班主任（心得）之培养高中生规则意识的思考和实践

1、班主任论文中培养高中生规则意识的思考与实践高中是人生成长的重要阶段，在生理成熟的同时，精神健康和社会意识亟待加强。特别是90后，要普遍以自我为中心，缺乏规则意识，容易走错路，加强引导。去年9月，作为班主任，第一次，我有意识地从事学生的规则意识培养，一学期的练习，成功，不足，下面我详细谈谈我的具体实践和一些困惑。介绍我们班的学生情况：50名学生，31名学生，19名女孩，都来自外地，都住在学校。入学的时候，每个人都写简历，写理想和计划，去掉明显的形式，留下了45个比较实际、严肃的东西。我更满意。绝大多数学生在目标明确、有理想、考好大学考试的想法中，乐于接受有助于他们成绩提高和成长进步的各种规则。从

2、注册开始，我就在训练学生规则意识。第一步：工作日按照一定的规则自主管理。第一，选择正确的人，特别是班干部。好的班集体，要在班主任周围有一群团结的积极分子，形成班集体的核心，只有有这个核心，才能领导班学生，努力实现集体目标。班级管理的最高目标是逐渐不需要班主任的介入，学生们将外形规定为内规意识，可以在班级各个方面继续发展。我选择的第一位班长，初步印象很好，报名的时候，一个人来，自信，资历很丰富；会参观，安置个人物品后，先跑问我能不能帮忙；很社交，因为其他学生的环境还很陌生，所以挤的时候，他比我先认识同学，带一群人打扫教室，领学习用品.我指定他为班长代理的时候，学生们都很支持。但很快问题就暴露了。

3、性格粗暴，班级工作混乱。粗俗的话，学生们渐渐受不了了；纪律观念薄弱，总是违反纪律，不能以身作则，所以我调查期还没结束，强迫人快换人，新班长有两个人，很好，很多时候我只说任务和目标的时候，他们可以带领学生出色地完成，很多时候可以检查遗漏的陷阱，效果超过我的设想。所以培养规则意识的关键是要选拔人，调动集体智慧，才能做更多的事情。第二，选择班子干部，不要立即完全放手，而是要学习合理的分工、就业，形成一套全班干部义务制度，共同决定班级纪律。第一学期实践后，现在，班级干部义务的划分很明确：参加全体班长责任、a班长外、联络学校、年级、各种会议，传达精神决定，与各老师沟通，准备班级外的集体活动，b班长主持对

4、内、日常班级代表，管辖各系代表学习委员a督促完成作业练习，每天综合比较作业量，与相关老师讨论增减情况，临时调整学习上的工作，动员学生参加各种竞赛，学习委员b负责各大考试后知识的累积本、错误修正本检查，对薄弱学科进行日常提问的登记，并每周对各系教师进行教学建议活动。男生活委员负责男学生的卧室，女生活委员负责女学生的卧室，按规定处罚当天扣除的学生，支持生活教师管理。上课时要买什么物品，有关学生提出建议，全体学生投票，甲班长收班费，乙班长存档，纪律委员记录，生活委员外购，有关班委负责项目管理，班主任逐渐摆脱保姆角色，对学生成长的关心者、导游越来越多。这样实施后，班主任减轻了辛苦，更重要的是学生们逐渐

5、在学习按犯规自主管理。开学，小事都来找我了。后来学生们想先自己解决。不行的话，就找反委员会咨询，不能再做了。找我，从小事开始，逐渐摆脱从小发展的依赖思想。例如，刚进学校的时候，大部分人不关注自己周围发生的小事，对小事不屑一顾。放学后窗户没关就走了，大白天的灯都亮了，不料座位下盖着纸屑等。后来，安排专门工作干部，主持有关班会的班干部，主张这种做法不适当，决定了基本的非规则，现在这种情况基本上看不到了，学校评价了每周流动的红旗，我们班起了名。第三，调动所有学生，只抓一半干部，容易其他学生放任不管，做什么事都是一半干部，其他人热情，长期，一半干部也失去了动力，班级散了一盘，有不好的情况。因此，如何动

6、员所有学生开始管理班级？(a)营造大家参与的气氛，激发学生的精神；例如，学校运动比赛就是成绩不停留在前几名，但运动能力优秀的学生展示实力的时候，平时成为主角的反委员会只应起到配角的作用，做好赞助工作。中秋节聚会吸引地下歌手、厕所歌手、嗓子的时候，没有人认为他们的杂音妨碍了人们。(b)关注每个人的参与过程，宣传学生的个性。人和人最不同的地方就是性格。我建议他们发展性格，比如我的第一任班长，虽然经常伤脑筋，但他活泼开朗，善于交际的性格我还是比较感性的，除非违反了最讨厌和压抑人格的做法。他鼓励保持这一优势，把自己的优势更集体地服务。他多次和外班联系。启发一些内向的学生，启发一些内向的学生。我还没注意

7、到的一些芽及时报告，同学们仍然很受欢迎。(c)提供人人参与的评价，促进学生发展；高中学习难度增加，成绩分化严重的大部分学生都有挫折感。部分女学生每次考试都要流一场眼泪，小学中学习惯了周围的称赞和表扬等，高中成绩不好，所以要忍受其他的视线。自信心也不足，需要称赞和肯定，所以尽可能找到他们的亮点，个别称赞。他们受到称赞的时候，眼神害羞，连续推开，但在主安期间，每次称赞都写得很牢，与家长电话联系的时候，也皱眉头，兴致勃勃。在目前的教育评价体系下，只有极少数，大部分是正常的。这是我们教育工作者的悲哀。像中国农业科学家一样，生命技术研究所的刘德浩研究员表示：“中国最大的优点是人才的优点。国外几乎所有著名

8、的实验室都有中国人。甚至一些我在国内看不到的学生，如果到国外看，无论如何都会成为人才。”.反映了可耻的结果。大环境，我不能改变，但是我的班级，我觉得成绩排名最后的学生，学习很努力，决不违反纪律，物理考试最后的问题，全体年级不到5人就完成了，是其中之一；倒数第一的学生，是我的学习委员，工作认真负责，各科老师都很满意；倒数第一，平时沉默寡言，但是班级活动最好的主持人，总是机智的话语演奏，在法庭上沉着冷静.(d)，明确课程目标，个人目标。在实现班级集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体各成员的积极性，使目标实现过程成为教育和自我教育的过程，实现各集体目标是全体成员共同努力的结果，要分享集体的喜悦和幸福

9、，形成集体的骄傲和责任感。入学的时候，根据成绩，我们班属于最后一个年级，很多人有点沮丧，我告诉他们，现在的成绩，只能说明你的过去，所以不要影响你现在的状态，起点低于别人已经是事实了，我们可以接受，但达到终点或低于别人，这真叫人羞愧，只要明天。开学，我首先要求学生们写下从临近的开始到未来学期的目标，年度目标，高考目标，专用公文包，每次月考后与自己的排名比较，修改学习状态，写下下次目标，继续进入文件。很多学生一想到这个一举一动就不理解我的实践。我对他们说：第一，从小家长和老师就布置好了，他们只是完成了老师布置的工作，为什么不学，怎么学呢？第二，高中是很短的时间，但可以决定很多人将来的命运。好学校只

10、有那么多的人，而你的竞争者是全省数十万的同事。稍松一点，就能和理想的大学失身。人都有惰性，没有具体目标就迷失方向，错过，陷入平庸，第三，每个人都有很大的潜力，但最终发挥得很少，他们是这个社会的成功人士，成为他们这样的人，是你们千里之遥，远离家乡，在这里学习的最终目的，考好大学是最好的方法，成绩最重起初，很多学生不写学习目标和计划，空空如也，一派胡言，找不到具体内容。或雄心勃勃，冲清华大学，脚北京大学，第一次考试我自己的样子，放声大哭；发生什么，发生什么，什么目标，留下很多退路，或者文章之间尽可能多的数。也许等等。律师正在比写合同更细致地润色。不得不明确要求形式：名字，现在的排名，在这次考试中发

11、现了什么学习的优点，暴露了什么问题，下一个目标的排名是多少，谁被列为学习对象，在哪些方面努力，两个，一个自我保存，总是督促自己，投资组合，期末，考试成绩单。用于为下一个期间做准备。实施后，整体效果很好，班里除了第一名和最后一名外，我的班级考试，班里没有固定的名次，学生很自律的学习能力，一次考得不好，就是每次有人叫我为他们调整座位，我就生病和幸福；教室里垂头丧气、在校园里无聊地闲逛的现象基本消失了。周末放假时，教室里的自习越来越多了。午饭休息时间，要想办法安排最严格的限制，轮班工作，督促午休时间，保证下午学习的质量。第二阶段，在学习上发展规则意识，搞好学习惯例，培养自主学习习惯，奠定终身学习的基

12、础。自主学习在学习的本质质量上与“被动学习”、“机械学习”、“他的主体学习”相比较。也就是说，学生要在学习过程的各种具体活动中发挥主导权，自觉地勇于，勤奋地进行各种教学，自觉地自发地学习。学习是件很长的事。为了避免三分钟的热情，培养长期自主学习能力，必须熟悉学习日常生活。除了学校强调的学生学习“六心”外，我从以下角度开始。第一，子组学习。在现代社会，不提倡孤独的英雄，重视分工，不合作的人寸步难行，学习也是一样。成绩再好的学生也有薄弱的科目，也有不好的，占优势的科目。特别是随着新课程改革，有1-9个作业，学生的精力有限，兴趣不同，基础不均衡，编制现象严重，考试9个作业全部算100分。怎么办？最有

13、效的方法是分组学习。怎么分？一是按卧室，住在同一屋檐下，早晚互相影响，如果学风好，进步，学风差，成绩下降，卧室的自主学习情况和文明的卧室评价结果比较，肯定会出现正相关现象。例如，我班的四个少年卧室，上学期三个文明卧室，学习风格、纪律、卫生都很优秀，唯一例外的三个卧室都很穷，这学期他们知道羞耻，很勇敢，所有的争先恐后，现在班里排名第一；第二，按座位分类，例如文科有很多记忆内容，不知道自己的背，是否真的记得，也很无聊，也可能遗漏知识点，互相现场检查，可以避免这种情况；第三，按学科成绩分组，各成员之间有互补的地方，这种方法最有效，受到了所有想快速进步的学生的欢迎，有些有学问的学生最受欢迎，周围的教育

14、，例如，科学特长的罗学生，战后左右的学生问他。第二，掌握知识积累本和错误修正本。上学期，几个科学老师在课堂上配合得很好，积极主动，但每次考试都重复一些错误，使我们头疼。仔细探索，学生还很被动，像初中一样，什么事都没有教师包干，只是上课不认真听讲，不认真记笔记，也不按时梳理，考试前，积累了平时的错误，没有改正，没有复习，茫然地进入考场。据说，平时自主学习意识不足，都依靠老师，自己的工作能力下降，外国教授本来喜欢带中国留学生，基础扎实，理论功力很深，但很快就失望了，没有一点主动离开老师，什么也做不了的外国高中生也一样。我的学生也不想这样的评价，做好错误更正，积累本心，是现阶段提高成绩，培养自主学习

15、能力的最有效的方法。第三，每天进行提问活动。对于学生偏课现象，每天要向学生报告一次有关系任教师处，可以询问不知道的内容，可以解释老师在考试中做错的练习问题，可以记忆老师面前所学的内容，可以通过自己的理解再重复老师说的内容，可以帮助老师找到漏洞，提高教室效率，总之形式多样，目的是让学生对自己的药科找漏洞，持续一段时间后逐渐养成自学习惯，不再需要这种形式和做法，有意识地。第三步是培养学生的自主生活能力。从教育学的角度来看，高中阶段是人生走向成熟的阶段，除了发展自主学习习惯，奠定终身学习的基础外，要成为全面发展的人，还需要能处理好好人与人、人与社会、人与自然的关系的高人文修养。也就是说，要有规则意识

16、，实施学生自主教育是实现这一目标的重要方法。陶行知老师说：“生活教育是生活的本来部分，是生活本身，是生活必需的教育。”人生决定了教育，教育要通过有意识的生活进入更高的水平。这也意味着教育应以生活为基础，脱离生活现实，对生活进行教育的客观法律。在现代社会发展条件下，在计划生育成为国家基本国策的情况下，占我们家庭多数是心理方面的。他们的成长虽然受到了更多的关注，但也养成了更多的习惯。形成任性、自私、感情脆弱等坏习惯。在处理个人目标或集体目标时，往往只关注自己的存在，忽略别人的感情。自主意识和自我控制能力是不协调的发展状态。学生学会在一定范围内按规则工作，自主生活是促进学生个人目标和集体目标协调发展

17、的重要条件。实际上，特别强调以下几点：第一，加强卧室管理。卧室是学生生活、休息的主要场所，他们比较舒适的地方，在教室里的修行和大不相同，更符合学生的真实性格和习惯，仔细观察的话，会发现很多容易被忽略的地方。例如，有些学生在老师面前沉默寡言，性格内向，但在卧室同学面前眉飞色舞，闲聊，大大改变了我原来的看法。在老师面前仔细寻找狭隘的见解，以目标解决，可以促进学生的更好发展。有些学生在卧室里工作，收拾干净，却乱了套，问，原来家里这些事是父母做的，缺乏人手，毕竟影响了学习，就要培养耐心.卧室怎么管理？先去卧室检查督促。第一学期基本上每星期六上课，到各个卧室检查就寝情况，和学生单独沟通。再懒的学生也希望每天检查，所以在老师面前保持良好的形象，学生们也逐渐发展意识，卫生和纪律状况好转，环境好转后，窗户干净，空气新鲜，每天晚上睡得香甜，白天精神饱满，逐渐体会到好处，越来越自觉。这时，铁角也要趁热打铁，加强卧室室长的训练。每个卧室都有学生中声音大、威信高、有领导能力的学生，可以给他们更多的权限。特别是，有些成绩不太优秀，参与积极