自己的教学水平，我们还会设法安排时间，巧妙安排，全面提高学生的听说、读、写能力。利用口语训练时间，全年级一直坚持听力拓展训

7、练，确保了我们学生听力方面的优势。我们为了学校的工作，订阅了英语周报，利用率达到了100:英语周报、英语高考新题型专题训练、百思英语等部队练习，已经牢牢掌握。与市教研室课程改革精神一起，研究了广东省英语高考的特点，初步课题组教师团结合作，共享资源，对英语课的学习方法进行了及时的指导。继续：养成正确的阅读习惯。阅读理解的长句、疑难句应对策略和方法；快速阅读英语的四种方法；高考英语写作成绩标准；高考英语写作类型及对策；历年高考英语写作和写作训练；关于提高高中生英语学习效率的问题等主题指导。预备课程组统一认识、加强突击cloze、阅读理解及书面表达的主题能力训练等，在高考阶段取得了很大效果。通学试卷

8、质量分析结果表明，能力问题弱进度学生评分率大幅提高，证明了我们的教学方针是正确的，是有效的。第三，我们英语准备组的两位老师坚持集体课的准备，复习资料，共享资料，有问题的话互相讨论，进行研究。上午上班路上讨论问题，研究教育改革，对问题制定具体措施，共同实施。有时我们邀请高一和高二的老师们一起讨论，从而大大提高了我们队的战斗能力，显示了我们队团结合作的精神。高三准备组根据高考题型的变化，以练习量大的特点，确定如何优化课堂训练为科研课题。这些课题的提出都具有现实性、运营性和开放性。通过研究讨论，大家将有力地指导我们未来的课堂教学。第四，各班以成绩优秀的2-3名学生为重点线第一目标，冲击重点大学突破对

9、象。认真研究这一部分学生的情况，对可能影响重点学生的优势学科和药学专业进行全面分析，确保优势学科的持续，同时要保证药学专业在学期中稳步提高。应该认真研究目标学生是否还有潜力，潜力的大小如何。开学后尽快集中研究，推导咨询实施方案。将每台10人左右的第二次退伍目标定为对本科数量的保证。要充分重视这部分同学。这是高考数量的保证，这些学生的可塑性比较强。只是给予耐心的辅导和引导。成绩完全可以大大提高。对于这一部分的学生任课教师，要有心里的数。上课或上课下要经常说话、关心、辅导，树立必胜的信心。文章3:高3英语小组工作摘要在Xx-Xx学年度第一学期，我们高三英语准备组教师在学校行政的指导下，在教与教的指

10、导下，按照英语系的计划认真工作，教，教，教，教，教，根据学生的实际情况和高考要求，不断探索教学方法，调整训练方案，有效复习，为xx高考打下坚实的基础。第一，努力学习教研室、考试大纲，制定统一的高三准备考试复习计划早在高二学期结束之前，我们就接受了预备课程组的统一指导，为第三学期订了复习书，同时制定了暑假补充课程计划。在大家的共同讨论下，我们决定在暑假补课的20多天里，利用一半的时间，先通过一次基础语法，即10大词类、句子成分、5个基础句型、时态语音。这样做的目的是为了奠定好语法基础，更好地复习3，最大限度地提高复习的效果。暑假的另一半开始，我们开始了模块复习。开学后，我们努力学习了教材大纲和考

11、试大纲，重新明确了教员要求和高考要求，明确了教学方向，训练测试有较强的目标。按照东莞市教研室的要求，在市高三准备考试计划的思想指导下，大家都经过讨论，我们及时制定了本学期的准备科目计划。本学期主要进行第一次复习，必须以选修课6人教科书为主，补充核按钮等学习资料。以复习和巩固基础知识为主，以日常问题训练为辅助。审查的回合将持续到xx年3月。在我们高三高考准备工作计划的指挥下，本学期按顺序进行我们的教育及教学工作，取得较好的教学效果。二、加强集体备课、整合阶段、听说训练英语在高考科目中与文科无关，学生基础也几乎相同。为了更好地进行集体课的准备和教学及研究工作，我们基本实现了统一的重点和统一的进度，

12、认真设计课程，慎重选择教学方法，精心设计问题型训练。当然，在这一过程中，各班级实际情况的差异也与快餐的教学和先行班的教学仍然存在差异。特别是在复习进度和复习深度上，我们对不同水平的学生提出不同的要求。在考试方面，这个学期共通过了五次考试和月考。关于高考的听力，我们每周四下午都有专门的听力训练课，各班根据自己的情况安排了听力训练。努力在高考中取得听觉这一突破。第三，以教材为中心打好基础第一次复习主要以基础复习为主，主要通过基础词汇语法句型关口，每周两三次通过问题型训练进行补充，还记得专业教师老师给我们指导。最好不要本末倒置，将第一次复习改为第二次特别训练。另外，第一次复习需要耐心，不要急于成功。

13、因为基础逐渐积累，只有认真进行第二次复习的时候才有效果。在这种思想的指导下，复习一次教材的时候，我们把教材填满了，但不限于教材，以教科书为主，再根据历代考试中出现的情况，给予适当的连接、扩展和归纳。在每个单元的复习中，我们尽量避免单调的“扰民”，重新说以前的知识点，这样学生就不能在有限的时间内学习新的知识；另外，不要只让学生出问题，老师再次评价死亡模式的方式会让学生感到厌烦。因为很多知识学生已经能做了，老师不需要再说一遍。为了在高三复习的有限时间内提高复习的效率，我们要求老师整理单元的核心词汇、段落和句型，帮助学生进行目标复习。另外，在复习原有基础知识的基础上，我们适当地扩大和补充每个单元的话

14、题内容。特别是对话题作文有利的句子和表达、句型等学生进行操练，我们为下学期的特别作文奠定了知识和语言的基础。语法上通过对学生情况的调查，发现绝大多数学生的语法基础很弱，甚至一些进入后分数达到本圈的学生也是如此。即使是稍长的句子也没有理解方法，只有纯粹的猜测，无法准确掌握句子，对解决问题的正确性产生了极大的影响，书面表达也基本上没有按照汉语翻译。所以，我们进行一次语法复习的时候，经常练习历代高考试题及高考热点，重点训练试卷点，复习课文的时候经常复习。四、培优辅助差异，部分向量这学期我们共进行了5次月考，每次月考后我们都进行了测试分析，总结了成功点，改善了不足之处。急件分析，准备过程分析，都是我们

15、一直在做的事情。经过几次月考后，我们发现相当多的同学离所谓的“本科线”只有几分钟的路程。这几位完全可以得到，只要老师对写答案或写答案的要领稍加指出，就足够成为我们的本科生了。因此，工资部对这些临界生进行了统一的集中辅导，按分科分科传授了学科。我们的英语课外活动成为各班老师在业余时间个别安排到补习班的课外对象，与他们交谈，奋发图强，帮助消除忧虑，希望在老师的关怀和指导下进步，实现自己的人生目标。五、学习交流、共同进步在忙碌的高考准备中，我们要经常给自己充电，总是向别人学习先进的高考准备经验。这学期我们接连进行了几次外学活动。首先，我们都去光明中学参加高考教授和研究会，听听上次高考的经验，介绍和学习今年的高考新指导。这次会议对我们有很大的指导意义，告诉我们高考准备考试的方向。然后，11月中旬，市教务室吴允寿老师来到我们学校，进行了关于我们预备考试的研究调查和研究指导工作。我们感到很荣幸。吴润洙教授和教职员还指导了我们今后的