初高中英语衔接教材(新编)

1、高中英语衔接同学们为了让大家更习惯高中英语的学习，把中学和高中英语的学习有机地结合起来，写以下内容，希望大家能帮助他们。1 .解读高中英语教材现在我们使用的这本教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书 英语 (newseniorenglishforchina )，被简称为人教育的新教材。 与传统教材相比，本教材符合中国学生的认知特征和想法。 教材有机地结合了话题、结构、功能和任务型活动，满足了中国学生英语学习的规律和特点，体现了新的教育教育理念。 在教材系统性强的同时，这本教科书以话题为中心，以结构和功能项目为中心，组织、安排听、说、读、写活动，有助于整体掌握。本套教材分为必修和选

2、择两部分，必修部分共分为五个模块(即必修1-必修5 )。 高中英语课程的设计为学生提供了几个模块的选修课程，学生可以根据自己的爱好、特点和未来发展的设计进行选择，分为b系列和c系列两个不同的系列课程。b系列课程是顺序选择课程，在完成a系列课程后必须顺序选择。 b系列课程的内容和结构与a系列基本相同，在发展学生听、说、读、写的综合语言技能的同时，重点发展学生的阅读和表现能力。 设置共计6个模块(即选择修理6-选择修理11 )。 我们一般选择的是b系列课程。c系列课程分为三种类型：语言知识和技能班、语言应用班和鉴赏班。 其目的是培养学生的专业语言技能，发展特长、爱好，为满足兴趣和需求而开设的，为学

3、生的进一步学习和就业，特别是终身发展奠定基础。 由于这个系列要求很高，我们通常不选择这个系列的课程。本套教材的必修部分和顺序选择部分的各册子以话题为中心，按顺序组织单元，各模块由5个单元构成，各单元包含话题。 教材内容部分列出了每个单元的主题、功能项目、结构、语法、读取内容、写、工作簿等。的内容。以及其他内容。的列表。各单元主要由Warming Up、预读取、读取、Comprehending、学习输出语言、Using Language、Summing Up、学习tip 8个项目构成工作簿包含侦听、标记、使用words和expressions、使用结构、侦听任务、读取任务、speaking任务、

4、写入任务当然，在平时的学习中，老师会根据情况整合或适当削减这些项目。也就是说，这本教科书的语言资料基本上来源于现代社会生活，语言真实、踏实、自然、以英语为中心，还介绍世界上主要英语国家的英语，如美国、澳大利亚等国家的英语，可以加深我们对英语的全面理解。 我相信经过我们的努力，在这本教材的帮助下，我们可以体验更好的理解和英语，发展语言技能，获得综合的语言运用能力。祝同学们在高中英语学习中取得理想成绩！二.高中英语学法指导进入高中校门，面对新的学习环境，同学们进入了新的学习阶段。 学习内容和难易度和过去的中学有很大的变化，学习方法也要相应地改变。 在初中阶段，英语学习主要重视简单的英语知识和语法的

5、学习，在高中阶段要以培养英语的综合能力为重点，把我们学过的知识运用到语言、文章的理解中，提高分析判断能力、逻辑思考能力和语言运用能力。 因此，我们必须重视学习策略，制定适合自己的学习方法和目标，从一开始就养成良好的学习习惯，以自信地掌握英语为目标。一、学习英语首先要注意整体：1、点滴积蓄，不要急于求成。romeisntbuiltinoneday！ (罗马不是一天就建的)。 急于成功会导致消化不良，或什么也做不了。 急于成功，往往表示对自己要求过高。 这样做往往会给自己带来很大的压力，更会对自己失去自信，失去兴趣。 只有逐渐积累，才能收集砂成塔、腋成裘，通过量的积累来实现质量的变化，实现英语成绩

6、的飞跃性提高和自己的语言运用能力的提高。2 .要掌握英语学习规律，善于积累。语言的学习要全面发展，听、说、读、写，最初阶段要以听为中心。 之后逐渐增加读书，结果高中英语的学习阶段主要是理解读书是主要的培养目标。 养成每天读一定英语的好习惯有利于一生。记住： tenmimuteseveryday我们必须尊重记忆规律，利用点滴时间，与其他学科交流。 特别是早上是学习英语的绝佳时间。3 .要有自信，不要随便贬低自己。“有些同学在中学阶段英语学得不太好，对高中的学习失去了信心。 其实，语言学习是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，掌握英语学习规律，一定能学好这门学科。 无数实践也反复证明了这个

7、道理，初中阶段英语基础不太好的学生很多，上高中后掌握正确的学习方法，同样可以很好地学习英语。4 .要实现博闻的强度，加强背诵。很多语言教育专家指出，语言能力的强弱与语言资料的多寡成比例。 语言材料进口量越多，语言能力提高越快，其中背诵是加强语言材料进口的好方法，是不可或缺的语言学习环节。 另外，要学会积极出击，不要坐着等人的教导，要持续很长时间，不要三天捕鱼，两天晒网。二、高中阶段的具体学习方法1 .掌握在教室里学习这个主要阵地。在教室里要积极参加，不能成为被动的听众。 提高授课效率，珍惜练习机会。 为了在课堂上提高效率，上课前的预习很重要。 预习的时候，我们会配合放学后的注释熟读文本，理解单

8、词在文章中的使用，显示难点。 同时上课时必须认真听讲，积极回答的我们还记得笔记。 因为笔记理解被活用了。 因此，可以记录好的例句、语言的辨别、常用句型、文化差异、英语差异、习惯差异等。 上课时可以记住，上课时也要认真补充和整理，把英语笔记本作为我们学习英语的宝贵财产。 语法框架。关于语法知识的学习：需要掌握一定的语法知识，它是基础，也是高中英语模块教育的重点。 中国人学外语应该学语法，但是过度研究语法不利于能力的培养，这也是中国人学英语的误会。 所以在学习语法的时候，不是单纯地记忆语法的条文，而是看语法在实际的上下文中是如何应用的。 语法对其他能力的形成影响很大，不足的坚实语法基础不会读结构复

9、杂的长句，阅读能力和书面表达能力也受到牵制和影响。 请记住。 语言的意义决定着语言的形式。 我们学习时一定要在具体上下文中分析句子，认真分析和总结错误的问题，所以能牢固地掌握语法。3 .重视读书训练，提高自己的读书能力读书应该是高中三年里最应该重视的部分。 因为它是培养英语语感，强化所学知识，熟悉的最有效的方法。 在高中阶段，我们的读书不仅能课本，还能读很多课外读书。 请记住，用教科书学英语是绝对不够的。 泛读可以选择与高中学习有关的报纸杂志。 读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。 阅读时，请注意使用奇怪的词语来摘录短语和句子。另外，同学们应更加重视听力的培养。 我能流利地说英语，不仅促进

10、了成就感，还促进了语言的学习。 最初可以和录音一起读，保证发音正确。 很多同学听力差，不是因为学习的语言知识不够，而是因为听到的正确声音和自己说的不恰当的发音没有联系，所以影响了理解。英语音标发音表英语国际音标共计48个音素，其中元音音素是20个，辅音音素是28个。 对初学者来说，采用集中教育，必须学习48个音素的发音并加以区别。 确实很难。 笔者对音标的教育采用了比较集中的方法。 即从字母的名称教育转移到了一部分音标教育。国际音标(英语语音)元音单元音前元音i:ie中元音:后元音u:u:a:双元音开关双元音PSPSiuPS集中双元音iu辅音爆破音无声辅音ptk浊音bdg摩擦音无声辅音fsh浊

11、音vz破擦音无声辅音tPSPS浊音dPSdz鼻音(浊音)mn舌则音(浊音)lr半元音(浊音)wj句子的构成和结构1 :句子的构成要素是词和短语，英语的基本构成要素有7种主语(subject )、谓语(predicate )、宾语(object )、表现语(predicative )、定语(attribute )、状态语(adverbial )、候补语(complement )。(1) .主语s主语(Subject )是句子叙述的主体，一般位于句子开头。 表示句子在说什么，说什么。 但是there be结构、疑问句(主语不是疑问语的情况下)，倒装句中主语在谓语、助动词、情态动词之后。 主语可以用

12、名词、代名词、数词、不定式、动词名词、名词化的形容词和主语从句等来表示。 比如说1.During the 1990s、americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular .名词2.weoftenspeakengenglishinclass .代名词3.one-thirdofthestudentsinthisclassaregirls .数词4.toswimintheriverisagreatpleasure .不定式5.Smoking does harm to the health .动词6.The rich should help the poor

13、 .名词化的形容词7.whewarearegingtohaveanenglishtesthasnotbeended .主语子句8.itisenecessarytomasteraforeignlanguage。 PS是形式主语，不定式是真正的主语(2) .谓语(v )谓语(Predicate )说明主语所做的动作和所具有的特征和状态。 动词一般在句子中作谓语，放在主语后面。 谓词的构成如下1、简单谓语：由一个动词或动词短语组成。 如下所示。是啊theplane关闭了atteno时钟2 .复合谓词：由情态动词或其他助动词和动词原形组成。 如下所示。为了两周。不好意思注意：谓语和主语在人称和数量方面

14、必须一致。(3)表达(p )表语用于解释主语的性质、特征、状态和身份，它一般在体系动词之后。 表语一般用名词、代名词、形容词、数词、副词、不定式、动词名词、分词、前置词句、表语节来表示。 比如说1.ourteacherofenglishisanamerican.(名词)2.PS PS？ (代名词)3.The weather has turned cold.(形容词)4.The speech is exciting.(分词)5.threetimesseistwentyone？ (数词)6.His job is to teach English.(不定式)7.His hobby is playing football.(动名词)8.themeetingisofgreatimportance.(前置词句)9.Time is up. The class is over.(副词)10.thetruthisthathasnevebaboad.(表现节)注意：体系动词(Linking verb )用于连接主语和表达，用于解释主语的状态、性质的特征和身份等。1 )状态系动词用于表示主语的状态，只有be这个词。 例如，如下告诉我2 )持续系动词表示主语继续或保持状况和态度，主要是keep、remain、stay、stand一直保持着sil