2017年人教版八年级上册生物知识点归纳总结

1、2017年八年级生物学图书知识点综述第一章动物的主要群体目前已知的动物约有150万种，根据是否有脊椎，可以分为两大类。一种是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、新动物、哺乳动物)。另一类是无脊椎动物(下降动物、扁形动物、线性动物、连接动物、软体动物、节肢动物)。鸟和哺乳动物是不随环境温度变化而变化的恒温动物。鱼、两栖动物、爬行动物、体温随环境温度的变化而变化的温暖动物。例：青蛙蛇。室长动物(大部分生活在海洋里，少数人生活在像蝾螈一样的淡水里)。)，以获取详细信息(1)主要特征：身体是辐射对称的。身体表面有可见细胞。没有肛门。(2)代表动物：海葵(称为海洋之花)、水母、珊瑚虫和水螅(体内有内外两个

2、细胞内胚和外胚叶)。(3)与人类的关系：益处：水母可以加工后吃。珊瑚礁分泌的钙质物质，堆积构成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：岛屿形成；加强海岸；为海底鱼类提供重要的栖息地和庇护地。扁平的动物(大部分寄生在人或动物身上，但腰鞭毛虫可以自由生活)(1)主要特征：身体两侧对称。后背扁平。没有肛门。(2)代表动物：华扁虫、华支睾吸虫(睾丸发育为树枝的名字)、血吸虫病、绦虫。(3)与人类的关系：有害性：如果人或动物原使用含有生或未熟的华支睾吸虫的虾，就会感染疾病。我国南方流行的血吸虫病是由血吸虫病感染引起的。3、线性动物(一部分自由生活，一部分寄生在人、家畜、家禽、农作物上)(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状。

3、(。身体表面有角质层。有肛门。(2)代表动物：蛔虫(寄生在人的小肠，生殖器官发达)。)，梅纳虫，钩虫，丝虫，线虫。(3)预防蛔虫症的措施：注意个人卫生，不喝矿泉水，洗净蔬菜和水果，饭前洗手。管理好粪便，经过杀蛋的工作后用作肥料。4、链接动物(1)主要特征：身体是圆柱形的。(。有很多相似的身体部分。刚毛或疣足辅助运动。(2)代表动物：蚯蚓(用湿润的体壁呼吸，生活在腐殖质丰富的湿润土壤中，吃植物的枯枝、烂根和其他有机物，接近主要运动器官肌肉、刚毛辅助运动、属相的前面)。)、蛆、阴道(3)与人类的关系：蚯蚓：蚯蚓松动土壤，改良土壤。可以提高土壤肥力。身体蛋白质丰富，是优秀的蛋白质饲料和食品。处理有机

4、废物。蚕是鱼、虾、蟹的诱饵。阴道的唾液中有阻止血液凝固的物质阴道素，在医学上可以产生抗血栓。5、软体动物(目前已知的软体动物超过10万种，是动物界第二大群。)，以获取详细信息(1)主要特征：柔软的身体表面有外皮，大部分有贝壳；运动机关是脚。(2)代表动物：贝壳、扇贝、贝壳、贝壳、石龟、蜗牛、鱿鱼(贝壳变成内骨骼)、章鱼(贝壳变成内骨骼)贻贝内的珍珠受到沙粒等异物的刺激，分泌出大量的珍珠质，将异物包裹在一起。珍珠和蛤蜊的主要成分都是碳酸钙。(3)与人类的关系：中国是粮食大国，粮食总量居世界第一，其中贝壳产量也居世界第一。益处：含有食用(牡蛎、扇贝、宝、蛋白质和各种维生素，脂肪含量低)。)，以获取

5、详细信息药剂(鲍鱼的壳、鱿鱼的壳、珍珠粉等)工艺品(斯皮里特，珍珠外壳)有害的东西：危害农作物和传播疾病(如与血吸虫病传播有关的蜗牛)6、节肢动物(最大的动物群，名字超过120万种，所有已知动物种类的80%)(1)主要特征：身体表有粗糙的外骨骼；身体和部位都裂开了。(2)代表动物：虾、螃蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。(。(3)节肢动物分为四类：昆虫类(蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫)甲壳类(虾、蟹)多足类(蜈蚣、牡蛎、马鹿)蜘蛛类(蝉、蝉、瓢虫)(4)昆虫(昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物。(。)，以获取详细信息主要特征：身体分离、胸部、腹部三部分；有一对触手(触觉和嗅觉)。

6、胸部天生3对脚(适合跳跃)和2对翅膀(适合飞行)呼吸器官：瓣膜(长在腹部)，3个单眼，1个腹眼，口：食物外骨骼的作用：1，保护内部柔软的器官2，防止体内水分蒸发代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、雪板蝴蝶、蚕等。(5)节肢动物和人类的关系：虾、蟹、可食用蜜蜂等昆虫传播花粉蝎子、蜈蚣、蝉脱壳等入药果蝇是实验物质蚊子、苍蝇、螨虫咬人，传播疾病7、鱼1、鲫鱼适合水生活的形态和生理特性(1)体色：体背面深灰色，腹面模糊，不容易被上下的赤潮发现(保护色)。(2)体形：流线，游泳时减少水阻力。(3)躯干：有保护身体的鳞片，有减少阻力的粘液，身体两侧各有侧线，起到检测水流和确定方向的作用。(4)用鳍游泳。

7、鳍是鱼的运动器官(背部、胸部、腹部、臀部、尾鳍)，胸鳍和福利鳍起到保持鱼平衡的作用，尾鳍可以保持鱼的前进。(5)用鳃呼吸鳃，由鳃丝、鳃耙、鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝上复盖着毛细血管，因此鳃是鲜红色的。(。(6)雌雄异体，体外(水)受精，水发育。2、指鱼的主要特征和动物(1)主要特征：水中的生物钟常被鳞片复盖，用鳃呼吸，通过尾巴、躯干的摆动、鳍的调节作用游泳。(。(2)代表动物：淡水鱼(中国鲟鱼“长江鱼王”的活化石、草鱼、鲱鱼、鲢鱼、鳀鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨鱼、带鱼、银鲳、鲤鱼)“四人鱼”:鲢鱼、鳀鱼、草鱼、鲱鱼、鲱鱼。8、两栖动物(1)主要特征：幼虫生活在水里，用鳃呼吸。(。成体大部分生

8、活在陆地上，在水里游泳，用肺呼吸，用皮肤呼吸。(2)代表动物：鲶鱼、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。(。(3)青蛙生殖发育特点：雌雄异体，在水中产卵，体外受精，变态发育。发展过程：受精卵蝌蚪幼蛙青蛙9、爬行动物(1)主要特征：身体表面覆盖角质层的鳞片或盔甲；用肺呼吸。在陆地上产卵，鸡蛋表面有坚韧的蛋壳。(2)代表动物：乌龟、乌龟、蛇、鳄鱼、蜥蜴(完全脱离对水环境的依赖)10，鸟(地球上大约9000多种)(1)主要特征：身体表面羽毛，前腿用翅膀；有喙没有牙齿。气球辅助肺呼吸。(2)适合飞行生活的鸽子形态结构和生理特性身体以流线型减少空气阻力。两翼和尾部有大的静翼，扩大两翼的面积，使两翼有力地摆动，尾部的静翼

9、起到控制方向的作用。胸肌发达，能有力地牵引翅膀，风扇空气。瘦骨、空长骨、减肥；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着场所。食量大，消化力强。工作时间短，可以及时排出粪便，减轻体重。用肺和安全气囊双重呼吸，可以得到足够的氧气。气囊的作用是暂时储存气体，辅助呼吸(3)鸽子的生殖发育特征体内受精，卵生，主要在体外发育。卵细胞：包含胚胎盘(含核)、卵黄、卵黄膜三部分。蛋黄是胚胎发育的营养，卵包和蛋壳都保护卵细胞，卵包为胚胎提供水分和营养。(4)代表动物：鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等。(5)与人的关系：猫头鹰捕食啮齿动物。捕食大麻雀、灰色喜鹊、啄木鸟等农林害虫。鸡鸭鹅食物；丹顶鹤，孔雀等参观。11、

10、哺乳动物(地球上大约4000多种)(1)主要特征：身体表面的头发；胎生；出生。母乳喂养；牙齿有门牙(切断植物纤维)、犬牙(撕裂食物)和臼齿(磨牙食物)的分化。(2)代表动物：牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。(。兔子(食草动物)的牙齿，门牙，臼齿狼(食肉动物)的牙齿，门牙，臼齿，犬齿体腔内有横膈膜，这是哺乳动物特有的结构。神经系统发育，由大脑、脊髓、神经组成，大脑发育。第二章动物运动和行为一、动物的运动(1)动物的行动是指一系列有助于他们生存和繁殖后代的活动。(。动物的行为往往表现为多种运动，依赖一定的身体结构。(2)运动系统由骨骼、关节和肌肉组成。(3)人有206个骨链接(关节)，头骨、胸骨、

11、肋骨(不可移动的)躯干骨(反活动的)四肢骨(可移动的)可以移动(4人有26块脊椎骨(半活动骨骼链接)关节结构：关节头部、关节囊(包裹关节周围)、关节腔(有滑膜，关节可以灵活移动)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。在这里，关节头部和关节窝形成关节面。(6)运动中：骨骼充当杠杆，关节充当杠杆，骨骼肌起到推动作用。(。骨骼肌收缩，影响附着的骨骼，以关节为中心活动。(7)人体主要关节：上肢肩关节腕关节手指关节下肢髋关节膝关节踝关节所有脊椎动物都有关节。(9)运动时肘部、臀部、膝盖和脚踝容易受伤。(10)运动中保护关节的方法：1，在运动之前做充分的准备运动；第二，运动强度要适当；第三，戴上护腕和膝盖。(1

12、1)骨骼肌(器官)中间较粗的部分称为肌肉服，两端较细、乳白色的部分称为肌腱。(12)骨骼肌具有受刺激收缩的特性。(。(13)骨骼肌可能影响骨骼的原因：如果骨骼肌因神经刺激而收缩，则以关节为中心活动，因此身体会产生运动。(14)连接骨头的肌肉总是两组肌肉互相配合活动。(。15)人的身体有600多块骨骼肌，前臂和肱三头肌自然下垂时会松弛。(。举起重物或拉动铁棒环时，肱三头肌收缩。(16)肘部弯曲时，二头肌收缩，肱三头肌松弛。伸展手肘会收缩肱三头肌，二头肌也会松弛。(17)运动不仅需要运动系统，还需要神经系统的调节和调整，需要能量的供给，因此还要配合消化系统、呼吸系统、循环系统等系统。二、动物的行为

13、(1)根据不同的行为，动物行为可以分为喂养行为、防御行为、繁殖行为和迁徙行为。(2)根据行动获得的方法，动物的行动大致可以分为两类：先天行为：出生在动物身上，由动物体内的遗传物质决定的行为。蜜蜂在蜂蜜、蜘蛛网和蚂蚁上筑巢，鸟喂鱼，鹰分泌唾液。学习行为：根据遗传因素的环境因素的作用，通过人生经验和学习获得的行为。吃牛奶、黑猩猩、蚯蚓迷宫、梅止渴、希望梅止渴等。(3)社会行为：意义：集团内不同成员之间的分工，为了维持集团生活的一系列行为。重要特征：有社会行为的动物，群体内有形成特定组织的倾向，成员之间有明确的区分，还有在某些群体中形成等级的情况。白蚁群、狒狒群、蜜蜂等。组内信息交流方式：通过各种动

14、作、声音、气味随时交换信息。在自然中，生物之间的信息交换变得普遍。因为物质流、能量流和信息流的存在，生物和环境的复合才能成为生物和环境统一的整体。意义：使动物更好地适应生活环境，保持个人和种族的生存。(4)动物越大，学习能力越强，越能适应复杂的环境。同样，环境越复杂，需要学习的行为就越多。第三章：动物在生物圈中的作用1、美国科普作家瑞秋。卡森对杀虫剂破坏生态进行了大规模的调查，1962年出版了寂静的春天这本书，引起了环境意识。2、动物在自然中的作用：在维持生态平衡方面起着重要作用。在生态系统中，食物链和食物网中各种生物之间存在相互依存、相互制约的关系。生态平衡：指生态系统中各种生物的数量和所占

15、的比例始终保持相对稳定。能促进二氧化碳等生态系统物质的循环。能帮助植物授粉和传播种子。扩大了植物的分布范围。3、生物防治：是利用生物控制病虫害。一般的方法是治疗昆虫，治疗鸟类，捕捉细菌。4、动物与人类生活的关系：动物与人类生活密切相关(通过调查活动了解)。畜牧业和渔业的产值在农业产值中所占的比重是衡量国家或地区经济发展的标志之一。5、动物和仿生：生物工程：模仿生物体的特定结构和功能，开发制造各种仪器设备的技术。动物和仿生：a，长颈鹿，宇航员的“导航服”；b、萤火虫和冷光；c、蝙蝠回声定位和雷达；d，龟壳和贝壳建筑。第四章细菌和真菌第一，观察殖民地：1，细菌的发现者：莱文。霍克(荷兰人)。证实细

16、菌存在的人：巴斯德(法国科学家)被称为微生物学之父，以巴氏杀菌法为人所知。殖民地：一种细菌或真菌繁殖而形成的肉眼可见的集合体。细菌与真菌菌落比较：细菌掉落形状大的小的脸色微细菌杆状、球形、螺旋形小尺寸绿色真菌病法兰绒、絮状物、蜘蛛网大红、黑、绿、棕2、培养细菌和真菌的一般方法(1)准备徽章琼脂的作用：不能用作细菌和真菌的营养，只能为他们的生活提供场所；牛肉汁(或蛋白胨等)的作用：给细菌提供营养。(2)高温杀菌将准备好的培养基、器具放在高温条件下杀菌。(3)把少量细菌或真菌接种到培养基上。(。无菌棉签(防止微生物污染培养基)(4)培养细菌和真菌生活的基本条件：充足的水和营养，适宜的温度，一定的生活空间。第二，细菌(原核，分解者)1、细菌的主要特征：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、囊、DNA集中部位组成。2、细菌营养和生殖方法(1)从属营养生物：细菌一般