英语（心得）之爱心 耐心 细心 ——有感于初一英语入门教学

1、英语论文的爱是耐心细致的，对早期英语入门教育有感觉随着社会主义经济建设的快速发展，英语在整个国民教育中的地位越来越重要。现行中学英语教材有了一定的深度和广度。但是英语现在对中小学生来说还完全陌生。他们对英语学习充满了强烈的好奇心，有学好它的热情。开始学英语还只是简单的字，小对话，不用记，学起来很容易，他们很新鲜，很有趣，喜欢学。但是英语是一种语言，为了整合和掌握需要很多练习和练习。随着教学困难的增加，相当多的学生会由于各种原因没能遵守学习要求，没能跟上前面的同学。这时，老师不注意和防止的话，这个班学生的好奇心和热情就会慢慢下降，学习落后，最后放弃学习英语。这自然会给教师的教学带来困难。对学生的

2、学习和成长也不利。那么，如何保持学生对第一次学英语的兴趣和热情呢？根据学生的学习特点和规定，我认为教师的再教育过程必须有爱、耐心和细心。(a)爱只要关心每个学生的学习情况，就能长时间保持每个学生对学习的兴趣。中小学生、英语基本没有多少，但在基础、能力、习惯等各个方面都有很大的差异，在接受英语学习这一新东西的能力和速度上有很大的差异。因此，教师要及时了解每个学生的学习习惯，掌握学生的学习动态，根据不同学生的情况全面训练学生，考虑优生优育的原则。教师要平等对待学生，不能放弃进步缓慢的学生。每个学生都有教师发掘的潜力。我们要把学生当作白纸。要在这张纸上画出自己的蓝图。前几笔最重要，我们要对每个学生先

3、画好第一笔，对每个学生严格要求，关怀和爱护每个学生。特别是要经常帮助和鼓励学习困难的学生，以第一步为基础，好好学习。要严格要求学生，同时少责备，多鼓励，培养继续学习、学好的信心。第一个学生学英语就像孩子学走路一样，摔倒并不重要。重要的是我们应该多鼓励他们。我们不再抱有希望，不能冷淡。否则，他们不能再前进了，他们的兴趣也将消失。我们不能忽视青少年的心理特征。我们要根据学生的心理发挥各自的特长，尊重他们的自尊心和创造性。学生们得到老师的信任会感到温暖。尤其是那些“后辈”。如果你多关心他一点，他会更喜欢你的。“如果学生喜欢什么样的老师，他们会喜欢学什么样的课。老师要充分利用这一点，在课堂上尽可能地调

4、动他们的积极性。例如，让擅长画画的学生在黑板上画画，让暂时的“后辈”登上讲台，做简单的动作秀等。教师要善于发现他们的优点，不断给予肯定和鼓励，感受到自己的价值。(b)耐心培养学生的学习习惯和基本功，不要太着急。初日英语更重要的是开发学生的学习习惯和学习能力、学习方法等。能力培养，方法学习不是一天。所以我们需要更多的耐心。教师应该耐心地告诉学生英语学习方法，指导学生互相交流经验，或者让先进的学生向全班讲述自己的学习经验。在早期阶段，教师要更加耐心地教。例如，教字的时候，要让每个学生度过难关，引导学习困难的学生，不要麻烦。只有打好字的基础，才能顺利进行单词、句子、对话等基本功教育；要学好基础知识，

5、基本功扎实，学生的学习能力才能提高。只有学生的学习能力好，学生才能学会学习，尝到真正的学习乐趣，才能进一步提高学习的自信，总是保持对英语学习的兴趣。第一次学英语，大部分学生总是不能很快掌握要求的内容。因此，教师在教育的时候不要太着急。起初只有四个单词，但读几遍后让老师读，可能会觉得很困惑，很不耐烦。这时教师必须调整好自己的心情，从学生的角度考虑问题。我们确实很困难。需要老师的艰难突破。“you meet you to meet you nice to meet you”:这样练习使学生不再难以阅读这篇文章。教师在教学过程中必须及时、不断地调节教学进度和教学方法。一门课的内容不多，但有时有点难，

6、还有很多学生还没有掌握，我们不能跳，要先执行前面的内容，及时调整教室结构和节奏，让学生基本掌握。这样才能防止学生的积极性下降。另一方面，教师要注意培养学生良好的外语学习习惯。例如，上课前预习生词，上课时集中精力，课后复习。学生如何听英语，说英语，教学生如何背单词，指导学生与遗忘作斗争等。这样，只有学习方法明确，养成习惯，学生才能更有信心学会掌握新知识。(c)细心地不要忽略学生的所有进步。一年级的学生想表达自己，想得到别人的爱。尤其喜欢老师称赞自己。因此，我们在教学过程中要注意发现学生的优点和进步，经常表扬和鼓励他们，让学生为进一步的发展而努力。好学生不是强求，而是鼓励。给学生戴高帽子对初一的孩子起着相当大的作用。有时候，这只是一个小小的进步，对别人来说似乎什么都不是，但是仔细称赞的话，他就会有一种满足感和自豪感。学生们学习后需要胜利的喜悦的经历。只要你提到某个学生的一点进步，他的心就会有很大的效果，给他们带来成功的喜悦，尝到学习的甜头，引发更强烈的求知欲。因此，我们必须仔细观察每个学生，尊重他们，让他们看到自己所有的分数和进步。通过课堂提问、课堂对话、小测试、小听写等各种