《空山鸟语》教学PPT课件

1、.,1,28 空山鸟语,义务教育课程标准试验教科书 六年级上册,.,2,.,3,边听边完成：,2、课文中的哪些段落具体写了鸟语？写了哪几种鸟语？用 标出。,.,4,.,5,层峦叠翠 踊跃 仰卧 喜鹊 振翅 颇有 腔调 擦过 萦绕,lun,yng,w,qu,zhn,p,qing,c,喧嚣 踊跃 殷勤 颇 啼啭 山鹁鸪 赏心悦目 精美绝伦 神清气爽 刻骨铭心 各有千秋 落落大方 娓娓动听 孤芳自赏,yng,bg,.,6,喧 嚣： 赏心悦目： 孤芳自赏： 啼 啭： 颇： 娓娓动听： 各有千秋： 精美绝伦： 神清气爽： 刻骨铭心：,声音杂乱，不清净。 形容看到美好的景色而心情舒畅。 自认为是一枝独秀的

2、香花而自我欣赏，比喻自命清高，自我欣赏。 鸣叫。 很 形容善于讲话，使人喜欢听。 本课用来比喻鸟的叫声各有各的长处，各有各的特色。 形容非常精美，没有能与之相比的。 形容头脑清醒、心情畅快或人的气质自然爽朗。 像铭刻在骨头和心上一样。比喻感受极深，永远不忘。,.,7,默读课文，然后思考：,1、文题中的“空山”是指哪个地方？作者为什么把鸟叫声称为“鸟语”？这反应了作者听鸟鸣时怎样的心情？文中哪些词语体现了这种心情？用“ ”标出有关词语。 2、“节目依次上演，叫声各有千秋。”作者欣赏到鸟之绝唱的哪些形式的表演？ 3、第五自然段中鸟儿们采用的是什么形式的表演？哪些鸟儿表演了？作者是从哪几个方面来写自

3、己欣赏到的鸟语的？ 4、第七自然段中的鸟儿们采用的是什么形式的表演？它们又是怎样表演的？ 5、听了鸟之绝唱，作者有何感受？用“ ”标出有关句子。,.,8,我从喧嚣的闹市来到这空旷的深山。极目远眺，唯见青山含黛，层峦（lun）叠翠。山中的一切都让我赏心悦目。 我来到山谷，坐在一棵形如大伞的罗汉松下，将一双脚伸进清澈无比的石潭里，立刻引来小鱼小虾前来造访。潭水悠悠，倒影楚楚，心也融融，情亦浓浓，我与大山密不可分了。 这里有如大山的歌台，百鸟踊（yn）跃献艺。我或在芳草地仰卧（w），或在岩石上倚立，或在溪岸边静坐，洗耳恭听这极为难得的空山鸟语，欣赏这拨人心弦的鸟之绝唱！ 节目依次上演，叫声各有千秋。

4、,空山鸟语,课文1-4段,.,9,词语探究,写景词语：,青山含黛,层峦叠翠,潭水悠悠,倒影楚楚,写情词语：,赏心悦目,心也融融,情亦浓浓,拨人心弦,情深-不可自拔,景美-美不胜收,.,10,喜鹊（qu）衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。云雀是山中的民歌高手，在蔚蓝色的空中振（zhn）翅啼啭，“啁（zhu）啁唧唧勾哩嘀，哩哩哩哩唧勾哩嘀嘀”歌儿悠扬婉转，娓娓动听。腊子鸟叫声优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若有人在演奏木琴。南雀的语音颇（p）有南方的腔（qin）调，叫起来嘟嘟噜噜的，就像有人高擎茶壶往茶杯里斟茶的声音。大尾莺只会那么一句词儿“唧唧

5、鬼儿，唧唧鬼儿”，却还在孤芳自赏反复吟唱。沙溜鸟“嘀溜溜溜溜”地叫着，如同一枚水漂石，擦（c）过平静如镜的湖面，溅起一串晶莹的水花儿。,课文第5段,.,11,朗读分析,沙溜鸟,腊子鸟,南雀,大尾莺,云雀,喜鹊,.,12,喜鹊（qu）衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。,视觉， 听觉 ，比喻,.,13,云雀是山中的民歌高手，在蔚蓝色的空中振（zhn）翅啼啭，“啁（zhu）啁唧唧勾哩嘀，哩哩哩哩唧勾哩嘀嘀”歌儿悠扬婉转，娓娓动听。,.,14,腊子鸟叫声优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若有人在演奏木琴。,.,15,南雀的语音颇（p）有南方的腔（qin

6、）调，叫起来嘟嘟噜噜的，就像有人高擎茶壶往茶杯里斟茶的声音。,.,16,大尾莺只会那么一句词儿“唧唧鬼儿，唧唧鬼儿”，却还在孤芳自赏反复吟唱。,.,17,沙溜鸟“嘀溜溜溜溜”地叫着，如同一枚水漂石，擦（c）过平静如镜的湖面，溅起一串晶莹的水花儿。,.,18,喜鹊,学习作者的表达方法,喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。,腊子鸟叫声优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若有人在演奏木琴。,南雀的语音颇有南方的腔调就像有人高攀茶壶往茶杯里斟茶的声音,大尾莺只会那么一句词儿，却在孤芳自赏反复吟唱。,沙溜鸟“滴溜溜溜溜”地叫着，如同一枚水漂石，擦过平静如

7、镜的湖面，溅起一串晶莹的花儿。,说说这些句子写得好，好在哪里？,.,19,忽然，一阵山风吹来，低沉的松涛犹如大山老人的鼾（hn）声。鸟儿们也像有些倦了。短暂的沉默后，“啾啾”不知哪棵树上的几声啾鸣，鸟儿们又应声和鸣起来，四下的沉寂顿时化做了一片鸟语，音乐会又掀起了高潮。 “唧唧鬼儿、唧唧鬼儿”，“嘀溜溜溜溜”，“唧唧勾哩嘀、哩唧勾哩嘀”啄木鸟在拍打着手鼓助兴，山鸡忘情地大声喝彩，画眉和山雀在发表天真活泼的议论，斑鸠不满，与山鹁鸪在低声嘀咕着，布谷鸟则老是催促：“布谷！布谷！”,课文6-7段,.,20,啄木鸟,学习作者的表达方法,啄木鸟在拍打着手鼓助兴,山鸡忘情地大声喝彩。,画眉和山雀在发表天真

8、活泼的议论，,斑鸠不满，与山鹁鸪在低声嘀咕着,布谷鸟则老是催促：“布谷！布谷！”,说说这些句子写得好，好在哪里？,.,21,啊，你们这些善唱的精灵，我知道，你们本身就是大自然放飞的音符，借用你们的歌喉，对我，对人类，转达它神秘而饱含善意的问候！,为什么说鸟儿是“大自然放飞的音符”？,鸟儿们转达的“善意问候”是指什么？,.,22,鸟,善唱的精灵,放飞的音符,.,23,啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。听上这样一场空山鸟语，心如大山一样空旷，顿觉神清气爽。随后，好些日子，我不管走到哪里，耳畔也常常萦（yn）绕这刻骨铭心的鸟之绝唱！,为什么鸟儿的鸣叫会让作者刻骨铭心呢？

9、,.,24,鸟,善唱的精灵,放飞的音符,语,山曲经典,原声唱片,鸟之绝唱,.,25,啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。听上这样一场空山鸟语，心如大山一样空旷，顿觉神清气爽。随后，好些日子，我不管走到哪里，耳畔也常常萦（yn）绕这刻骨铭心的鸟之绝唱！,.,26,鸟,善唱的精灵,放飞的音符,语,山曲经典,原声唱片,心灵空旷,神清气爽,刻骨铭心,鸟之绝唱,.,27,鸟儿“对我，对人类”转达什么神秘而饱含善意的问候？ （我喜欢为人们歌唱，我能为人们捉虫； 希望人们爱护我、我们的家园，和我们 一起幸福生活。）,.,28,啊，听不够的鸟语，你是 大自然转达的善意问候！,排比句练习,啊，听不够的鸟语，你是,啊，听不够的鸟语，你是,啊，听不够的鸟语，你是,啊，听不够的鸟语，你是,精美绝伦的山曲经典！,大自然的原声唱片！,刻骨铭心的鸟之绝唱！,拨人心弦的鸟之绝唱！,啊，听不够的鸟语，你是,治愈心烦的灵