新人教版八年级物理上册电子教案

1、武威第十九中学集体准备教育设计(2012 - 2013年度第一学期)学校武威第十九中学帐户物理学年级八年级学生教师杨开和2012-2013年度第一学期第八学年物理教育日程帐户物理学教育班级2.4.6.8教科书的名称和份数人教版八年级物理学卷上课日期八月二十七日每周节数2总上课小时数32考试次数4周下一个时间间预定进度备注起床结束了1八月二十七日八月三十一日长度和时间的测定2九月三日九月七日说明运动的速度3九月十日九月十四日测量平均速度本章复习测试4九月十七日九月二十一日声音的产生和传播5九月二十四日九月二十八日声音特性音的利用6十月一日十月五日国庆节连休7十月八日十月十二日噪音的危害和控制本章

2、复习测试8十月十五日十月十九日温度融化凝固9十月二十二日十月二十六日气化和液化升华和凝华本章复习10十月二十九日十一月二日中间考试试卷分析，11十一月五日十一月九日光的直线传播光的反射12十一月十二日十一月十六日平面镜成像光的折射13十一月十九日十一月二十三日光的分散本章复习测试14十一月二十六日十一月三十日镜头生活的镜头15十二月三日十二月七日凸透镜的成像规律，探索眼睛和眼镜16十二月十日十二月十四日望远镜和显微镜本章复习测试17十二月十七日十二月二十一日质量密度18十二月二十四日十二月二十八日质量的测量密度和社会生活19十二月三十一日一月四日期末复习20一月七日一月十一日期末考试的质量分析

3、武威第十九中学2012-2013年度第一学期第八学年物理学学习学年教育的目的教育培养教养本学年的目的是在启蒙教育的基础上让学生产生问题，分析问题，提高解决问题的能力，同时加强学生实验操作能力的培养，扩大学生的思考，用物理、科学的方法说明实际生活中的相关物理现象。1 .建立良好的师生关系，让学生在各教室享受45分钟，培养学生物理兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教育对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。2 .每个学生熟练操作教材中的所有实验，可以使他们具有基本的一般物理知识操作能力，培养学生的初步观察、实验能力，应用初步分析、摘要能力和物理知识解决简单问题

4、的能力。3 .学生可以使用所学的物理知识来解决生活中常见的物理现象：如雨、雪、雾、露是如何形成的？ 为什么沿海地区比内陆地区温度变化小等，学生必须使用学生学到的物理知识来提高解决生活和生产实际问题的能力，使学生理解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。4 .学生思考广泛，可以用多种方法回答各种类型的计算问题。5、开展多种课外活动，培养学生热爱科学，运用科学爱好和意志力。在教育过程中，学生自己不要复制知识，而要支持知识模型的构建，学生自己在学习过程中发现问题很重要。 保护学生的学习兴趣。 在教育中体现了“以学生为基础”。 在课堂教学中，要有意识地告诉学生“发现问题的方法”、“提出问题的方法”、

5、“研究问题的方法”、“分析问题的方法”、“反省的方法”、“交流的方法”等。 让学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者和导师。初中三年级的内容比初中二年级难，所以要在教育中强调“三基”的训练，着力于基础知识、基本技能、基本方法。 在基础知识训练的基础上，进行基本技能训练，进行基本方法的渗透。基本技能的训练在物理教育的全过程中，要对不同的学生进行不同的训练，同时帮助学生总结物理学的基本研究方法。中学物理教育以观察、实验为基础。 观察自然界的物理现象、演示和学生实验，使学生对物理事实得到具体的明确认识、观察和实验，培养学生的观察和实验能力，在符合事实的科学态度上，引起学习兴趣具有不可替代的重要作用

6、。 因此，在教育中必须加强示威和学生实验以各种方式向学生提供广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着非常密切和广泛的关系，在实际的教育中，结合当地的现实，采取学生常见的事例，尽量采用照片、投影、视频、CD、CAI课件进行教育。 阅读理解、收集信息和观察记录是放学后工作的一部分。 必须尽可能让学生掌握的东西进行物理实验。 使物理接近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。武威第十九中学2012-2013年度第一学期第八学年物理学学期教育的目的教育培养教养1、认真学习教育大纲，了解本课教育的具体要求。 新教材与以往的要求不同，新教材的灵活性增强，难易度下降，实践性更为明确。 教师要认真理解其精神的本

7、质，每一个要求都要真实，不能提高要求，也不能降低难易度。2、重视教育的多样性和灵活性，努力培养学生的思考能力。 教育不能默许旧的规则，要经常更新教育方法。 本期我要继续实践兴趣教学法、双向交流法，运用多媒体，进行现代化多媒体教学，把科学进入物理教室，用新理念武装学生的头脑。 受过教育的学生：学习观念更新，学习内容科学，学习方法优秀。3 .重视指导教育做好学生对学习的指导和援助工作，特别是后生的转换，从友好地开始后生的努力，从赞美开始，人人都希望别人理解和尊重。4、开展多种课外活动，培养学生热爱科学、使用科学的爱好。 课外活动是学生获取知识、提高能力的重要方法之一。 教师在着力教学的同时，要重视

8、闲暇的利用，组织学生参加有意义的课外教育活动。 由此达到培养学生的能力，加强学生学到的知识。1、重视教材体系，加强学生实际操作能力的培养。 新教材不仅教文化知识，还重视培养能力。 教师要充分利用教材中现有的各种实验，使一个学生受过良好的训练。 一切做不好的事，必须重做直到熟练为止。 任何实验都要写实验报告，写实验经验。2 .鼓励学生积极大胆地参加科学研究。 鼓励学生积极动手，动脑筋，有目的地探索活动，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，理解科学方法，获得科学知识，逐步确立科学创新意识。 让学生养成评价工作的好习惯。 重视探索活动中的交流与合作。 在现代社会和科学工作中，个人内和团体间的交流

9、与合作非常重要，要注意学生在这方面素质的形成。3 .严格要求学生，练习学生的坚实基础。 学生逐渐理解学习的重要性，也喜欢学习，但最终学生的自制力不如大人。 所以教师在教育过程中，要严格要求学生，不能放松对细节的管理。 上课前有预习，课后有复习，上课勤奋学习各课需要练习，学生不做作业，不做作业，学生不要模仿别人作业，教育学生独立思考问题的能力，把每个学生真的学习作为自己一生的乐趣。武威第十九中学2012-2013年度第一学期第八学年物理学第一章教材分析课程标准的要求知识和技能1了解参照物的概念2知道物体的运动和静止是相对的能以三速度表现物体的运动可以用4速度式进行简单的计算5了解等速直线运动的概

10、念6使用适当的工具测量时间和长度7发现测量有误差，误差和误差有差异过程和方法1体验物体的运动和静止的相对性2感受科学与艺术结合产生的美感3体验根据日常经验和自然现象粗略估计时间和长度的方法情绪态度和价值观1认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，确立辩证唯物主义世界观2感受科学与艺术结合产生的美感认识测量3小时和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的爱4通过活动和读书感受到科学单元的重点难点重点1什么是机械运动，研究机械运动时要选择参照物2速度的计算3使用适当的工具测量时间和长度难点1运动和静止的相对性。 由于选择不同的参照物，物体的运动情况可以不同2速度单位及单位换算3误差的发

11、生。 误差和错误的差异安排上课。本章共分四个节，建议上五个小时的课。最初的时间和长度的测定1小时第二节运动的说明一帧第三节运动快一小时第四节测量平均速度1小时复习和总结一小时武威第十九中学2012-2013年度第一学期集体准备教育设计八年级物理第一章课题时间和长度的测定第一课教育目标：知识和技能认识时间和长度的测量工具及其国际单位过程和方法观察这些测量工具用手操作，提高操作能力情绪、态度和价值观培养学生用多种方法解决问题的创新精神，激发他们探索科学实践的进取精神。教育的重量、难点：教育重点测量时间和长度的各种方法。教育难点如何进行时间和长度的正确测定。教育的过程教育书引进新课问题：在现实生活中

12、有直接测量速度的工具吗？ 根据v=s/t测量物体的速度，需要测量什么？学生大胆地举了个例子，大胆地回答。新课一、长度的测定学生读完课文后，老师边提问边总结长度的国际单位、常用单位及其换算关系。让学生列举测量长度的工具。播放多媒体视频，使学生认识到游标卡尺和千分尺的结构原理和准确性。问题：测量长度的工具中，哪个精度高？二、时间的测定在观察了沙表的示范实验后，我问沙表是否有观赏之外的作用学生细心观察，大胆讨论，积极回答。读了课本，列举了根据生活经验测量时间的工具。根据列举的例子，学生总结了古人和现代人使用的时间测量工具的发展变化和方法的差异。教师汇总时间的国际单位和常用单位及其之间的转换。通过分组

13、实验，熟练掌握秒表的使用。让学生读课文，把握“秒”的由来。引出误差的概念、原因和误差如何减少。上课的总结请学生商谈这门课的成果交作业带板书的设计：最初的时间和长度的测定一、长度的国际单位：米，符号为m常用单位：公里(kin )、厘米(dm )、厘米(厘米)、毫米(毫米)、微米(m )、纳米(纳米)换算： 1m=10-9 km=10dm=102 cm=103 mm=106 m=109 nm二、时间的国际单位：秒，符号为s常用单位：时间(h )、分钟(min )放学后的反省：武威第十九中学2012-2013年度第一学期集体准备教育设计八年级物理第一章课题第二节运动的说明第二会话教育目标：知识和技能

14、知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的过程和方法体验物体的运动和静止的相对性情绪态度和价值观认识运动是宇宙的现象，运动和静止是相对的，确立了辩证唯物主义世界观教育的重量、难点：教育重点参照物的概念、物体的运动、静止的相对性。教育难点认识物体的运动和静止相对性。教育的过程教育书引进新课组织学生阅读教科书节前的大部分“？ 的内容。 问题：飞机在空中飞，子弹在运动吗？飞行员为什么能抓住要飞的子弹？要回答这些问题，必须认真地学习物体运动的知识。新课1 .什么是机械运动？物理学中所说的运动是指物体的位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车在地面和路边树上有位置变化的飞机在空中飞行，相对于地面有位置

15、变化。 物理学中物体位置的变化称为机械运动。提问，组织学生回答：举例说明我们周围的物体在做机械运动。2 .运动和静止的相对性(1)组织学生看教科书的图2-3，让讨论乘客是静止还是运动的学生充分说明自己的意见。总结：首先，明确本问题的研究对象是汽车乘客，这个乘客是静止的还是运动的。 其次，根据先前学到的机械运动的知识，判定汽车、司机、乘客正在进行机械运动。 但是，司机和少年说乘客静止或运动是有道理的。 因为他们在研究乘客的运动状况时，选定的基准物体不同。问：司机看着乘客不动就静止不动，以什么为基准？啊！ 咦！ a :以车为基准，乘客相对于车没有位置变化，所以乘客是静止的。啊！ 咦！ 问：少年看到乘客动得很快，他以什么为标准？啊！ 咦！ a :少年以道路和路边的树木、房子为基准，乘客相对于道路的位置是不同的。 所以他说乘客在运动。教师的总结：要说明物体是运动还是静止，必须看以哪个物体为基准。 被选为这个标准的物体叫做参照物。 同一物体