2018-2019学年辽宁省沈阳市郊联体高三(上)期末生物试卷(解析版)

1、2018-20192018-2019 学年辽宁省沈阳市郊联体高三（上）期末生物试卷学年辽宁省沈阳市郊联体高三（上）期末生物试卷 一、单选题（本大题共6 6 小题，共 36.036.0分） 1.寨卡病毒（RNA病毒）是一种虫媒病毒，人体感染塞卡病毒后会造成神经和自身免疫系统并发症。下 列有关寨卡病毒的叙述，正确的是（） A.寨卡病毒是一种只能发生基因突变的生命系统 B.寨卡病毒会被人体的细胞免疫消灭，不会被抗体结合 C.寨卡病毒会将自身所有成分都注入到人体细胞内进行增殖 D.被寨卡病毒侵染的细胞的清除属于细胞编程性死亡 2.下列有关蛋白质的相关叙述，不正确的是（） A.蛋白质结合 Fe2+形成的

2、血红蛋白具有运输氧气的功能 B.由 m条肽链组成，含 n个氨基酸的蛋白质分子中的氧原子数至少为n+m个 C.鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和 CuSO4溶液混匀后使用并水浴加热 C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P 点表示最适浓度 D.若图中曲线表示不同生长素浓度对该植物芽生长的影响，且顶芽处的生长素浓度为P，则靠近顶芽 的侧芽处的生长素浓度一般大于M 二、填空题（本大题共1 1 小题，共 15.015.0分） 7.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染，比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素 都是非常经典的抗绿脓杆菌的药物临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验实验时，从病人

3、 身上获取少量样本， 按照一定的实验步骤操作， 以确定该病人体内的绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性 （1）获取绿脓杆菌单菌落：配制适于绿脓杆菌生长的培养基，培养基中的营养成分一般含有_、 氮源、生长因子、水和无机盐，调节pH至 7，灭菌处理，待培养基冷却至50时，在_附近倒 平板经过选择培养、鉴别等步骤获得单菌落 （2） 检测绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性： 取该单菌落适当稀释， 用_法接种于固体培养基表面， 使其均匀生长，布满平板将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素的 相同大小的小滤纸圆片均匀置于该平板上的不同位置，适宜条件培养一段时间，结果是含不同抗生素 的滤纸片周围均

4、出现透明圈，这说明绿脓杆菌对上述抗生素_；含头抱菌素的滤纸片周围的透明 圈比含美罗培南的小，这说明_；含比阿培南、碳青霉烯类的滤纸片周围的透明圈也比含美罗培 南的小， 且比阿培南透明圈中出现了一个菌落， 请推测此菌落产生的可能原因： 一是_， 二是_ （3）根据上述实验结果，为达到抗绿脓杆菌的目的，对于该患者来说最好应选用抗生素 _ 三、探究题（本大题共5 5 小题，共 44.044.0分） 8.图 1为某植物叶肉细胞叶绿体内的部分生理过程示意图，图2 为在适宜温度下改变光照等环境因素影 响下该植物叶片吸收和释放CO2速率的变化曲线。请回答下列问题： D.抗利尿激素的作用需要肾小管、集合管细胞

5、膜上的某些蛋白质协助 3.关于生命活动调节的叙述，下列选项正确的是（） 激素、抗体和酶都具有特异性，只能参与特定靶细胞的代谢反应 看物体时，神经冲动是由脑和脊髓产生的，在视网膜上形成视觉 由脑垂体分泌功能不足引起的呆小症，可通过注射生长激素治疗 内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用的维持机制是由美国生理学家坎农提出的 鼻炎、皮肤荨麻疹、系统性红斑狼疮都是由于免疫系统过于敏感、反应过度，将自身物质当作外来 异物进行攻击引起的免疫失调病 光照、温度等环境因子的变化会引起包括植物激素合成在内的多种变化，但不会引起基因组表达的 改变。因此，植物的生长发育过程在根本上是基因组程序性表达的结果 A.有

6、1项说法正确B.有 3 项说法正确C.有 2 项说法不正确D.没有正确的 4.下列分别与甲、乙、丙、丁四图相对应的叙述中，正确的是（） A.甲图所示同种生物雌性个体和雄性个体携带AB基因的配子数目相等 B.乙图所示生物可以是三倍体也可以是单倍体 C.丙图中如果黑方格表示有病个体，那么所示W个体一定是该病基因的携带者 D.丁图所示生态系统内的食物链最多可达30条，图中所有生物可构成群落 5.某种植物的花色同时受A、a与 B、b两对基因控制，基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB_的 植株开黄花。将蓝花植株（）与黄花植株（）杂交，取 F1红花植株自交得 F2F2的表现型及其比 例为：红花：黄

7、花：蓝花：白花=7：3：1：1，则下列分析中正确的是（） A.F2中基因型为 Aa_ _的杂合子致死 B.F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死 C.亲本蓝花植株和 F2蓝花植株的基因型一定为AAbb D.F1产生的配子中，Ab雌配子或 Ab雄配子致死 6.如图表示不同浓度的生长素对某植物生长的影响， 有关叙述不正确的 是（） 因受到抑制而不再A.经浓度大于 M 的生长素溶液处理的植物器官， 生长 B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能会相同 （1）图 1 中的 ATP_（填“能”或“不能”）用于细胞增殖等生命活动。 （2）图 2 中 t1t2，叶绿体中的色素吸收光能增加，导致图

8、1 中 B 物质的含量变化为_；t 2t3， t3t4段光合作用达到光饱和时所需光照强度比t2限制光合速率的环境因素主要是_； 理论上讲， t3段_；t4后短时间内，叶绿体中D 物质的含量变化_。 （3）图 2 中_（填“A”、“B”或“A+B”）的面积可表示该植物在一定时间内单位面积叶片 光合作用固定 CO2的总量。 （4）若用圆形滤纸层析分离色素时，将色素提取液滴在滤纸中央，滤纸最外圈的色素是 _。 9.如图是体育运动对学习记忆的促进作用与BDNF （蛋白质类神经营养因子） 关系的图解 （示部分过程） ， 据图回答问题： （1） 学习和记忆涉及脑内_的作用以及某些种类蛋白质的合成， 长期记

9、忆则与_的建立有关。 （2）运动应激能促进 a过程，a 过程是指 BDNF基因的_。 （3）据图可知，BDNF具有促进递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，若向大鼠脑室内注射 抗 BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量_（填“增加”“不变”“减少”）。BDNF 的释放依赖于突触前膜具有_。 （4）图中 c是突触蛋白，运动应激训练后的大鼠海马区c 物质增多，促进 b的释放增多，则物质b 与 AMPA结合后，将发生_信号的转换，引起d 处发生电位变化。同时运动过程中，_通过分 泌 TRH进行分级调节，进而会促进神经细胞兴奋性增强。 第 1 页，共 8 页 10. 下图是果蝇的性染色体示意

10、图，x、Y染色体的同源部分（图中I片断）上的 基因互为等位，非同源部分（图中 1、2片断）上的基因不互为等位。已知 果蝇的刚毛与截毛是由一对等位基因控制，刚毛（B）对截毛（b）为显性， 且雌、雄果蝇均有刚毛和截毛性状，请回答下列问题： （1）现有截毛雌性和刚毛雄性的果蝇杂交，根据子代可能出现的情况，推断 这对基因所在性染色体的位置。若子代雌性全为截毛，雄性全为刚毛，则这 对基因位于_片段：若子代雌性全为刚毛，雄性全为截毛，则这对基因位于_片段。 （2）若果蝇的刚毛和截毛基因位于X、Y染色体的同源区段 I上；果蝇的红眼和白眼基因只存在于X 染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性。现有一只红眼刚毛

11、雄果蝇，用表现型为_的雌果蝇与 之杂交，通过观察子代的性状表现来推断该雄果蝇的基因型。若子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截 RbB 毛，则该雄果蝇基因型为_；若子代_，则该雄果蝇基因型为 X Y 。 11. 某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。图 1为该地区人为干预下恢复过程的 32 能量流动图（单位为 10 kJ/m y），图 2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率 的影响，请回答： （2）由图分析，在过程构建的重组Ti质粒上应该含有的标记基因是_基因，重组 Ti质粒导入 烟草体细胞的方法是_ （3）在过程培养基中除含有卡那霉素及植物必需的各种营养成分外，

12、 还必须添加_，以保证受 体细胞能培养成再生植株 （4）过程可采取_的方法，检测植株是否合成了抗TMV蛋白在个体水平的鉴定过程中，可 通过_的方法来确定植株是否具有抗性 A 表示_，（1） 图 1中，其中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_ （保留一位小数） 。 假若该地区的人将从植物性食物获得的能量与从植食性动物获得的能量的比例由1：1 调整为 5：1， 能量传递效率按 10%计算，该地区可供养的人口数是原来的_倍。 （2）若图2 所示种群为田鼠种群，在C点时，种群的年龄组成为_。采用标志重捕法调査田鼠种 群密度，若调査过程中标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果会_（偏高、

13、偏 低或不变）。 （3） 由于食性不同， 植食性动物和肉食性动物等生物具有分层现象， 群落的这种空间结构称为_。 随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于_演替。 （4）其中一种植食性鱼类色彩绚丽，形状怪异，在观赏鱼市场非常名贵，这体现生物多样性的 _ 价值。 12. 绞股蓝细胞中含有抗烟草花叶病毒（TMV）基因，可以合成一种抗TMV蛋白，叶片对TMV具有抗感 染性烟草是重要的经济作物，由于TMV的感染会导致大幅度减产研究人员利用转基因技术培育 出了抗 TMV的烟草，主要流程如图所示 （1）科学家首先从绞股蓝细胞中提取抗TMV基因转录的 RNA，然后合成目的基因

14、图中过程表示 _，获得的 DNA必须在两侧添加_和终止子，还要添加_酶能识别切割的碱基序列 第 2 页，共 8 页 答案和解析 1.【答案】D 【解析】 1、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者： 构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白； 催化作用：如绝大多数酶； 传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素； 免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）； 运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 解：A、病毒无细胞结构，不属于生命系统，A 错误； B、寨卡病毒是抗原，进入人体后可以引起体液免疫和细胞免疫，能与抗体结合形成沉淀或细 胞集团，B错误； C、寨卡病毒繁殖时，只将RNA注入人体细

15、胞作为模板，而原料和能量等均由宿主细胞提供，C 2、双缩脲试剂由 A液（质量浓度为 0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和 B液（质量浓度为 0.01 g/mL硫酸 错误； 铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加 A液后再加入 B液。 D、被寨卡病毒侵染的细胞的清除属于细胞编程性死亡，D正确。 3、脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数； 故选：D。 （2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几 个氨基或几个羧基； 18； （3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数-水的个数 （4）每个肽键中含有一个氧原子，每

16、条肽链至少含有一个游离的羧基（含有 2个氧原子），因此 肽链数； 蛋白质分子中至少含有氧原子数=肽键数+2 （5）每个肽键中含有一个氮原子，每条肽链至少含有一个游离的氨基（含有 1个 N原子），因此 蛋白质分子中至少含有氮原子数=肽键数+肽链数。 本题考查 RNA病毒的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系 的能力。 2.【答案】C 【解析】 本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记检测蛋白质实验的原理；识记氨基酸脱水缩合的具 体过程，掌握其中的相关计算；识记蛋白质的功能及实例，能结合所学的知识准确判断各选 2+ 解：A、蛋白质结合 Fe形成的血红蛋白具有运输氧气的功能，

17、A正确； 肽链数 B、由 m 条肽链组成，含 n 个氨基酸的蛋白质分子中的氧原子数至少=肽键数+2 =n-m+2m=n+m个，B正确； C、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需先加NaOH溶液，摇匀后再加入CuSO4溶液，且不需要水浴 项。 3.【答案】A 【解析】 解：激素、抗体和酶都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞，抗体作用于特定的抗原， 酶能催化一种或一类特定的化学反应，错误； 加热，C 错误； 看物体时，在视网膜上形成物象，在大脑皮层的视觉中枢形成视觉，错误； D、抗利尿激素的作用需要肾小管、集合管细胞膜上的某些受体蛋白质协助，D正确。 呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌不足导致，注射生长

18、激素无法治疗，错误； 故选：C。 第 3 页，共 8 页 内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用的维持机制是由美国生理学家坎农提出的， 正确； 系统性红斑狼疮是由于免疫系统过于敏感、反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击 1、一般情况下，雄配子数目远多于雌配子数目。 2、染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条， 则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。（2） 引起的自身免疫病，但皮肤荨麻疹与鼻炎是由于免疫系统过度敏感引起的过敏反应，错误； 根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次

19、，则有 光照、温度等环境因子的变化会引起包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组表 几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。 达进行调节，错误。 （3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组 故选：A。 激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质，激素调节的三个特点： 微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。 酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质（或 RNA），具有高效性、专一性等特点。 神经冲动的传导都以局部电流形式进行的。 本题综合考查激素和酶作用的特点及神经冲动的传导，要灵

20、活把握激素调节的特例，激素并非 都作用于特定的靶细胞。 4.【答案】B 【解析】 数。 3、丙图中“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，可能是伴 X染色体隐性遗传病，也可能 是常染色体隐性遗传病。 4、群落是指一定区域内所有生物的总和，包括生产者、消费者和分解者。 本题结合图解，综合考查细胞的减数分裂、染色体组、人类遗传病、生态系统等知识，要求考生 识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确雄配子数目多于雌配子数目；识记染色体组的概念， 掌握染色体组的判断方法；识记人类遗传病的类型及特点；识记群落的概念，能结合图中信息 准确判断各选项。 5.【答案】D 【解析】 解：A、一般情况下，雄配子数目远

21、多于雌配子数目，因此甲图所示同种生物雌个体和雄个体携 带 AB基因的配子数目不相等，A错误； B、乙图所示的细胞中含有三个染色体组，若是由受精卵发育形成的，则为三倍体，若是由配子 解：A、由于子二代A_B_：aaB_：A_bb：aabb=7：3：1：1，与9：3：3：1相比，A_B_少了2，A_bb少了 2，如果是 Aa_ _的杂合子致死，则 A_B_致死的个体应该是 2AaBB、4AaBb，A_B_应该少 6，因此 A错误； 发育形成的，则为单倍体，B正确； B、如果子一代产生的某种基因型的雌配子、雄配子都致死，则后代的杂交组合是 9种，而实际 C、丙图中如果黑方格表示有病个体，那么该病为隐

22、性遗传病，可能是伴X染色体隐性遗传病， 上子二代的杂交组合是 12种，B错误； 也可能是常染色体隐性遗传病，若为伴 X染色体隐性遗传病，则 W 个体不是该病基因的携带 者，若为常染色体隐性遗传病，则 W 个体是该病基因的携带者，C 错误； D、丁图所示的 10 个种群包含生产者和消费者，但缺少分解者，因此不能构成了一个群落，D 错误。 故选：B。 基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程 第 4 页，共 8 页 C、由于子二代 A_B_：aaB_：A_bb：aabb=7：3：1：1，与 9：3：3：1相比，A_B_少了 2，A_bb少了 2， 最可能的原

23、因是 Ab的雄配子或雌配子致死，因此不存在 AAbb的纯合体，亲本蓝花植株和 F2 蓝花植株的基因型一定为 Aabb，C 错误； D、由 C 分析可知，D正确。 故选：D。 中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子 独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，按照自由组合定律， 基因型为AaBb个体产生的配子类型及比例是AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，自交后代A_B_：A_bb： aaB_：aabb=9：3：3：1。 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质及致死现象对性状偏离比的影响， 培养基表面；将分别含等剂

24、量的比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素的同大小 的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，适宜条件培养一段时间，如果含不同抗生素的滤纸片 周围均出现透明圈，说明绿脓杆菌对比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素都敏 感；如果含头抱菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小，则说明绿脓杆菌对头孢菌素面 敏感性比对美罗培南弱；如果 学会根据子代的表现型比例推测性状偏离比出现的原因。 6.【答案】A 【解析】 比阿培南透明圈中出现了一个菌落，可能的原因是杂菌污染，或者是绿脓杆菌产生耐药性突变 个体形成的菌落 （3）分析（2）中 的实验结果可知，该病人体内的绿脓杆菌对美罗培南最敏感，是该病人

25、首选的 抗生素 故答案为： 解：A、促进还是抑制作用是根据空白对照实验得出的结论，故大于 M，适当的浓度可能仍然会 生长，A错误。 B、根据图示曲线，当浓度不同但促进作用相同时，用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生 根数量相等，B正确。 C、根据题意和图示分析可知：曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P 点表示促进作用最大 （1）碳源 酒精灯火焰 （2）涂布平板法敏感 绿脓杆菌对头孢菌素的敏感性比美罗培南弱 杂菌污染 抗比阿培南的绿脓杆菌（或绿脓杆菌产生耐药性突变）形成的菌落 时对应的浓度，C 正确。 （3）美罗培南 D、由于植物的顶端优势，顶芽的生长素浓度为 P，其生长素向下运输，则靠近顶

26、芽的侧芽生长 根据题意：该实验的目的是探究病人体内的绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性，实验的自变量的 素浓度一般大于 M，D 正确。 抗生素的种类，培养基的基本成分、培养条件等属于无关变量，绿脓杆菌的生长状况是因变量； 故选：A。 实验的原理是将绿脓杆菌稀释液涂布到固体培养基表面，使其均匀生长，布满平板将分别含 生长素对植物生长的双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现在根的向地性、顶 等剂量的比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素的同大小的滤纸片均匀置于该平 端优势上。生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感。 板上的不同位置，适宜条件培养一段时间，如果抗生素对

27、于该菌具有抑制作用，该菌在含有抗 本题考察植物激素调节的相关知识，要求学生识记植物激素调节的相关知识，考查学生对生长 生素的地方不能正常的生长，会出现透明圈，根据透明圈的大小判断抑菌效果，透明圈越大， 素作用的理解以及识图分析能力。 7.【答案】碳源 酒精灯火焰涂布平板法敏感绿脓杆菌对头孢菌素的敏感性比美罗培南弱杂菌污 染抗比阿培南的绿脓杆菌（或绿脓杆菌产生耐药性突变）形成的菌落美罗培南 【解析】 抑菌效果越好 对于微生物实验室培养的掌握、应用相关知识解决实际问题、并分析实验结果获取结论是本题 考查的重点解答本题的关键是判断出如果抗生素对于该菌具有抑制作用，该菌在含有抗生素 的地方不能正常的生

28、长，会出现透明圈，根据透明圈的大小判断抑菌效果 解：（1）获取绿脓杆菌单菌落：培养基的成分一般都含有碳源、氮源、水和无机盐；倒平板时为了 防止杂菌污染应该在酒精灯火焰附近倒平板 （2）检测绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性：取该单菌落适当稀释，用稀释涂布平板法种于固体 8.【答案】不能 减少CO2浓度（或 CO2）强（或大）减少A+B胡萝卜素 【解析】 第 5 页，共 8 页 解：（1）图 1 中的 ATP 是光反应阶段产生的，用于光合作用暗反应过程的 C3还原，细胞增殖等 生命活动是由呼吸作用产生的 ATP 提供的； （2）图 2 中 t1t2，叶绿体中的色素吸收光能增加，光反应增强，H和 ATP

29、 生成增多，导致暗反 应过程中 C3的加快，进而加速了 CO2的固定过程，即加速了图 1中 A、D和 B 的利用，故 B 物 质的含量减少；图 2 中 t2t3段光照强度不再限制光合作用的进行，则此时限制光合作用的环 境因素主要是CO2浓度；t3t4比t2t3段的CO2浓度高，故光合作用达到光饱和时所需光照强 度要大；t4后进行了遮光处理，短时间内导致光反应产生的 ATP 和H较少，减弱了暗反应过程 中 C3的还原，进而使得 C5（D物质）的含量减少； （3）据图分析，图中A可以表示该植物在一定时间内单位面积叶片净光合作用消耗的CO2总量， B可以表示该植物在一定时间内单位面积叶片呼吸作用产生

30、的 CO2总量，则 A+B表示可表示 该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用固定 CO2的总量； （4）胡萝卜素溶解度最大，故若用圆形滤纸层析分离色素时处于最外层。 故答案为：（1）不能 （2）减少 CO2浓度（或 CO2）强（或大）减少 （3）A+B （4）胡萝卜素 据图分析，图 1表示发生在叶绿体中基质中的光合作用的暗反应过程，其中 A表示 CO2，B 表 示 C3，C 表示有机物，D表示 C5；图 2 表示植物吸收和释放 CO 2 速率的变化曲线，其中 CO2的 吸收速率代表的是净光合速率，受光照强度、二氧化碳浓度等影响。 （3）若若向大鼠脑室内注射抗 BDNF的抗体，则会抑制神经递质的

31、释放，将导致突触间隙内 b 的数量减少；BDNF的释放依赖于突触前膜具有流动性。 （4）图中 c是突触蛋白，运动应激训练后的大鼠海马区 c物质增多，促进 b的释放增多，则物质 b与 AMPA 结合后，将发生化学信号电信号的转换，引起 d处发生电位变化。同时运动过程 中，下丘脑通过分泌 TRH进行分级调节，进而会促进神经细胞兴奋性增强。 故答案为：（1）神经递质（或递质） 新突触 （2）转录和翻译（或表达） （3）减少 流动性 （4）化学信号电信号 下丘脑 阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有突触结构及蛋白质合成，明确知识点后梳理相关的基 础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答。 本题考

32、查突触结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综 合分析问题的能力。 10.【答案】III1或 I 白眼截毛XRBYb红眼果蝇为截毛，白眼果蝇为刚毛 【解析】 bbB 解：（1）根据题意可知，亲代截毛雌性的基因型为X X ，刚毛雄性的基因型可能为X Y（位于 II1），XBYB，XBYb，XbYB（位于 I），两亲本杂交的情况为XbXbXBYXBXb、XbY bb XBYBXBXb、XbYB（雌雄均为刚毛）；（雌性全为刚毛，雄性全为截毛）；X X bb XBYbXBXb、XbYb（雌性全为刚毛，雄性全为截毛）；XbXbXbYBXbXb、XbYBX X （雌性全为截毛

33、，雄性全为刚毛），故若子代雌性全为截毛，雄性全为刚毛，则这对基因位于 I片 解答本题的关键是掌握光合作用的详细过程，确定图1发生的生理过程和各个字母代表的物质 的名称，并能够根据改变的外界条件的种类确定相关物质的含量变化情况。 9.【答案】神经递质 新突触转录和翻译（或表达）减少流动性化学信号电信号下丘脑 【解析】 段；若子代雌性全为刚毛，雄性全为截毛，则这对基因位于 II1或 I片段； R-rbb （2）判定红眼刚毛雄果蝇（X Y ）的基因型，应选择表现型为截毛白眼（X X ）的雌果蝇与该 R-RBBRBbRbB 雄果蝇交配，由于红眼刚毛雄果蝇（X Y ）的基因型有三种可能：XY 、XY 、

34、XY ，预 解：（1）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，长期记忆则与新突 触的建立有关。 （2）a过程是指 BDNF 基因控制蛋白质合成的过程，包括转录与翻译。 测结果为： 如果子代雌雄果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为 X 第 6 页，共 8 页 RBB Y ； 如果子代红眼果蝇均为刚毛，白眼果蝇均为截毛，则该果蝇基因型为 XRB b Y ； 震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于次生演替。 （4）生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值。间接价值是指生态功能，潜在价值 是未发现的价值，其余的都为直接价值。直接价值具体包括观赏、使用等方面的作用。

35、故答案为：（1）呼吸作用15.6%2.2 RbB 如果子代红眼果蝇均为截毛，白眼果蝇均为刚毛，则该果蝇基因型为 XY 。 故答案为： （1）I II1或 I （2）白眼截毛 XRB b Y红眼果蝇为截毛，白眼果蝇为刚毛（2）增长型偏高 （3）垂直次生 （4）直接 分析图 1，生态系统的总能量：生产者固定的全部太阳能 流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。 能量的来源：生产者的能量主要来自太阳能；其余各营养级的能量来自上一营养级所同 题图分析可知，为 X、Y染色体的同源区，其上的基因互为等位基因，1、2片断分别是 X 和 Y特有的片段，其上没有等位基因，会表现出伴性遗传，特

36、别是2片段上的基因只传给雄 性后代。 本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法 对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 11.【答案】呼吸作用15.6%2.2 增长型偏高垂直次生直接 【解析】 化的能量。 能量去路：自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；流向下一营养级；残体、粪 便等被分解者分解；未被利用。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养 级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。 分析图 2，种群增长速率为出生率和死亡率的差值，先增加后减少，说明种群增长是 S 型曲线。 群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程；分为初生演替和次生演替。 解：（1）某一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被 分解者分解利用和未被利用（未利用部分的能量在生物