下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、论英语论文高中英语活动课的功能英语教材安排了大量的实践活动内容，英语活动教学为这些实践内容创造了条件，充分反映了教学内容综合教学形式的划时代面貌，更好地与课堂教学相整合，有助于提高高中生的英语全面素质。本文讨论和研究了高中英语活动课的特点和作用。第一，调动积极性，主导英语活动课的最大特点是让学生活动。在英语活动课上，中学生总是动态的，占优势的。每个学生都有更大的自主性，最大限度地发挥主观能动性，参与活动的设计、准备，发挥自己的聪明，培养自己“生活”、“行动”的自我意识，强调主体的作用，实际上成为学习的主人。教师通过活动掌握学生的这种情绪变化，新事物、新信息不断丰富学生的英语知识，保持对英语学习
2、的兴趣，激发了他们学习英语的欲望。第二，以口语为主，增强实际应用能力。只有学生应用学过的知识，解决实际问题，才能真正掌握知识，并且达到课程表。英语活动课让学生充分展现自己，以学生自主实践为主线，全方位开发潜能，学习，实际使用，协调发展。多次采访了来自美国的一位著名考古博士人类学研究专家和学生。他从20世纪90年代开始，多次将山东日照阳城龙山文化遗址用于考古发掘，利用学校化学实验室进行实验。笔者利用他的工作邀请他为学生做演讲报告，组织学生采访。在采访中，学生们大胆地张开嘴，传达了事先的提问、Govern博士幽默的回答、有趣的气氛和温暖的气氛。学生们使用所学的知识很兴奋。但是学生们用英语表达思想和
3、沟通能力下降的现象也同时出现。学生表达某些信息或与他们对话时，首先用母语思考，然后按单词翻译，很难形成真正的英语。英语活动课的重点是以口语为中心，让学生快速培养用英语思考、表达思想、交流的能力。因为口语训练标准是人在非正式的情况下没有准备就自由地说话，更接近于生活的实际应用。第三，多种形式的挖掘潜力当前我国基础教育英语教育不断深化改革，学生使用语言能力的课堂教学相结合是语言知识的传统传递，但课堂停留在小日子，学生的交流环境和思维形态是有限的，很难充分开发智力和培养能力。英语活动课打破传统，让学生走出教室，加强英语使用能力，加强学生的参与意识，启发学生的发散性思维，从多方面考虑问题，不能满足已有的思维结果，主导性地探索新的探索。教师向学生发表英语活动课的内容，学生们对此产生了很多种类的联想，这种联系具有多方面性，能迅速灵活地“挤出”各种意识产品，更好地挖掘其潜力，从而具有逐步探索创新的精神，为学生的学习可持续发展打下良好基础。第四，提高创新意识，提高质量能力英语活动课为学生提供了比赛、游戏、表演、猜测、唱歌等活动的好机会。整个过程包括设计、组织、实施、总结、评价，监督优秀学生作为教师，安排组织和发挥模范作用，成绩不理想的学生克服心
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论