语文（心得）之浅谈农村小学后进生的转化

1、论农村小学后进生的转化后进生也被称为“双差生”，即学习成绩差、思想品德差的学生。后进生在课堂上、课后和课外的表现各不相同。在课堂上，我不注意听课、说小话、玩小把戏，甚至表现得很奇怪来扰乱课堂。我提问时不举手，回答问题时不动脑筋，不知道该问什么或跟着别人，上课前不预习，课后不复习。不做作业，吵吵闹闹，不慌不忙，得过且过，昨天和尚撞了钟，生活奢侈，铺张浪费，考试无所谓，老师和家长又担心，但我不担心。在学校之外，它的特点是战斗、霸权、傲慢和自尊。去网吧通宵上网并不累人。白天上课时会打哈欠和困倦。前苏联教育家马卡连科说：老师的心应该爱每一个他想处理的孩子。虽然这个孩子的素质很差，但他给老师带来了许多不

2、愉快的事情。然而，教师为学生工作，他们的工作成果主要体现在学生进步的提高上。尤其是后进生的提高和进步是教师工作的重点。老师应该永远尊重、理解和关心贫困学生。教师应以一颗爱心和高度的责任感，热情地发现自己的亮点，从而拓展这一点，激发他们对全面成功的渴望和成功动机的心理体验，激发他们的学习兴趣，使他们充满热情，全力以赴地对待学习。实践证明，大多数后进生都有一个共同的特点，那就是缺乏自信。如何帮助他们建立自信而不损害他们的自信，并给他们展示自己的机会，这是非常重要的。对于初中生的转化，我认为应该做好以下几点：首先，理解和研究是转化后进生的必要前提。了解学困生就是了解他们的个性特征、兴趣爱好和管理水平

3、等。从而分析其贫困的原因和贫困学生的类型，以便在今后的教育教学过程中对症下药。理解有学习困难的学生可以通过日常观察、交谈、测试和其他形式来完成。谈话结束后，我们应该和蔼可亲，真诚相待，消除学生的拘束和紧张，让学生感到老师真的很想帮助他。只有这样，我们才能收到理想的效果。此外，访问其他学科的其他学生和老师也是学习困难学生的一种方式。第二，发现并利用重要的方法来转化后进生。众所周知，有学习困难的学生相对来说是天生的。由于学习成绩和纪律差，后进生经常受到老师的惩罚，因为他们值勤、背课文、抄作业，甚至限制他们参加一些集体活动。这导致学困生情绪低落、叛逆，对学困生的转化非常不利。因此，教师必须注意随时观

4、察，捕捉后进生思想和行为的“闪光”，帮助后进生创造“立功”的条件，鼓励他们获得心理上的满足和平衡。当你冷静地观察他的行为，深入分析和研究后进生的原因和心理特征时，你会发现后进生不是“枯木”或什么都不是，他们的差异很大，有许多“亮点”。这些亮点是贫困学生转化的内在原因，对我们和贫困学生的转化非常有价值。一个眼神、一个眼神、一句话、一个手势、一个事件和一项活动都是我们捕捉到它们“亮点”的信号。教师必须全心全意地爱学生。只有这样，他们才能找到最好的好处。例如，我的一个学生通常在文化和考试中失败，尤其是在语文和数学方面，甚至只得到十几分。他感到非常自卑。当他很擅长绘画和唱歌的时候，我在去年我们学校举办

5、的艺术节和体育节上给了她这个名额。结果，她在她的才艺表演中获得了同年级第一名，并取得了好成绩。当她回到班上时学困生的优点得到肯定后，他们感到宽慰，表现出强烈的愿望，愿意在教学中“发光”。当然，他们的思想仍然不稳定，信心不足。他们必须遵循“先易后难，循序渐进”的原则，尽最大努力让贫困学生跳起来摘桃子。他们应该关注贫困学生对自己的充分信任，进一步增强自信心，做到事半功倍。第三，爱是转化贫困学生的力量和源泉。爱是打开学生心灵的钥匙。贫困学生经常听到批评。他们缺乏他人的尊重和父母及老师的爱。因此，在师范教育和教学中应该给予他们更多的爱。教师不仅要在思想上关心差生，还要在其他方面给予差生更多的爱。如尊重

6、人格、关爱生命、宽严相济、课堂提问多等。因此，这是一种和谐的师生关系。让贫困学生在老师的爱中有前进的动力。爱情应该付诸实践，并转化为具体的东西。教师应该深入课堂，深入学生生活，参与他们的活动(如下棋，跳绳，踢毽子等)。)与他们进行坦诚的交谈。他们可以更经常地谈论、接触和交流，从而加深理解和信任。也便于发现学生的新思潮，及时教育，因势利导，防患于未然，因材施教，因人而异。课堂努力为更多的学生提供回答问题的机会和条件，启发和引导他们回答问题，增强自信心，善于发现学生的长处，表扬和鼓励他们及时继续发扬光大，关心和帮助他们生活中一丝不苟的关怀，如脱去衣服上的灰尘，扣上一颗纽扣等小动作都能在学生心中激起

7、爱的浪潮。简而言之，在平时，教师应该不断地加强自己的知识和修养，热情而又细心地去关心，爱总是被教师所关心和爱护，这样学生就能感觉到教师总是在关心自己。第四，实施成功教育是转化学困生的根本措施。心理学认为学生的心理挫折是有限度的。失败只能意味着后进生更多地了解自己的无能，从而失去取得进步的信心。思想导致更大的压力，失败导致更大的失败，形成恶性循环，“失败成为失败之母”。只有通过创造机会和条件，后进生才能获得成功并产生快乐，为了更大的幸福，他们将努力追求更大的成功，也就是说，成功成为成功之母。去年，我们班有一个叫南泽的男孩。他在贾市小学五年级的时候成绩不好。在他被转到我们学校并在我的602班注册后

8、，他觉得学习和不学习是一样的，他对学习失去了信心。这个班精力不足，作业也没有完成。一个月后，在了解了他的情况后，我首先在思想上给他一个积极的指导，指出他的智力非常好，只要他努力，他就会赶上来。听了我的话后，他很受鼓舞，说他将来应该努力学习，并有这个基础。因此，我有意识地要求他在课堂上回答简单的问题，并不断地给他表演，让他体验成功的喜悦。为了取得更大的进步，我根据他最近的发展水平不断提出一些合理的、更高的目标。就这样，经过一个学期的努力，在去年的期末考试中，我中文得了85分，数学得了89分。五、及时家访是彻底改造后进生的必要保证后进生的转化与家庭教育密切相关。教育家长的目的不是抱怨，而是报告成绩，交流信息，并提出希望让他们配合学校工作。后进生的家庭教育往往超出法律的范围。一些人渴望照顾他们的孩子，给他们的孩子施加太多的压力。有些人过于放纵，纪律松懈。有些父母忙于工作，或者只是玩得开心为了做好后进生的工作，首先必须做好家庭工作。班主任应随时向家长报告后进生的进展情况，提醒家长多关注孩子，多鼓励孩子，多引导孩子，少责备孩子，调整他们的期望。理解他们的父母不仅是孩子的父母，也是孩子的知心朋友。他们应该更多地激发他们的意识，培养他们的自控能力，帮助他们掌握自己的学习方法和时间表，树立学习信心，形成良好的学习习惯。近年来，由