小学语文一年级教学工作总结范文

1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小学语文一年级的教育工作总结了范文名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位，单位，单位。日期，日期，日期第一页共十六页小学语文一年级的教育工作总结了范文小学语文一年级的教育工作总结【一】这个学期我负责xx班的语言教育。 一学期以来，我认真对待教育，谦虚地向别人学习，在实践中积累了属于自己的教育感觉。 本文从以下几点进行总结一、不断提高专业素养，与时俱进。为了提高自己的业务水平，本学期，我认真参加小组内的集体准备活动，积极地寻找问题，谦虚地和别人商量，寻求解决问题的最佳方法。 为了好的课，我还像以前一样认真研究教材，结合本组学生的实际特征，

2、准备课，做好课。 平时，我坚持自己独立准备课，所以上课前的准备很充分，为加强教育例程的培养奠定了基础。 上课的时候，我致力于上课的规则。 以学生为主体，有目的、有条理地指导学习，自主地获得知识。 经过这个时间的训练，学生们已经学会了有问题认真地做语文合作学习，并对教材提出一些有质量的问题。 课馀，我积极参加各级各组织的教研活动，还经常阅读一些教育书，吸收适用的方法，更新一些教育理念，促进自己专业的发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。有一段时间，通过教育方法，我总结了儿歌识字、字谜识字、形象识字、游戏识字、故事识字等一系列学生喜欢的识字教育方法。 平时，我尽量让学生读写。 不

3、仅上课看字，还鼓励课外看字，平时注意观察学生，指导学生随时随地看字。 课外书，同学朋友的名字，学校到处的名字，街上的招牌，家里的报纸，包装袋，超市的集装箱都是我们一年级的孩子们读写的好地方。 低年级语文教育是加强读写、提高语文素养的重要组成部分，在传统教育过程中，关注学生是否正确阅读语言，缺乏对语言积累的重视，这次重视这一点。 在课堂上，我利用照片和客观的东西，把抽象具体化，为学生提供容易理解语言的服务。 有时设计各种形式的练习，指导学生反复使用语言。 比如“连见”给学生反义词、同义词、“语接龙”，使学生的思考更机敏，有效地巩固语言。 围绕教材教育，我有目的，有计划地扩大了学生的语言积累范围，

4、经过一系列的语言积累练习，大幅度丰富了学生的语言库，提高了学生的授课表现力。针对本组学生的特点和实际，基于“打下坚实基础，认真学习”的原则，除了好的语文课外，我还组织了以下活动一是坚持早习，引导阅读铅字的笔顺训练，培养学生记住铅字的能力和正确书写的能力。二是每天少量的课外读书活动，提高学生的读书水平，培养学生独立读书能力，拓宽学生的知识面。三是开放工作，促进学生观察、思考习惯的培养，鼓励学生在生活中学习中文。三、加强希望转换，缩小学生差距。本组的个别学生和其他学生有很大差异，为了让每个学生能在原来的基础上发展，我说“抓住两端，帮助中间”。 重视培养优生的特长的同时，在班里成立“互相帮助”小组，

5、利用对句形式，加强课外指导，给班里创造机会，给予鼓励，培养学生的学习兴趣，促进所有学生提高。也就是说，这学期老师和学生共同努力，学生取得了很大的进步。 很多学生养成了好的学习习惯，理解力逐渐增强，积累了很多语文知识，每个学生的语文成绩在一定程度上提高了，我的心很充实，很安慰。 我会继续努力的！小学语文一年级教育工作总结范文【二】每次学期结束时，时间都过去了，叶子落下了，我觉得时间无情地越过了手指的缝隙。 转眼之间，我担任了一年级(6)班的语言教育工作。 这个年级的工作，我做了什么？一学期以来，我认真执行学校教育教育计划，严格执行学校各教育教育制度和要求，认真完成各项任务，使56名学生具备基本的

6、语文知识和技能。一、重视培养好的学习习惯：对一年级学生来说，培养学生的好的学习习惯是非常重要的，也是非常困难的。 所以，从入学的第一周开始，我就采用儿歌、密码等形式，把学生的学习习惯的培养融入情绪中，让学生在情绪中逐渐养成好的习惯。 从坐到站，从写字到看书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，老师需要不厌其烦地说话，通过一年级的培养，我们班的学生多养成了好的学习习惯。二、不认真准备未准备好的战争为了让孩子喜欢你的课，上课准备很重要，不仅准备了学生，还准备了教材准备法，根据教材内容和学生的实际情况，设计授课的类型，制定采用的教育方法，详细记录教育过程的程序和日程，认真做好二次上课准备工作，多媒体

7、录音机每节课都实现“准备好了”，每节课上课前都做好充分的准备，上课后马上反省。三、万丈大楼变成平地，基础教育居第一位一年级学生作为学生进入学校的第一步，就像建设高楼一样，有必要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期，我主要重视学生的中文拼音知识的学习、写字、读书、课外读书等。(1)抓好识字教育。一年级学生在语文方面以读写为主，在学习中要重视语言的积累。 积累词汇和学生语，积累语言。 在读书教育中重视朗读指导和朗读训练。 让学生在读中理解，在读中悟性，在读中训练悟性，在读中得到读书乐趣的课外重视背诵，要求每个学生尽量流利地背诵课文。 配合学校举行的读书活动，鼓励学生多读课外书，弥补语言教室存在的缺

8、点。(2)做好写字训练。写字教育是一年级语文教育工作的难点。 “好字是敲事业成功的一扇门！ 能让所有的学生写好字，这是我最大的愿望。 所以，在平时的教育工作中，特别注意给学生写字。 当然，要让学生写一个好字，作为他们的语文老师，我重视自己在教室的板书、给学生的留言等方面给学生树立好榜样。(3)抓紧朗读训练。小学低年级的学生容易养成“唱歌”的习惯。 调动学生的读书积极性是最重要的，在课上，我总是设立各种各样的读书比赛，分组读书、男女读书、学生示范读书、教育读书等形式在一定程度上激发了学生的读书兴趣，接着，我在阅读教育的过程中，尽量打开学生想象的翅膀，阅读自己的心情第三，重视自己的模范。 一年级学

9、生模仿性很强，所以在教学生课本之前，要特别注意这个课本的字音、语速、语调、语感等，尽量给学生做好榜样。四、重视提高学生的语言能力。经过一年的实验，最直接的表现是学生的变化。 首先，学生的学习热情普遍提高，对学习语文的兴趣提高了。 这不仅表现在学生上课的学习热情和学习方式上，也表现在学生在课外学习。 学生可以积极参加语言学习，以学习为自己的需要。 不仅在课堂上想掌握的知识，还导入了很多课外资源，学到了很多课外知识。 采用不同的学习方式，给学生带来了很多好处，学到了如何与人合作，如何自主学习。 有些学生因为年龄的差异和家庭教育的必要性，学习变得有点困难，班里有两个极端的现象。 有些学生光说话写不出

10、来等，这需要进一步提高。 当然，今后为了适应教育改革的新浪潮，会在教育中继续改善。 让自己成为能干的语言教师。五、存在的问题和不足：1 .对学生的关心不够。 班里几个学生的基础知识不够熟练，需要在下学期给他们更多的关注和帮助。2、培优的工作不足。 本学期我的教育被定位于中学生，期末复习的一部分对优生来说是“炒剩饭”，好几次都很无聊，没有精选练习题，就出现了“优生不良”的停滞状态。3、学生的作业不理想。 下学期将成为重点，着力于作业的规范书。下学期我将采取以下措施加以改进1 .勤奋起作用，强化自己的模范作用。2 .继续加强思想教育和个别指导3、继续加强学生习惯的培养和纠正不足。4 .教育应该马上

11、回顾，管理需要新的经验孩子的心纯洁无暇，笔与笔之间的作品的好坏取决于教育。 我也将在新的低年级阶段打开新的篇章。 我相信我的教育生活会很棒的。小学语文一年级的教育工作总结【三】年年岁岁花相似，岁岁人不同。 相似的工作，不同的工作对象。 本学期我负责(3)班的语言教育。 一学期以来，我竭尽全力从孩子们的角度认真开展教育教育工作。 现在，从以下方面总结教育工作一、提高专业素养，与时俱进。为了提高自己的业务水平，本学期认真参加教育活动，积极地找问题，谦虚地和别人商量，寻求解决问题的最好方法。 为了好的课，我还像以前一样认真研究教材，结合本组学生的实际特征，准备课，做好课。 平时，我坚持自己独立准备课

12、，所以上课前的准备很充分，为加强教育例程的培养奠定了基础。 上课的时候，我致力于上课的规则。 以学生为主体，有目的，指导有条理的学习，特别指导预习，鼓励学生自主获取知识。 经过这个时间的训练，学生们已经学会了有问题认真地做语文合作学习，并对教材提出一些有质量的问题。 课馀，我积极参加各级各组织的教研活动，还经常阅读一些教育书，吸收适用的方法，更新一些教育理念，促进自己专业的发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。在低年级的教育方法上，我总结了儿歌的读写、字谜的读写、形象的读写、游戏的读写、故事的读写等一系列学生喜欢的读写教育方法。 平时，我尽量让学生读写。 不仅上课看字，还鼓励

13、课外看字，平时注意观察学生，指导学生随时随地看字。 课外书，同学朋友的名字，学校到处的名字，街上的招牌，家里的报纸，包装袋，超市的集装箱都是我们一年级的孩子们读写的好地方。 低年级语文教育是加强识字能力、提高语言能力的重要组成部分，我注意到在传统教育过程中，学生是否正确阅读语言，对语言积累的重视不够。 在课堂上，我利用照片和客观的东西，把抽象具体化，为学生提供容易理解语言的服务。 有时设计各种形式的练习，指导学生反复使用语言。 比如“连见”给学生反义词、同义词、“语接龙”，使学生的思考更机敏，有效地巩固语言。 围绕教材教育，我有目的，有计划地扩大了学生的语言积累范围，经过一系列的语言积累练习，

14、大幅度丰富了学生的语言库，提高了学生的授课表现力。针对本组学生的特点和实际，基于“打下坚实基础，认真学习”的原则，除了好的语文课外，我还组织了以下活动一是坚持早习，引导阅读铅字的笔顺训练，培养学生记住铅字的能力和正确书写的能力。二是每天少量的课外读书活动，提高学生的读书水平，培养学生独立读书能力，拓宽学生的知识面。三是开放工作，促进学生观察、思考习惯的培养，鼓励学生在生活中学习中文。三、加强希望转换，缩小学生差距。本组个别学生与其他学生有很大差异，为了让所有学生能在原来的基础上发展，我说“抓住两端，帮助中间”。 重视培养优生的特长的同时，在班里成立“互相帮助”小组，利用对句形式，加强课外指导，

15、给班里创造机会，给予鼓励，培养学生的学习兴趣，促进所有学生提高。也就是说，这学期老师和学生共同努力，学生取得了很大的进步。 很多学生养成了好的学习习惯，理解力逐渐增强，积累了很多语文知识，各个学生的语文成绩在一定程度上提高了，我的心很充实，很安慰。告诉我，知道不足，继续努力！小学语文一年级的教育工作总结【四】本学期我认真准备课，上课，评分作业，评价，课后对学生进行适当的指导，吸收广泛的知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，给学生收入，不断提高自己的教育水平，努力使教育变长一年级学生作为学生进入学校的第一步，就像建设高楼一样，有必要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期我主要重视学

16、生的中文拼音知识的学习、写字、读书等。1 .重视学习中文拼音知识：中文拼音知识是学生学好语文的基础，也是学好语文的重点。 如何让学生看起来无聊的知识变得生动，熟练地掌握，我和老师好好交流，让她们学习教育经验，让自己让学生轻松，好好学习。 同时，入学前一个半月教拼音的时候，我用材料教学生，充分利用学过拼音的知识，以学儿歌、摘苹果的游戏等形式引起学生的学习兴趣。2 .抓紧写字训练。写字教育是一年级语文教育工作的难点。 能让所有的学生写好字，是我最大的愿望。 学生字的好坏可以大大反映他的语言能力，表现文化素养。 所以，在平时的教育工作中，特别注意给学生写字。 首先，让学生写一个好字，作为他们的语文老

17、师，我重视自己在教室的板书、给学生的留言等方面给学生树立好榜样。 其次，我运用多媒体数字教程，给学生看书、做榜样，从技能方面寻求学生和习惯方面的学生。 特别是习惯性的要求，如何握笔，保持什么样的写字姿势，这些都容易忽略。 它影响学生字的质量的提高，也影响眼睛卫生和骨骼的发育。 一年级的学生毕竟很年轻，一提醒就能做，但一会儿就忘了。 因此，在下学期的教育中，我要在写字上多下功夫，让所有的学生总是保持正确的书写姿势。3 .抓紧读书训练。在语文课程标准中指出，小学各年级的读书教育要重视朗读，让学生充分阅读，在阅读中有整体的感受，培养语感，受到感情的熏陶。 语文课程标准正确地指出了朗读的重要性。 因此，在教育中要重视培养学生的好的朗读习惯。 对一年级学生来说，他们已经有一定的阅读能力，养成从头认真读书的习惯很重要。 通过拼音读物朗读时要强调“准”字，要求学生发音准确，不要读错，不要随便写字，不要漏字，每个字的发音要大而清晰，要注意不能唱我也养成了边读边读标点的习惯。 朗读