小学毕业班阅读课件 阅读人物形象分析

1、抓住关键的评价者，改变我的人生思维(1)这是一个老师讲的故事，它仍然珍藏在我的心里，让我明白在这个世界上，事实上，每一个帮助别人的机会都不应该错过。那是许多年前的一天，老师在家小睡。突然，电话铃响了。她接过来，听到了。然而，里面传来一个奇怪而粗鲁的声音：“你的孩子偷了书。现在我们抓到他了。快来！”有一个小女孩在麦克风前哭着喊着。她回头看了看正在看电视的独生女，立刻明白了。一定有一个女孩在偷书时被抓了，她拒绝让她的家人知道，所以她只是碰巧打电话到这里来，说了一个毫无意义的电话号码。(3)当然，她可以放下电话同去不理，甚至可以骂对方，因为这件事与她无关。但是她是老师，也许她是自己的学生。她可以模糊

2、地想象出这个小女孩，她有一个坏主意，一定很害怕，正面临一个尴尬的局面。于是，她问了书店的地址，匆匆走了过去。正如她所料，一个脸上带着泪水的小女孩正站在书店里，而附近的大人正在对她大喊大叫。她立刻冲上去，把小女孩抱在怀里，转向旁边的助手说：“请告诉我任何事情，我是她的妈妈，不要吓着孩子。”在女售货员不情愿的低语中，她付了28元的罚款，带着小女孩走出了书店，看到了满脸泪水和恐惧。她笑了笑，带着小女孩回到了家。简单梳洗一番后，小女孩什么也没问就走了。她还特别叮嘱道：如果你想读书，就去找阿姨。受惊的小女孩深深地看了她一眼，然后飞走了，再也没有出现。时间像流水一样流逝。不知不觉中，时间过得很快，她已经忘

3、记了。一天中午，有人敲门。当她打开门时，她看到一个年轻美丽的陌生女孩满脸笑容，手里拿着很多礼物。“你在找谁？”她疑惑地问，但女孩兴奋地说了很多话。好不容易，她才从陌生女孩的叙述中，突然发现她就是那个小女孩。大学毕业多年后，我特地来看看自己。女孩眼里含着泪水，温柔地说：“虽然我还是不明白你为什么愿意做我的妈妈，这让我摆脱了困境，但我一直想叫你妈妈。”老师的眼睛开始模糊。她好奇地问，“如果我不帮你，会发生什么？”女孩的脸立刻变得阴沉起来，轻轻地摇着头说：“我不知道，也许我会做些蠢事，甚至会死。”老师的心猛地抖动了一下。看着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。从第四段下划线的句子中，你知道李小姐是什么样的

4、人？具有强烈责任感、爱心和理解能力的教师。“性格分析”问题：1。用你自己的话直接分析和总结。你知道老师是什么样的人吗？用具体的内容说话。这家鱼店员工的性格是什么？请举一个例子来说明哪些性格特征体现在主人公强身上。2.下划线的句子使用什么样的描述方法，在刻画人物时起什么作用？(一)问题类型1结合具体内容分析人物形象(或直接总结)她当然可以放下电话而置之不理，甚至互相责骂，因为这件事与她无关。但是她是老师，也许她是自己的学生。她可以模糊地想象出这个小女孩，她有一个坏主意，一定很害怕，正面临一个尴尬的局面。于是，她问了书店的地址，匆匆走了过去。正如她所料，一个脸上带着泪水的小女孩正站在书店里，而附近

5、的大人正在对她大喊大叫。她立刻冲上去，把小女孩抱在怀里，转向旁边的助手说：“请告诉我任何事情，我是她的妈妈，不要吓着孩子。”在女售货员不情愿的低语中，她付了28元的罚款，带着小女孩走出了书店，看到了满脸泪水和恐惧。她笑了笑，带着小女孩回到了家。你知道老师是什么样的人吗？用具体的内容说话。塑造人物的方法，肖像描述，心理描述，动作描述，语言描述，细节描述，侧面描述(间接描述)(环境描述，其他人物的对比和描述)，正面描述(直接描述)，(2)问题类型2结合具体描述方法1分析人物形象。在字符描述改变一生的闪念下划线句子中使用什么描述方法？效果如何？(2分)她冲上去，把小女孩抱在怀里，转向旁边的助手说：“

6、告诉我怎么回事，我是她妈妈，别吓着孩子。”答：行动描述和语言描述(1分)突出老师的善良和爱心(1分)。吃面条后，冯子去村里的小学找校长。事实上，一所学校只是一座四层茅草房，上面有一根四五米高的木杆和一面白旗。校长是唯一一个在学校呆了很多年的人。冯子在学校的私人小区找到了校长。校长戴着他的老花镜，一条腿不见了，正在田里种菜。冯子轻声叫道：“校长。”校长回头一看，他的眼镜差点掉在地上。当他看到丰子时，他的脸上露出了微笑，说道：“丰子又回来了。”“我来报到了。我也来学校教书。我将来会是你的下属。”(榜样)，(2)问题2结合具体的描写方法来分析标志处所句所属的人物形象描写，这里既体现了乡村特色，又烘托

7、了峰子品质。环境既差又落后，这决定了农村教育是高尚的(既合理又合理)。表达格式是：描述方法功能(书写或衬托)字符质量。3.根据人物的性格特点，试着找出他们在特定情况下的言行和心理。13.当女老师问女孩，“你在找谁？”当时，女孩“激动地说了很多话”。请想象一下在女孩的“很多单词”中最有可能的单词是什么？请使用第一人称。(3)你还记得十多年前你在书店带走的那个小女孩吗？(1)小女孩，符合形象，脸上带着泪水跑了，看着震惊中的作者。(2)结合具体语境，我看到一个年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拿着很多礼物。女孩的眼里充满了泪水，她温柔地说：“虽然我仍然不明白为什么你愿意做我的母亲，帮助我走出困境，我

8、一直想叫你妈妈。”(3)选择合适的人。这个问题应该用第一人称。(4)内容应完整流畅。一、人物分析的方法：首先，结合具体内容，从不同角度分析人物。其次，通过具体的人物描写方法来分析人物的特征。第三，结合特定语境分析人物内心独白。(1)记忆就像一口深井。我们经历过的绝大多数人和事都被淹没和遗忘了，但只有那些在记忆深处绽放的花朵才能被记住。(2)小学时，我在加拿大生活和学习了两年，经历了许多新事物，遇到了许多有趣的人，但我仍然记得曾经买鱼的经历。那是一个星期天，我妈妈带我去一家新开的宠物店买鱼。水族馆里的各种鱼令人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一条非常漂亮但很贵的鱼，价值20加元。工作人员是一个16或

9、17岁的哥哥，典型的西方人：一头很短的黄头发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总是朝上的嘴，这张脸充满了友好。我指着那条美丽的鱼说：“请给我一条。”令我惊讶的是，他问了一个看似不重要的问题：“你的鱼缸大吗？”我疑惑地说：“不算大，相对较小。”我边说边指出鱼缸的大小。“对不起，我不能把这条鱼卖给你。你的鱼缸太小了，会害死鱼的。让我帮你选另一个。”他笑着说。记忆深处盛开的花朵我怀疑自己是否听错了。根据我们中国人的想法，主要是卖东西，而不是别的。在中国，经常有一些卖鱼的人卖的鱼很贵，但是很难喂养以获取利润。我的脸上充满了疑惑。我妈妈认为这种鱼可能不容易饲养。鱼缸很小，很容易死掉。他不愿意卖给我们，因为担心我们会找到它。所以我说：“别担心，如果你死了，我们不会责怪你。”“这种鱼可以活40多年。现在它还是一个婴儿，但它需要更高的生存空间。如果鱼缸太小，很容易死掉！你忍心看一条活了40多年的鱼在婴儿期死去吗？”记忆深处盛开的花朵既没有追逐利润，也没有深奥的理论，只有最普遍的真理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震惊了。我觉得自己很渺小。最后，在他的建议下，我选择了一种很有教养但最便宜的鱼：斗鱼。一条几乎可以在