英语学科中学见习研习报告

1、中学学科见习，学习课堂作业外国语学院三班英语教育2014013888张彩才一流记录：1.今天是几号？“与学生互动，开始课堂教学。2.观看关于天气的视频，并输入本课的主题。老师问学生们这一瞬间的天气怎么样？”“你喜欢什么样的天气？“老师读了这个链接中关于天气的单词。3.这节课的主要内容是问和答关于天气的问题。老师要求学生进行对话练习，并让多对学生表演。4.第二个关键内容(当地)天气怎么样？老师以天气预报的形式授课。让我们从以下内容开始。老师用几个著名城市标志性建筑的图片与学生互动。听1b，大声朗读听力材料。谁是最好的记者？团队合作，讨论和展示。6、猜谜游戏。他在做什么？活跃的教室。听2a，一起读

2、材料。这个链接是对旧知识的回顾。7.集体合作。8、对于雾蒙蒙的天气，我们该怎么办？联系实际，升华课堂内容。9、总结和作业优势：1.有许多有趣的设计可以激发学生的兴趣。教室整体上很活跃，学生积极性很高。2.开头介绍，结尾升华，各知识点顺畅衔接。3、教师的语言简单易懂，有许多实用的口语。缺点：活动太多了，我只尽力学习知识。课堂进度太快，无法照顾好每个学生。改进：1、课堂应以知识教学为主，活动应适当。2.初中英语应该多读、多说、多练、多练。3、照顾好每一个学生，进步不能太快。二等记录1.本的按摩介绍了课堂内容2、观看关于暴风雨的视频，让学生回答暴风雨可能造成的伤害。3.思考课文的主题。4.学习文章。

3、第一次快速阅读并掌握基本信息。用问题读第二遍，找出主题句。仔细阅读第三遍，掌握内容。过程的每个部分都有相应的问题。5、小组合作，模拟面试表现，小组展示。6、还有什么东西能把人们聚在一起？引导学生进一步思考；观看抗风险救灾视频，教育学生团结互助的精神。优势1.老师说话干净利落2.开头介绍，结尾升华，各知识点顺畅衔接。3.逐步学习文章。问题设计帮助学生理解文章。缺点：模拟面试时间短，学生不能很好地完成任务。这需要很长时间，并且占用更多的上课时间。改进：面试过程被简化了，变成了两个人的对话，而不是一个简短的句子。三等记录1.一起读单词，在你空闲的时候开始上课。2.复习最后一课。让学生根据图片进行对话

4、。3，听力2a，2b，阅读听力材料。老师介绍了英国的天气。英国人互相问候，喜欢询问天气情况。介绍这节课的主要内容，问和答关于天气的问题。反复朗读。5.播放一些城市的图片，听1b6.天气报告小组讨论和演示7.将进行时态和天气与上节课学到的知识结合起来，练习对话。8.关于天气的谚语9、作业优势：1.注意与旧知识的联系。2、注重说和练，学生多练习对话。3.课程流程安排更加合理。缺点：1、老师的声音太温和，不能让学生振奋精神，导致课堂有些沉闷。2.输入本课的主要内容很慢3.这节课结束时，没有进一步的指导让学生进行深入思考。改进：1、老师的声音必须有力量，不要太温柔。2.不要花太多时间复习旧知识，快速进

5、入新知识的学习。3.在单元的最后，应该有更深入的思考，思考你所学到的或者与现实的联系。第四类记录高二选修课学习南极最后的大陆1.展示世界地图，让学生全面了解每个大陆。2.观看介绍南极洲的视频。向学生提问。3.学习课文，快速阅读，掌握文章的基本信息；小组合作，阅读拼图。每个小组完成不同的任务，回答问题，并整体把握文章的内容。4.学习单词，构建词汇思维的心理地图。每组将在相应的段落中找到单词，并获得加分。5.在推广阶段，在文章中找到复合词/衍生词。6.要理解文章结尾的整体，思考一下。让学生思考如何保护南极洲。优势：1.教师有许多创造性的设计，拼图阅读和单词思维导图。2.小组完成任务的奖励积分和奖励

6、的设计有助于学生提高学习积极性。不足之处1、教师的步伐太快，学生跟不上，课堂教学效果不好。在做任务阅读时，老师应该先提出问题，这样学生才能有意识地、有重点地阅读。改进：合理把握课堂节奏，不要太快；活动的难度设计合理，不会太难。吸取的教训通过这四堂课，我受益匪浅，收获颇丰。首先，从教师自身来说，1。教师的语言非常重要，尤其是作为一名英语教师，发音必须准确，英语课应该提倡全英语课，这四位教师都能很好地运用全英语教学语言，而且通俗易懂，有很多实用的口语，非常值得我们学习。然而，其中一位老师的声音非常温和，课堂效果不好，这也提醒我们声音必须响亮。2.教学过程设计。为了让学生更好地开始上课，我们应该设计

7、一个介绍环节，与学生互动，调动他们的积极性。在教学过程中，应明确中小学的界限，加大对主要知识的学习力度，初中学生的学习应以说练为主，给学生更多的朗读、练习对话、学练结合的机会。在课程结束时，有一个对整个班级的全面回顾，而且引导学生深入思考和升华课堂内容。3.课堂活动。根据初中生的特点，应该设计一些活动来活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。4.教学内容。教师应明确每堂课的教学目标，并根据目标合理安排课时。区分小学和中学，必须掌握课前20分钟，讲授主要知识。5、对于课堂上的一些情况，要机智及时地处理，要有心理准备。从学生的角度来看，学生在课堂上按照老师的步伐前进。教师必须善于调动学生的积极性。因此，教师应该精力充沛，不要沮丧，不能把自己的情绪带入课堂。老师应该经常鼓励学生，照顾他们的心理感受。有许多学生主动要求发言。我们必须尽可能给每个学生机会。我们不能让孩子们一个接一个地举手而被忽视。仍然有许多具体的情况，但我相信，只要一个人爱学生，应该没有问题。从课堂设计的角度来看。在同一个班级里，不同的老师会有不同的效果。如何让学生更好地理解同一内容，需要教师的教学技巧。首先，我们应该善于利用教学技术。多媒体是老师的得力助手，精彩的PPT让课堂更加精彩。虽然老师不太擅长在