八年级生物下学案模板

1、 第三节 基因的显性和隐性 【学习目标】1.举例说出相对性状与基因的关系并描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2.说明近亲结婚的危害。【重点难点】描述控制相对性状的一对基因的传递特点。【学习过程】一、自主学习1.孟德尔选用具有明显相对性状的豌豆，如植株是 的和 的，种子是 的和 的，种皮是 的和 的。相对性状有 和 之分。2.显性基因一般用 的英文字母表示；隐性基因一般用 的英文字母表示。基因组成为DD或Dd表现为 性状；基因组成为dd表现为 性状。3.我国婚姻法规定： 禁止结婚。人类的遗传病相当一部分是由于致病的 引起的。二、合作探究1.已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，有酒窝基因为显性，

2、如果一对夫妇均无酒窝，那么他们能生出一个有酒窝的子女吗？为什么？2.如何判断基因的显隐性？3.你的直系血亲都有谁？哥姐弟妹是你的直系血亲么？ 为什么要禁止近亲结婚？ 三、跟踪训练：1. 一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆（dd）杂交，后代表现为高茎，若后代进行自花授粉，则受精卵的基因组成可能有（ ）A.一种 B.二种 C.三种 D.四种2牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（ ）A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb3. .我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是（ ）A.近亲婚配其后代必患遗传病 B.近亲婚配其后代患隐

3、性遗传病的机会增多C.人类的疾病都是由隐性基因控制的D.近亲婚配与伦理道德不相符合4.人类能卷舌是一种显性性状 。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么， 可卷舌的父亲的基因组成是（ ）A. AA B.Aa C. aa D AA或Aa5.鹦鹉羽色的黄色与蓝色是一对相对性状。有两只羽色都为黄色的鹦鹉，所生的后代羽色既有黄色，又有蓝色。若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请推测：（1）鹦鹉羽色的相对性状中， 是隐性性状；（2）亲本黄色鹦鹉的基因组成是 ，亲本蓝色鹦鹉的基因组成是 ；（3）它们的子代中的黄色鹦鹉的基因组成可能有 ；（4）若让它们再生一只蓝色鹦鹉的可能性为

4、 。四、当堂达标1.被誉为“遗传学之父”的科学家是（ ）A.达尔文 B.袁隆平 C.孟德尔 D.巴斯德2.当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现为（ ）A.显性性状 B.隐性性状 C.可能是显性性状，也可能是隐性性状 D.没有规律3隐性基因是指（ ）A.任何情况下都不能表现出来的基因 B.任何情况下都能表现出来的基因C.在显性基因存在时，不能表现出来的基因 D.在显性基因存在时，才能表现出来的基因4.决定人有耳垂的基因（D）对决定人无耳垂的基因（d）为显性，某人有耳垂，那么他的体细胞内的基因组成是（ ）A.DD B.Dd C.dd D.DD或Dd5. 纯种甜玉米和纯种非甜玉米

5、间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒，原因是（ ）A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状 C.相互混杂 D.相互选择6.下列哪一种疾病不属于遗传病（ ） A.感冒 B.白化病 C.血友病 D.色盲7人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（ ）A、CC、cc、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc8.父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是 （ ） AH、h、Hh Bh、H、h、Hh CH、h、HhH DH、

6、h、HhHh9.已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因（B）控制，黑色由隐性性状（b）控制。请问：（1）两只白色绵羊交配，有没有可能生出黑色小羊？ 。如果有可能，那么两只白色绵羊的基因组成分别是 。（2）两只黑色绵羊交配有没有可能生出白色绵羊？ 。（3）一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小羊。公羊、母羊、小羊的基因组成分别是 ，这对羊能否生出白色小羊？ ，可能性有 。（4）两只白色绵羊交配，生下一只黑色小羊，其公羊和母羊的基因组成分别是 ；其后代可能的基因组成及比例是 ；若该对白色绵羊再生一只小羊，是黑色小羊的可能性有 ；黑色小羊的基因组成是 。第四节 人的性别遗传【学习

7、目标】1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。【重点难点】性别遗传的特点并理解生男生女机会均等。【学习过程】一、自主学习1.美国细胞学家 在观察男性和女性染色体中发现，男性体细胞中的一对染色体的 与别的染色体不一样，他把这对染色体称为 ，分别称为 染色体和 染色体；而女性的同一对染色体是一样的，都是 染色体。2.男性产生的精子从含有的性染色体来说有两种，一种是含 染色体的，一种是含 染色体的；女性产生的卵细胞只有含 染色体的。二、合作探究.1.试写出男女体细胞染色体组成及男女体细胞性染色体组成？2. .男女生殖细胞中，性染色体各有几条？分别有

8、几种类型？3.怎样用遗传图解的形式来解释生男生女的几率均等？4.如今科学技术发达，人们可以在婴儿出生前鉴定其性别，有人受封建思想影响来决定取舍，请问（1）这种做法对吗？（2） 如果很多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？三、跟踪训练：1下列有关性染色体的叙述中最恰当的是（ ）A.性染色体存在于生殖细胞中 B.性染色体存在于卵细胞中C.性染色体存在于精子中 D.性染色体存在于生物体内的所有细胞中2.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）A.50% B.100% C.75% D.25%3在正常情况下，人类精子的染色体组成是（ ）A.44+X或YB.44条+XYC.

9、22条+X D.22条+X或Y4.男子的第23对染色体XY，其中X染色体来自（ ）A.父方 B.母方 C.父方或母方 D.父方和母方5.下图表示人类性别决定的过程，请据图回答下列问题：(1)将图中所代表的细胞内染色体组成填在下列对应的横线上： ， ， ， ， ， ， 。(2)由图可知，新生儿是男孩还是女孩主要决定于 。四、当堂达标1.提出“性染色体”的科学家是（ ）A.麦克郎 B.威尔逊 C.斯特蒂文特 D.巴斯德2.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（ ）A.X染色体上B.Y染色体上C.XY染色体上 D.常染色体上3.男性精子有（ ）A.一种

10、B.两种 C.三种 D.多种4（2013安徽）人的性别决定是在（ ）A.胎儿出生时 B.胎儿发育时 C.形成受精卵时 D.受精卵分裂时5.性染色体X和Y不可能同时存在于（ ）A.肌细胞 B.上皮细胞 C.乳腺细胞 D.精子6.下列叙述中正确的是（ ）A.一对左撇子夫妇所生的孩子一定是左撇子 B.男性精子中的性染色体一定为YC.女性卵细胞中的性染色体一定是X D.近亲结婚的后代一定是遗传病患者7一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个孩子最有可能来自（ ）A.一个受精卵 B.一个卵细胞分别与两个精子结合C.两个受精卵 D.两个卵细胞与一个精子结合8.图为人类生殖过程中染色体数目变化示意图和一对染色体上

11、的基因情况。请据图回答问题：(1)精子、卵细胞、受精卵中的染色体数目分别是 。(2)A、B过程分别发生在人体的 （器官）。(3)就Aa这对基因来说，精子可能的基因组成为 ；卵细胞可能的基因组成为 。(4)如果这对夫妇所生的这个女孩体细胞中基因组成为aa，则她的相关性状与父母是否相同？ 。(5)如果政策许可这对夫妇再生一个孩子，再生的孩子可能具有的基因组成是 。第五节 生物的变异【学习目标】1. 举例说出变异是生物界中普遍存在的现象。2什么是可遗传的变异和不遗传的变异？ 3. 说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。【重点难点】理解可遗传的变异和不遗传的变异说出遗传育种的几种方法，以及在生产

12、中的应用。【学习过程】一、自主学习1.放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的 。2.生物性状的变异是 存在的。3.不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传基础的不同，其次与环境也有关系。但单纯由 引起的变异，没有影响到 基础，不会遗传给后代，称为 变异。二、合作探究1、变异有哪些类型？引起变异的原因是什么？2、你知道高产抗倒伏小麦是怎样产生的吗？3.为什么是“南橘北枳”，出现这种现象的原因是什么？三、跟踪训练：1.下列属于可遗传变异的是（ ）A.白种人的皮肤白 B.在海边将皮肤晒黑C.将花生的果实染成红色 D.割成的双眼皮2.实验表明

13、大花生果实的平均长度比小花生果实的大，说明生物的性状主要受下列哪项的影响（ ）A.环境因素 B.遗传因素 C.两者的综合 D.无法确定3太空椒个大，普通甜椒个小，性状发生了变异，这种变异（ ） A是由于环境造成的，所以是不遗传的 B是由于基因发生了改变，所以是遗传的C是由于环境造成的，所以是遗传的 D是由于基因发生了改变，所以是不遗传的4.下列现象中，不能遗传的是（ ）A豌豆的圆粒与皱粒 B人的头发有直发和卷曲的C西红柿的红果与黄果 D母亲是歌唱家，女儿也是歌唱家【当堂达标】1.下列属于变异现象的是（ ）A不同品种的苹果 B老鼠天生会打洞C青蛙的变态发育 D蝗虫体色夏天绿色，秋天褐色2.玉米的

14、白化苗在光下也不能形成叶绿素，这属于（ ）A有利的可遗传变异 B不利的可遗传变异 C有利的不可遗传变异 D不利的不可遗传变异4.遗传物质发生改变引起的变异，其特点是（ ）A都对生存有利 B都能遗传给后代 C都对生存有害 D都不能遗传给下一代5. 被称为“世界杂交水稻之父”的是（ ）A袁隆平 B巴斯德 C杨振宁 D米勒6.下列关于变异的叙述，不正确的是（ ）A生物的变异都是可以遗传的 B生物的变异是普遍存在的C贫脊的土地上大花生结出的小花生也是变异，但这种变异是不能遗传的 D没有变异就没有生物的进化7.流感病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断增强，这种变异是（ ）A不利变异 B有利变异 C

15、退化的表现 D由于用药引起的8.下列现象中，属于可遗传的是（ ）A黑色玉米 B肥沃土地上小麦产量高 C老马识途 D会说话的鹦鹉10.下列不属于变异现象的是（ ）A一对夫妇为双眼皮，他们的孩子为单眼皮B变色龙在不同环境中体色发生变化C苹果有红富士、金帅等不同品种 D双胞胎兄弟肤色不同11.搭载过飞船的蔬菜种子，获得新品种的原理是（ ）A直接改变了种子的某些性状 B改变了种子中的营养物质C淘汰了种子的某些不良性状 D使种子里的遗传物质发生了改变12.小红的母亲有耳垂、双眼皮、体型肥胖；父亲有耳垂、单眼皮、体型较瘦；小红无耳垂、双眼皮、体型正常。请你从有无耳垂单眼皮或双眼皮体型胖瘦三个方面的特征进行

16、分析：（1）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的 现象。（2）母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的 现象。（3）能遗传的变异特征有 ，是由 改变引起的，叫 变异；不能遗传的变异特征有 ，是由 改变引起的，叫 变异。第二章 生物的遗传和变异（复习课）【学习目标】 1. 染色体、基因、性状的概念及相互之间的关系。2. 可遗传变异和不可遗传变异形成原因。【重点难点】控制相对性状的一对基因的传递特点。【知识梳理】 概念：亲子间的 物质基础： 显性基因：用 表示，控制 性状 遗传 基因 隐性基因：用 表示，控制 性状生 亲代： 父亲XY 母亲XX物 生殖细胞： 遗 途径 受精卵： XX XX XY

17、 XY传 子女： 变 性别： 女 女 男 男异 比例： 2 2 概念： 间和 个体间的差异，变异具有 性 变异：遗传物质变化变异 变异的遗传性 变异：环境变化 类型 变异：有利于生物生存 对生存的意义 变异：不利于生物生存【典型例题】例1：如图是某一种生物细胞的示意图，请据图回答问题：(1)写出图中结构名称：A ，B ，C 。(2)图中的D 是 存在的，所以图中的细胞 是 细胞。(3)一对D上有许多对E ，每一对E都控制着某一个 生物的 。所有D上的全部E控制着整个生物体的 特征和 特征。E的变化或不同会造成生物体的变异，这种变异是 的变异。例2：人类皮肤正常是由显性基因(A)控制，白化病是由

18、隐性基因(a)控制，据遗传图解回答问题：(1)人类肤色的正常和白化在遗传学上称 ， 后代子女中表现出来的性状是 。(2)父亲的基因组成是 ，母亲的基因组 成是 。(3)母亲能产生 种卵细胞，其基因是 。(4)如果母亲体细胞中染色体数目是46条，那么，她为后代子女提供了 条染色体，是通过 传给后代的。(5)这对夫妇所生男孩中患白化病的可能性为( )A.14 B.12 C.34 D.18【当堂达标】1.下列染色体数目不可能是体细胞的是（ ）A.23条 B.46条 C.24条 D.48条 2.人的卵细胞中，在正常情况下，染色体的数目应该是（ ）A22+X B44+XX C44+XY D44+X3.胎

19、儿性别决定是（ ）A.卵细胞形成时 B.胎儿生殖器官形成时 C.胎儿出生时D.受精卵形成时4.同卵双胞胎兄弟分别生活在城市和农村。几年后，生活在农村的哥哥比弟弟肤色黑、体格健壮，这种变异属于（ ）A.可遗传变异B.不可遗传变异C.基因改变引起的变异D.染色体变化引起的变异5.右图为人体某对染色体上基因(A、a为染 色体上的基因)的遗传图解。据图回答。(1)父方形成生殖细胞的过程发生在( ) A.卵巢 B.精巢 C.输精管 D.子宫(2)从图中可看出生殖细胞中的染色体数 目为亲代体细胞中的 ，子代体细胞中的染色体数目与亲代体细胞 。(3)若A为控制双眼皮的基因，则父方和母方的眼皮性状分别为 。其

20、子代出现单眼皮、双眼皮性状机 。6.一只毛色为黄色的狗一窝生下5只小狗，其中3只小黄狗，2只小花狗。请回答:(1)狗的毛色在遗传学上叫做 ； 狗的毛色有黄色、花色，在遗传学上则叫做 。(2)狗的后代全是狗，这是一种 现象。小狗的毛色不同是一种 现象。(3)如果大黄狗的体细胞中染色体数为78条，那么该大黄狗为每只小黄狗提供了 条染色体。(4)如果小黄狗的父亲为黄色，根据所学的生物学知识，你能否判断哪种毛色是显性性状? 。7.下表是某家庭成员一些特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：父母女儿有无耳垂有耳垂有耳垂无耳垂舌头能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲（1）表格中所涉及的有耳垂与无耳垂，在遗传学上称为

21、 。（2）父母为有耳垂，而女儿为无耳垂，此现象称为 ，父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为 。（3）若决定有耳垂的基因为A，决定无耳垂的基因为a，则母亲控制耳垂性状的基因组成是 。（4）这对夫妇若再生一个孩子，孩子的耳垂性状表现可能是 ，这个孩子是男孩的可能性是 。第三章 生物的进化第一节 地球上生命的起源【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点，培养实事求是的科学态度。【重点难点】 通过分析资料提升运用证据和逻辑进行分析及推测的能力。【学习过程】一、自主学习1.科学的推测需要有确凿的 ，还需要有严密的 ，也需要丰富的 和 。2.米勒和其他学者的实验说明，原始

22、地球上尽管不能形成 ，但能形成构成生物体的 。二、合作探究1.原始大气的成分与现在大气成分有什么明显的不同？2.你认为原始地球上存在生命吗？请说出理由。3观察米勒实验装置图， 米勒实验的结果是什么？根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？4.陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？三、跟踪训练1.关于科学推测，不正确的叙述是（ ） A.科学推测需要确凿的证据 B.科学推测需要严密的逻辑C.科学推测需要丰富的联想和想像 D.科学的推测需要凭空想像2. 原始生命的“摇篮”是（ ）A.原始陆地 B.原始海洋 C.原始大气 D.土壤3. 下列哪项是原始大气的成分

23、（ ）A.甲烷、氨气、水蒸气、氧气 B.甲烷、氨气、氢气、水蒸气C.甲烷、氨气、二氧化碳、氧气 D.氨气、水蒸气、氧气、二氧化硫【当堂达标】1.下列哪项不属于原始生命起源的条件（ ）A.原始地球中有水蒸气、氨、甲烷等原始大气B.原始地球有丰富的氧气供给原始生命进行呼吸作用C.原始地球存在高温、紫外线、雷电等自然条件D.原始海洋是原始生命诞生的摇篮2.米勒模拟实验表明（ ） A.不需要能量也能由无机物合成有机物 B.有机物分解释放能量是合成新的有机物所需要的能量 C.有机小分子物质在一定条件下可以合成有机大分子物质 D.在原始地球条件下原始大气成分中的无机小分子物质可合成有机小分子物质3.原始地

24、球条件下，简单有机物形成的场所是（ ）A.原始陆地 B.原始海洋 C.原始大气 D.原始土壤4.“地球上的生命来自于外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可，理由是（ ）A.米勒通过实验证明了这一推测 B.原始地球环境不可能形成有机物C.陨石中和星际空间发现了有机物 D.其他星球已经发现了原始生命5.关于生命起源，下列叙述中不正确的是（ ）A.生命起源于非生命物质 B.原始生命在较短的时间内形成C.原始大气的主要成分是水蒸气、氨、甲烷等，无氧气 D.生命起于原始海洋.6.阅读教材P53独立完成下列问题原始大气 高温、紫外线 简单( ) 地球降温与水蒸气 ( ) 凝结成雨水流入江河原始单细胞

25、生物 ( )亿年后，有机物形成 ( )生命起源过程示意图7.右图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。抽 成真空后将CH4、NH3、H2以（a）处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经（b）冷却后，产物沉积在C中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。请回答：（1）米勒实验装置中A内模拟了_的 成分，它主要含有 等气体，与现在的大气相比主要是不含 ，进行的火花放电是模拟了_现象，它主要是为该实验提供 。 （2）米勒实验装置中C内的液体相当_。A下部连通的冷凝器让反应的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，这模拟了 。（3）C内含有的有机物是

26、 。这个实验表明：_。（4）你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？第二节 生物进化的历程【学习目标】1.举例说出研究生物进化的方法。 2. 概述生物进化的主要历程。【重点难点】概述生物进化的主要历程【学习过程】一、自主学习 1.原始生命诞生的摇篮是 。2一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 、由 到 ，由 到 。在漫长的进化过程中，既有新的生物种类 ，也有一些生物种类 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。 二、合作探究1.概述形成化石的生物在不同的地层有何特点？2.在三个资料中，科学家都采用了什么的方法？根据上述三个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推

27、测？3.脊椎动物的进化历程社怎样的？4.请说出生物进化的总体趋势是怎样的？三、跟踪训练1.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ） A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.地壳的岩石形成有一定的顺序 C.化石是生物的先祖 D.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序2.在越古老的地层里，成为化石的生物（ ） A数量越多 B种类越丰富 C越简单、越低等 D越复杂、越高等3.研究生物进化的方法有很多，其中最重要的也是最基础的方法是（ ）A比较法 B举例法 C观察法 D实验法4.由原始生命进化来的原始藻类和原始单细胞动物的关键区别是（ ）A营养方式不同 B有无细胞壁 C生存环境不同 D

28、生物形态不同5.地球上最早出现的真正陆生脊椎动物是（ ）A古代鱼类 B古两栖类 C古爬行类 D古鸟类【当堂达标】1.生物进化的直接的证据是（ ）A化石 B比较胚胎学 C解剖学 D陨石2.以下是四位同学绘制的脊椎动物进化历程图，正确的是（ ） A B C D3.甲地层比乙地层形成的地质年代要早，甲地层里所形成化石的生物与乙地层里任一形成化石的生物相比较，其结果是（ ）A前者高等，后者低等 B前者低等，后者高等 C都高等或低等 D不能确定4. 中生代末期，从进化论角度分析，地球上恐龙灭绝的主要原因可能是（ ）A遗传物质的改变B食物缺乏 C不能适应变化了的环境 D冰川的作用5.始祖鸟既有鸟的特征，又

29、有爬行动物的特征，说明了（ ）A始祖鸟既属于鸟类，又属于爬行动物 B始祖鸟是鸟的祖先C始祖鸟是鸟类和爬行动物的中间过度类型 D始祖鸟是爬行动物的祖先6.在没有被破坏的地层中，下面关于化石在地层中分布情况的叙述不正确的是（ ）A在古老的地层中可以找到低等生物的化石B在新近的地层中可以找到高等生物的化石C在新近的地层中可以找到低等生物的化石D在极古老地层中可以找到高等生物的化石7.如图示生物进化历程示意图，请据图回答：（1）写出图中字母所代表的生物类群：A ，B ，C 。（2）图中D代表的是 ，它生活在 中。（3）能产生种子的植物有 和 ，能检测大气污染的植物是 ，没有根、茎、叶分化的植物是 ，节

30、肢动物的体表具有 。（4）从进化过程看：爬行动物是由 动物进化的，古代爬行动物又进化成 。第三节 生物进化的原因【学习目标】1. 模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2. 概述自然选择学说的内涵，形成生物进化的基本观点。【重点难点】概述自然选择学说的内涵，形成生物进化的基本观点。【学习过程】一、自主学习1.英国曼彻斯特地区有深色和浅色两种体色的桦尺蠖，在曼彻斯特变成工业城市前， 色的桦尺蠖数量多， 色的桦尺蠖数量少；而变成工业城市后， 色的桦尺蠖数量多， 色的桦尺蠖数量少。2.动物的体色与周围环境的色彩非常 ，人们把这种体色称为 ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它 或者 是十分有利

31、的。 （五号、宋体）3.在自然界中，生物个体都有 和 的特性，只有那些具有 的个体，在 中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被 。4.自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是 。二、合作探究1.如果人们要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？2.请你根据模拟实验推测保护色是怎样形成的？从中你能简单分析生物进化的原因吗？3.在经常刮风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多，请分析原因？三、跟踪训练1.导致桦尺蠖体色变化的外在动力是（ ） A环境的改变 B体色的变异 C体色的遗传 D捕食者捕食能力的增强2.下

32、列变化过程属于生物进化的是（ ）A.恐龙蛋变成恐龙 B.海洋变成陆地 C.类人猿变成人 D.蝌蚪变成青蛙3.下列不符合达尔文自然选择学说的是（ ） A生物都有过度繁殖的倾向 B生物的变异是自然选择的基础C.环境的改变使生物产生适应性变异 D.生存斗争中具有利变异的个体易生存4.具有保护色的百灵鸟，它可以有效地避免肉食鸟类的攻击和捕食，但容易被嗅觉敏锐的狐所捕食，这说明了（ ） A适应的普遍性 B适应的相对 C适应的随意性 D适应的遗传性5.达尔文把适者生存、不适者被淘汰的过程称为（ ） A生存斗争 B过度繁殖 C自然选择 D遗传变异【当堂达标】1.公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器。按照达尔文的

33、观点，现代公鹿鹿角发达的原因是（ ） A.变异的结果 B.繁衍后代的需要 C.代代经常使用的结果 D自然选择的结果2.天天的妈妈用某种杀虫剂消灭蚊子，开始使用时效果还不错，但长期使用后，发现效果越来越差。造成这种现象最可能的原因是（ ） A.蚊子是活化石，适应能力特别强 B.能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来且大量繁殖 C.杀虫剂性能不稳定 D.杀虫剂造成蚊子基因变异，使之产生抗药性3.青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（ ） A.细菌接触了药物后慢慢产生了抗药性B.细菌为了适应环境产生了抗药性的变异C.抗药性细菌的出现是自然选择

34、的结果 D.青霉素的质量下降，杀菌能力降低4.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成的原因的正确解释是（ ） A.只发生有利变异的结果 B.过度繁殖的结果 C.自然选择的结果 D.人工选择的结果5.某种农药对消灭松毛虫有独特的效果，随着使用年限的增长，防治效果越来越差，这是因为有些松毛虫产生了抗药性变异，产生抗药性变异的原因是（ ）A.松毛虫的适应能力很强 B.农药诱导松毛虫产生了抗药性 C.农药使松毛虫产生隔离 D.农药选择并积累了松毛虫的抗药性6.科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表： 类

35、型数据 项目工业污染区非工业污染区深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾释放数目154只164只472只496只再回收率5825642（1）桦尺蛾的体色（深色、浅色）在生物学上称为_。其体色有深浅之分，这是一种_（填“遗传”或“变异”）现象。假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是_或_。（2）工业污染区_（填“深”或“浅”）色桦尺蛾所占比例高，非工业污染区_（填“深”或“浅”）色桦尺蛾所占比例高。（3）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上）

36、_的结果。 A烟熏 B捕食这种颜色的食物 C自然选择（4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、_、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做_发育。（5）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，用_的方法治理这种林业害虫，既经济又环保。第三章 生物的进化（复习课）【学习目标】 1.理解和掌握生命的起源过程、生物进化的历程及生物进化的原因。2.构建本章的知识网络，并与生物的遗传和变异等知识相联系整体把握知识体系。【重点难点】通过对米勒实验的分析，理解生命起源的有关知识；运用比较的方法推测生物进化的历程；把握达尔文自然选择学说的内涵。【知识梳理】高温、 、 等 物质基础：原始大气成分： 等（没有 ）原始海洋 生命的

37、 过程：原始大气 简单 形成 起源 原始生命诞生的摇篮： 研究生物进化最主要、最直接的的证据： 研究生物进化的方法： 生物的 植物进化历程：藻类植物 生物进化 蕨类植物 进 化 的历程 脊椎动物进化历程：鱼类 生物进化的总趋势是： 生物进化的主要原因： 【典型例题】例1：下列现象中，通过长期自然选择而形成的是（ ） A.通过遗传育种技术培育出的无籽西瓜 B.深色树干的松树林中深色蛾子较多C.喷洒农药后农田中许多害虫中毒死亡D.经过漫长岁月岩洞中形成了钟乳石例2：肺鱼在夏季如遇干涸，常藏于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才“复苏”。下列对这种现象的解释不正确的是（ ） A这是对不良环境的适应 B这是

38、长期人工选择的结果 C是一种生存斗争的表现 D这是长期自然选择的结果【当堂达标】1.米勒的实验为下列哪一项事实提供了证据（ ） A原始大气中没有氧气和硫化氢 B原始大气的主要成分是甲烷、氨 C原始地球条件下可产生氨基酸 D原始海洋是原始生命诞生的摇篮 2.已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多，由此可知（ ） A物种A比物种B结构复杂 B物种B一定从物种A进化而来 C物种A一定从物种B进化而来 D物种A比物种B数量多3.从生物进化的历程看，狗比鱼更高等。你认为下列哪一做法不能作为证据（ ） A比较狗和鱼的心脏结构 B将狗和鱼放在一起，看谁吃谁 C比较狗和鱼的脑，看哪个更复杂 D统计两

39、者繁殖后代的成活率4.玉米的白化苗在光下也不能形成叶绿素，这属于（ ） A有利的可遗传变异 B不利的可遗传变异C有利的不遗传变异 D不利的不遗传变异5.生物进化的内在因素是（ ） A自然选择 B遗传和变异 C生存斗争 D适者生存6.下列叙述符合达尔文自然选择学说的是（ ） A伦敦桦尺蠖黑化现象是受煤烟熏黑的结果 B野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果 C北极熊为适应冰天雪地的环境，毛色产生了白色变异D长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶，因而颈和前肢都很长7. 植物进化的历程是，藻类植物蕨类植物种子植物，它反映了生物进化的总体趋势是（ ） A从水生到陆生 B从简单到复杂 C从低等

40、到高等 D以上选项都包括 8.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（ ） A生物的变异都是可遗传的变异 B变异在生物界是一种个别现象 C没有变异就没有生物的进化 D生物的变异大多是适应环境的9.蓝鲸和鱼的体形相似，但它们却分属于哺乳动物和鱼类，最合理的解释是（ ） A蓝鲸是由鱼类直接进化来的 B相同的海洋环境对它们进行自然选择的结果 C它们有共同的祖先 D它们的进化方向是相同的10有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质。然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾。对此分析错误的是（ ） A兰花蜂的这种行为是长期自然选择的结果 B由于环境因素的影响，兰花的香味物质