班主任（心得）之加强自身修养 提高工作认识

1、班主任论文的强化加强自己的修养提高工作认识据说“以高学为师，以身作则”。 特别是班主任，你的语言习惯、行动、板书等，多是学生模仿的对象。 有句话叫“什么样的班主任带什么样的学生”。 所以班主任在学生面前一定要有好、规范的行为。 一言一行要成为学生学习的榜样，用自己的人格力量感染学生。 要不断完善自我，始终保持良好形象，决不能有一点松懈给学生带来坏的负面影响。 人们常说“命令只能指挥人，而榜样却很吸引人”。 学生做喜欢的班主任的意义非常大。每个班主任都应该认识到自己工作的特殊性和重要性，我们的工作不要只考虑处理班里的日常事务和学生纠纷，看课间体操，管理清洁卫生。 需要知道我们在塑造人，在塑造人的

2、灵魂。 我们的工作有可能影响学生的一生。 可以给学生带来一生的利益，当然不会顺利，也有可能毁了学生的一生。 不能做这么重要的事，也不能做得不好。 这需要提高我们对班主任工作的认识，明确我们的工作目的和任务，面对工作中遇到的困难，合理运用科学方法，努力做好班主任工作。 说大的是国家和整个民族都有责任，学校有责任。 说小是学生有责任，自己有责任。1、班主任必须有比较丰富的学识，知识渊博班主任要教自己教的学科，用自己教的学科给学生以启发。 有意识地将其他相关学科的基础知识和从网络图书等途径理解的相关知识纳入本科教育。 有时在学生面前展示你的其他才能。 让学生觉得你是个学识丰富多识的人。 真的是这样。

3、 学生一定会佩服、信赖和崇拜你。 当然，我会自愿听你的安排。 否则，班主任的工作都会变成被动的水，变成无本的树。 请相信连这个学科都没有听班主任说的话的学生。 这决不是危险的话，某班主任不能管理学生，恐怕有这样的理由。2、班主任最好有幽默感我总是喜欢有幽默感的班主任学生，这能拉近你和学生的距离，使师生的交流和交流变得容易。 在解决一些问题时，幽默比认真更能被学生接受和有效。 有一次，我班教室后面的黑板报纸两个星期都没有出来。 一天，中国、韩国、日本的足球领导人见到了神，韩国的领导人问：“神啊，韩国的足球队什么时候能获得世界杯冠军？”神说：“50年吧。 ”韩国教练悲伤地哭着说：“那天不见了。”

4、日本教练也问：“神啊，我们日本的足球队什么时候能获得世界杯冠军？” 神回答说“一百年吧”。 日本教师也悲伤地哭着说“那天不见了”。 中国教练也问：“上帝啊，我们中国队什么时候能赢得世界杯冠军？” 神没有回答就悲伤地哭，比韩国和日本的教练还哭，中国的教练很无聊，那时神悲伤地说“那天不见了”。 学生笑了之后，我说：“教室后面的黑板空着两周，你们好像打算让我成为神。”第二天，黑板被报告了出来。幽默恰当地用于教育，发挥活跃气氛，起到提高学生学习兴趣的作用。 在教授化学平衡节，我问学生：“你知道耶稣是怎么死的吗？” 学生说被钉在十字架上死了。 最新资料显示，耶稣死于煤气中毒。 学生们有疑问。 英国人用一

5、氧化碳炼铁的时候，发现炼铁高炉前端排出的气体中含有大量的一氧化碳。 他们怀疑炼铁高炉的高度不够，一氧化碳在炉中的停留时间不够，无法完全反应，把高炉提高了，但是不行，最后高炉变高了上了天堂。 结果，高炉前端还释放出大量的一氧化碳，问题没有解决，反而杀了耶稣。 学生笑了以后，当然不相信我说的话。 我问：“英国人在高炉增加了一氧化碳的反应时间，为什么没有使一氧化碳完全反应？” 这样就导入了课题。 这样，学生表现出了非常高的学习兴趣。 老师们，幽默不是坏事，对别人有利，对自己也有利，这样的人已经有利，你喜欢什么呢？3、班主任要有强烈的工作心和责任感从现实生活来看，教师不是理想的职业，干事少，钱少。 我

6、01年毕业考上东北电力大学的一名叫曹健的学生，前年的教师节打电话，说05年毕业成了慷慨的火力发电厂，听说他工作不忙，他整天说没有工作，偶尔检查机器，我听说每月工资多少，他的当了老师怎么能接受呢？ 我们怎么没有那种想法？ 但是，回过头来说，人生就是一场游戏，游戏有规则，有才能就修正规则，有能力就制定规则，不然就只有遵守规则。 “交换意见是什么？交换意见，就是拿着你的意见进办公室向领导报告，拿着领导的意见工作。”也有不能接受的东西，请一定要看看。 比尔盖茨向应征微软公司的人提问道：“如何移动富士山？ ”. 有各种各样的答案，但没有一个能满足比尔盖茨。 比尔盖茨的正确答案是“富士山不搬进来的话，我们

7、就走着去”。这意味着，必须学会改变观念，适应你周围的生活环境。 不然的话，你累了，没有人同情你。 所以，我对你的任何想法都是次要的，只要你还没有离开讲台，你就要爱自己的事业，爱自己的教育工作。 只要没有辞去班主任的工作，就应该尽量做好自己的工作。 认真研究教育教育业务，提高教育业务水平和班级管理能力。 为了更好地服务学生不断完善自己。 作为班主任，你是班里不可缺少的一员，爱自己的班是你的本分。 珍惜每一个学生，注意管理班级。 用自己的实际行动感染学生，学生一定会受到你的启发，自然地融入班集体，像他们的班长一样学习，积极地提高，开拓进步。 健康幸福地成长。4、班主任的管理班要公平公正这是管理班级的重要原则。 班上所有学生人格平等，没有高低贵贱之分。 既没有有资格受到优厚待遇的学生，也没有应该受到歧视的学生。 班主任的工作交给你的是管理班里所有的学生，而不是个别的几个学生。 班上所有的学生都是班主任的教育和爱情的对象，我们决不能亲近感强，特别照顾和歧视谁。 更不能排斥学生，要用纯粹的心来处理所有的学生。 我看过一位班主任早读，成绩好的学生迟到就可以直接进教室，成绩差的学生迟到就在教室外受到处罚。 这是典型的歧视。 相信学生理解感情，我不排除学生比我