省级绿色学校创建之计划方案篇

1、创建省级“绿色学校”实施方案一、学校概况宿豫区来龙初级中学创办于1956年，坐落于历史悠久、人杰地灵、环境优美来龙古镇。办学以来，学校坚持“以人为本、以学生的发展为本”素质教育之路，秉承“健康成长、快乐生活、全面发展”的办学理念，追求“见贤思齐、自强不息”的校训，建设“敬业合作，励志成才”的校风，倡导“尊重发现、激励创新”的教风，培育“主动探究、勇于实践”的学风。近年来，学校把创建“绿色学校”作为绿色教育的载体，与“德、智、体、美、劳动技术教育共同融为育人要素，一并纳入学校发展的总体规划。特别是学校以“和谐发展、健康发展、特色发展、文化发展、联动发展”五个发展为抓手，形成了“学校与社会，班级与

2、家庭，教师与学生，学生与学生的四位一体的教育网络，将可持续发展的“绿色学校”理念深入到教育的各个层面。二、绿色学校的概念与内涵概念：绿色学校是指学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展为指导，在日常管理中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。绿色学校的主要标志是：师生环境意识较高，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，校园绿化、净化、美化。内涵：绿色学校包括绿色理念、绿色管理、绿色出行、绿色校园、绿色教室、绿色环境、绿色生活、绿色饮食、绿色课程、绿色课堂、绿色心灵、绿色行为、绿色语言、绿色消费、绿色

3、网络。而绿色理念涵括环保的、高效的、低耗的、和谐的、科学的、合理的、规范的、整洁的、整齐的、有序的、优美的、安全的、节能的、节约的三、创绿的目标通过创建“绿色学校”，使人与人、人与自然更加和谐。包括六大指标，即：绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境。四、创绿的步骤与内容（一）宣传发动阶段1、健全创建机构成立来龙中学创建省级绿色学校领导小组。由教干、教师代表、学生代表、家长代表、社区代表、环保专家组成，可分为宣传组、课题组、活动组、保障组和督查组等。2、营造宣传氛围通过国旗下讲话、主题班会、黑板报、橱窗、校园电视台

4、、橱窗、电子显示屏、宣传单等形式，形成“家喻户晓”的浓厚氛围。（二）组织实施阶段1、创建先期摸底调查。为了做好创建工作的可行性、计划性和科学性，在制定“创绿”计划之前，学校首先要应对照“绿色学校”创建评估标准，对学校内部环境及环境教育现状进行调查。调查过程包括：（1）成立调查小组，小组成员主要由学生组成，教师进行指导。明确职责，确定主要调查的项目。（2）确定调查的内容和方式，主要内容包括环境教育现状和校园环境现状。各学科渗透环境教育的方式和效果。课外、户外和校外环境教育活动的开展。教师参加环境教育培训和进行环境教育科研等。校舍的环境特性，如采光、温度、湿度、隔音等。校园绿化美化情况，如绿化面积

5、、树木和花卉的种类、布局等。校园环境现状如：教室、办公室、仓库、食堂、厕所、锅炉房、会议室、图书馆、功能室、宿舍、警务室的环境现状，有无污染因素。废物回收和处理情况。师生健康、公共卫生现状。学校每年各种资源和能源消耗情况以及节约资源和能源的措施及其效果。学校周边环境现状和影响学校环境的因素等。（3）确定调查的方式，调查小组依据调查表进行逐一调查。可采用观察、问卷调查、采访、查阅档案文件等调查方法，同时可利用拍照、录像、录音等技术手段进行调查、收集数据，保证调查数据的客观性、准确性。调查小组成员要客观面对调查获得的第一手数据。教师既是指导者，又是合作者。（4）调查结果分析。调查小组成员最后将调查

6、数据资料汇总、分析和讨论，明确目前存在的问题和解决问题的主要措施，撰写学校环境和环境教育调查报告，递交“绿色学校”领导小组作为计划和决策的依据。2、制定创建“绿色学校”实施计划：根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、物力、财力有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动、学校环境管理、校园绿化美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。（1）注重环境教育课程建设：根据教学大纲和新课程标准的要求，依据环境教育的特点，由各学科组组织本学科任课教师编写本学科环境教育的渗透方案。物理、化学、地理、生物等课程在教案和课堂中体现绿色教育的理念（要求相关教师的教案能体现课堂渗透绿色教育的教案片

7、断），做到有教案、有教材、有培训、有研究课题。教导处应协调各学科老师就环境教育教学研究和课堂观摩进行交流，以加强环境教育教学在各学科知识、意识、技能、价值观、参与范畴的渗透。（2）加强学校内部环境管理。开展“三节约一分类”，即节越纸、节约电、节约水，垃圾分类。倡导绿色消费等有益于环境的行动。践行环保法规，抵制污染源，妥善处理废弃物，保障师生的安全、卫生和健康要求。（3）绿化美化校园。在全校氛围内掀起爱绿、植绿、护绿行动。（4）开展环境主题教育活动。重要节日主题教育。结合植树节（3.12）、世界水日（3.22）、世界地球日（4.22）、世界无烟日（5.30）世界环境日（6.5）、世界动物日（10

8、.4）、世界粮食日（10.16）、世界人口日（7.11）开展活动常规教育活动。校园保洁规范：每周一大扫，每天两小扫，每天三巡查；“弯弯腰行动”（看到垃圾，随时清理）；开设环保知识讲座参与江苏美境行动评选活动。（5）加强学校的安全工作，防患于未然（三）成果预测通过创建，力争在以下几个方面有良好成效：1.环保意识方面：师生的环保意识明显增强，让环保成为广大师生的自觉行动。2.环保行动方面：通过“绿色教育”，使师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。3.人文精神方面：除了绿化环境、增强师生环保意识、培养良好环保行为，还要建立团结协作、民主平等、宽松和谐校园氛围。4.环境教育课程化方面：学校通过创

9、建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，融入课堂，沁入心灵，使这项工作达到课程化的要求。5.环境信息资料库方面：通过网上搜寻、报刊参阅、实践积累等方式，建立环境教育信息资料库。6.教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、课题、总结、校本教材和优秀教案。鼓励并培养学生积极参加有关环保活动的征文比赛、科技制作、文艺活动以及江苏美境评选活动等，为创建绿色学校作贡献。（四）申请验收（五）跟进、巩固、提高五、创绿计划的实施与要求1、抓好培训：教干培训侧重对环境科学知识，环境管理体系基本概念和“绿色学校”理念的理解；教师培训侧重于环境科学知识和环境教育的理论和教学方法。其他职工应侧重具体环保观念

10、和安全、卫生、健康、环保、园艺等技术操作的培训。2、提供活动之需。（1）资源之需：包括有关环境类书籍、报纸、期刊、幻灯片、录像带、专题教学资料或教学资源库、光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等教学设备和活动场地，保证创建“绿色学校”活动的开展。同时还应该充分利用校园已有的条件和资源开展环境教育。（2）经费之需：学校要在力所能及的条件下筹集和划拨资金，充实和更新教学资源。3、加强信息沟通与交流。将创建“绿色学校”的有关信息，如计划、行动方案及取得的经验等，通过电视台、校园网站等不同的形式不断向学校内部和外部传播，将学校外部的相关信息传达到校内。建立各种信息渠道，不断获取有关“绿色学校”、环境教育

11、、环境保护的有关信息。4、建立“绿色学校”档案。（1）文件、计划。（2）规章制度（3）会议记录、活动图片、影视资料、自评报告、总结。（4）创建信息宣传。（5）学生的环保作品、宣传资料、广播稿、问卷调查表等。（6）有关环境教育的教案、多媒体软件、调查报告、课题研究报告、科研论文、书籍等。（7）各种获取证明、证书、奖状。（8）校园环境建设工程及设施（如绿化、锅炉、厕所及食堂改造、新建校舍、铺设管线等）（9）教师参加各级环境教育和“绿色学校”方面的培训记录和相关活动证明六、创绿的策略与要求1、以“创绿”为契机，促进学校的各方面工作。2、把“创绿”作为学校校园文化建设的中心工作来抓，把环境教育作为学校

12、的办学特色，打造绿色校园文化。3、引入项目管理，全方位配合，全员参与，分工合作。4、因地制宜，结合本校实际，找到最佳结合点，创出本校特色。5、注重与社区和家庭的互动，以学生带动家庭，以学校带动社区。6、请专家讲课，把创绿与新课改相结合，作为素质教育的重要组成部分。7、力求在创省级的基础上，瞄准创建国家级绿色学校的目标。七、创绿中的课题研究1、家庭用水调查2、探究吸烟的危害、被动吸烟的危害3、我可以为环保事业做什么？4、珍惜资源，从我做起5、善待地球我们相信，有各级领导的亲切关怀，有社会各界的密切配合，经过全校师生员工的共同努力，我校必将由“绿化美化学校”发展为集欣赏性、知识性、教育性为一体的“

13、现代式学校”，必将办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的特色的绿色学校。创建“绿色学校”工作导引一、创建理念：绿色教育 健康生活 幸福人生二、创建思想：文化润泽心灵 心灵影响习惯 习惯铸就品质 品质承载梦想三、创建目标：让绿色走进生活，让人与自然和谐发展四、创建重点： 学科课程 环境课程 活动课程五、主要举措：1.学科课程：学科渗透（计划、教案、课堂教学、课外拓展运用）、 撰写论文课题研究（主题、方案、报告）2.环境课程：校园绿化（花、草、树），环境保护（擦拖、扫、拾） ，环境美化（绿色点缀）3.活动课程：宣传形式：班会、升旗仪式、橱窗、电视台、广播站、网站；内容：制度、知识；范围：校园、

14、教室、宿舍、餐厅；做法：制度牌、环保“三字歌”、环保签名；行动参与：江苏美境行动（用智慧解决生活中 的环保问题） 参与：环境警示标语撰写 参与：环境整理（校内外、室内外） 参与：垃圾分类（用纸箱）可回收不可回收 参与：手抄报、征文、书画、漫画、演讲等教育教职工培训；学生环保知识宣传、知识竞赛； 橱窗环保知识展牌添绿每班添置几盆花（学生自己捐），每个办公室、行政用房添几盆花、树（学校购置）爱绿树木挂牌（含树种、生活习性介绍）成立护绿小分队（以年级为单位，每班5人）评比护绿“小天使”六、创建成效：1.创建活动人人参与 2.校园环境整洁舒心3.生活方式健康绿色 4.节约能源自觉高效5.行为习惯文明高

15、雅 6.公益活动自觉参与7.师生获奖捷报频传 8.学校声誉有口皆碑七、材料整理：全部以电子稿呈现，且每项内容必须有照片佐证，材料上交时间为5月31日前。另外，“苏美境行动评选活动”必须参与，每个班必须有一项活动，由班主任老师把关。各项材料由负责领导集中汇总。如果在创建过程中需要资金投入的，请提前写好计划报告报校长室审批，请各位领导对照分工表上的任务，还没落实的要抓紧些，这次创建省市区都高度重视，我们必须高标准通过。宿豫区来龙初中创建“绿色学校”任务分工2015.3.28项目指标信息来源评估标准及分值负责领导责任部门A组织管理（21分）A1列入重要议事日程（12分）文档、计划、总结1、学校领导和

16、教师对“绿色学校”的理念有正确认识（2分）丁厚云各处室2、成立“绿色学校”创建工作领导小组，建立相应的全校性的工作运行和管理机制（3分）丁厚云政教处3、学校总体发展规划及年度计划中，纳入创建“绿色学校”的工作目标（2分）丁厚云4、有专项的绿色学校创建工作年度（学期）计划及部门、年级实施方案和具体措施（3分）丁厚云各处室5、平时有检查督促措施，期终有总结（实施报告）（2分）分管副校长各处室A2环境教育培训和教研（3分）培训、教研及课题计划、证书及有关资料6、校长或中层干部分批参加省或省级以上的环保培训学习（1分）刘成宇校长室7、分批组织环境教育骨干教师参加省、市级环保培训（1分） 朱 军教导处8

17、、每学期举办校内教师环保讲座和教研活动（1分） 朱 军教科室A3档案、资料的管理和使用（4分）查阅资料、有关管理制度、规章9、文档种类齐全，包括：有关文件、教育教学、总务和环境管理的规章制度、计划、方案、措施、总结；教育教学和管理过程的有关痕迹：教案、论文、教材、图片、声像资料、会议记录、获奖证书等（2分）分管副校长各处室10、分类整理、目录明晰、保存良好、便于查阅、专人负责（2分）丁厚云政教处A4信息交流（2分）查阅交流记录及有关资料、访问社区11、建立与当地环保主管部门、社会新闻媒介、网络交流信息的渠道（1分）刘成宇校长室12、与学校所在社区建立固定的环保信息交流渠道并保持经常性的联系（1

18、分）王万秀工会B学科渗透（20分）B1计划和措施（6分）教学计划、各课组活动计划、记录13、教务处、年级组、备课组有明确的各学科环境教育渗透实施计划和具体要求（6分） 朱 军教导处B2教学实施（14分）教案、作业、试卷、走访学生14、环境教育内容、方法适当，与学科教学内容有机结合（6分）朱 军教导处教科室15、教师备课活动有记录、教学有教案，有对教育效果的检测手段（6分）朱 军教导处教科室16、学生积极参与、反映良好（3分）朱 军教导处教科室项目指标信息来源评估标准及分值负责领导责任部门C综合实践活动与学校课程（20分）C1综合实践活动课程（8分）查阅学校课程计划、实施方案与学生座谈17、每学

19、期学校和班级有专项的环境教育课程计划和实施方案，确保师生广泛参与，课时有保证（2分）朱 军教导处18、环境教育内容和方法适当，注重对学生的环境情感、态度、价值观、知识和能力的引导和培养（3分）朱 军教导处19、能够和教学、团队活动有机结合，形式多样、内容丰富，体现师生的广泛参与，和各学科、各部门的合作（3分）朱 军教导处C2地方与学校课程（选修课程）（12分）查阅课程计划、实施方案、教案、有关活动记录和相关资料20、建立有地方环境特点和学校特色的环境教育和绿色学校信息交流渠道（1分） 丁厚云教导处政教处21、因地制宜地做好环境教育资源的利用和开发，如：学校环境课程和教学材料的开发、使用适宜的正

20、式出版的学习材料、建立校外活动基地、收集相关的资料（图片、声像资料）（3分）丁厚云政教处22、高中设置环境选修课程或开设可持续发展基本理论和实践的系列讲座（2分）23、组织学生动手搜集环保信息，参加学校和社区的环保宣传、环境调查以及监督活动（3分）丁厚云政教处团总支24、有环境教育教学、活动的学校课程计划和实施方案和实施记录（3分）朱 军教导处D校园环境管理（19分）D1校园生态（5分）巡视校园25、可绿化的地方尽可能得到绿化，无折枝毁木迹象，花草树木无病虫害，高大乔木上要安置一定数量的人工鸟巢，花木上有植物介绍标牌（2分）刘利平总务处26、校园内的水塘、池沼水不劣于四类水质（2分）刘利平总务

21、处27、空气清新、无焚烧树叶、垃圾现象（1分）刘利平总务处D2卫生安全状况（6分）巡视校园、教室、食堂、宿舍、厕所、实验室等28、办公、学习、生活场所整洁，采光良好、厕所干净，无卫生死角（2分）丁厚云政教处29、食堂、饮水系统、小卖部符合卫生安全标准（2分）刘利平总务处30、校内公共活动场所无造成师生人身伤害的事故隐患（2分）（近年来未发生重大人身伤害事故）丁厚云政教处D3污染控制、节约资源能源、资源再利用（8分）观察校园、实验室、食堂、生活区、运行记录、学生行为31、实行垃圾分类投放及处置，对有毒有害废物（实验室、医务室、文印室、食堂、小卖部的废液、废物）妥善安置，采取垃圾减量的措施，并对可

22、利用的废物采取资源化处理（重复使用或送废品收购站）（5分）刘利平总务处32、建立有效的全校性节水、节电、节约纸张的管理目标，有计划和运行措施（3分）刘利平总务处33、学校自身产生的污染（如噪音、烟尘、固体废弃物等）能得到有效控制，每发现一处污染现象扣2分，逐项累计扣除刘利平总务处34、校办企业、学校设施及施工现场不产生对校园和周边环境有害的污染源，此条如不达标，即一票否决刘利平总务处项目指标信息来源评估标准及分值负责领导责任部门E教育绩效（20分）E1环境意识（4分）师生问卷测试、校园观察、走访校区35、师生对可持续发展基本理论、环境科学基础知识、创建“绿色学校”的目的，意义有正确的认识和理解（2分）丁厚云政教处36、师生在环境教育、创建“绿色学校”活动中全员参与（1分）刘成宇校长室37、关注校园、社区、社会、全球的环境问题（1分）丁厚云政教处团总支E2环保行为（10分）巡视校园、师生生活区，座谈会、走访社区家庭38、学校积极倡导并厉行绿色生活方式、消费方式。不使用对环境污染严重、对师生身心健康有害的产品，不采用或尽量少采用消耗资源、能源高而效率低的产品和消费方式（3分）刘利平总务处39、师生自觉