(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册10 老王.ppt

1、7年级(下)王，王家沟中学刘立花，-作家，文学翻译家。主要翻译的是堂吉诃德，随笔集干校六记等长篇小说将饮茶。译本有洗澡。学习目标，1。整理文章水平，理解文章内容，学习者基于日常生活的琐碎艺术手段。2.从整体上认识文本的内容，把握故事的梗概。3.体会重点文章的意义，品味作家的语言风格。4.学习劳动人民的优秀品质，以平等和人道主义精神关注他们的疾苦。字通关，吓吓破骷髅，傻瓜侍禁，y跳跃；糸鲁智库祖，字描述，崩溃：崩溃。傻瓜：笨笨笨的。禁止：明确取消或禁止。害羞：害羞。还行：还行。病丸：拿着瓶子。惇：弯曲。文本以“我”和王先生的交往为线索，写了一些王先生的生活片段，请你找一下它们。走近王先生，快速阅

2、读课文，思考问题，王先生是什么样的人？(两个方面)1-4自然段显示，王先生是一个人；5-22自然段落说明国王是一个人。别人怎么对待王先生？你认为作者是什么样的人？你怎么理解最后一句的意思？苦，好，别人怎么对待王先生？1，不想坐他的车；叫我“老光棍”。3、对他眼睛瞎的原因的恶意猜测。你认为作者是什么样的人？作者也是善良的人。你如何理解文本的最后一句？1，这是本文的中心主题句。还有这篇文章的文章。社会上总是有幸运的人和不幸的人。作者回顾过去，对王先生的关心不够。于是，“害羞的神色”反过来了。研究和研究，1，研究和研究，1，研究和研究王先生的“写”(1)研究文本1-4自然段落，研究明确的文章王说明了

3、什么情况？文本第一自然段：讲述了老王的职业-生计方式文本第二自然段：说明了老王的家庭情况孤独的受苦解释了本文第三自然段：老王的身体状况身体缺陷文本第四自然段：说明了老王的生活条件生活条件。司机，没有职业原因，一只眼睛，塌了的茅屋，旧的三轮车独活，生理缺陷，他偷三轮车为生，无疑是因为雪，困难，收入少，生活条件差，这种苦大王生活“苦”。(2)本文3自然段写王氏的身体障碍，并介绍人们对王氏的态度。别人怎么对待王先生？1，不想坐他的车；叫我“老光棍”。3、对他眼睛瞎的原因的恶意猜测。王先生除了生活上的“辛苦”外，精神上也“痛苦”。这样说我们是王先生写的人。职业，靠旧三轮自行车维持生活的生活，玩一辈子球

4、棒的孤独，身体眼障，自我管理困难，荒凉的小胡同，倒塌的小屋，荒凉而困难的王先生，靠旧三轮车独自谋生的国王，生理缺陷，无疑是他偷三轮汽车谋生的雪，困难。写，2，王“好”研究，(1)读课文5 - 22自然段，思考以下问题：作者在与王的交流中还记得几件事？这几点能说明王先生的素质(人)怎么样吗？王某所做的事中，最打动你的是什么？怎么了？什么事由作者详细说明？他需要钱，但生意上一分钱也不收。愿意尽义务，非常谈感情，说仁荷，有良心，关心人，诚实，慷慨，淳朴，恩惠一定会报答。送冰，运费减半，给钱老师看病，不收钱，对人有益，总是不忘，死前香油，鸡蛋，善良淳朴的国王，送善，通过这三点，王心好，诚实，厚道，善心

5、，知恩图报等特点。国王所做的事中最打动你的是什么？怎么了？好人，总是不忘，临死前送香油，鸡蛋最感动。因为国王知恩图报，死亡也要感谢心地善良的人，最能体现国王心地善良，最感人的一面。作者详细描述了什么？王知恩图报，临死也感谢好人，反映出最好的心老王，最感人。所以重要的是仔细写的。梳理九人家庭的线条，认识到文本的感情。问题1:国王去世前一天生病了，来到作者家送香油、鸡蛋，表示感谢。直到国王去世，我才忘记。通读全文，认为执笔者一家之王的“良善”主要体现在哪些方面？问题2:国王死后，作者认为照顾国王足够吗？作者是什么感觉？作家家族对王先生的“善”主要反映在哪一方面？1、坐他的车，总是照顾他的生意；2、

6、作者的女儿知道国王有夜盲症，给了他一大瓶鱼肝油；3、王重恭，还支付了他应得的报酬；4、王生感兴趣，三轮改为平面三轮，生意不好，作者问他能否维持忧虑的生活；王送了芝麻油鸡蛋，不能免费赠送，也给了钱。国王死后，作者认为国王有足够的爱吗？作者是什么感觉？作者对王先生的死深表同情。作家以自己对法老缺乏感情和自己不能真正改善国王为耻，呼吁关心不幸的人。王在我们周围，角落里哭，老人哭，街上卖红薯的老人，这三条腿的自行车链条被城管割断了，前轮的电线被城管践踏了。城管结束后，老人靠在墙上哭了。好心的行人纷纷向老人伸出援助之手，大家帮他省钱。中国人是很好的脸，这个老人也有脸。他现在不要顾面子了，眼泪也纵横了，一定是伤心到极限了。渴望？你忘了吗？王治中，17岁，在贵州背煤生活。一筐煤40公斤，从煤坑往上爬100米，再走1000米的山路，赚1元钱。堂.吉诃德、我们的生活是有组织的集团操纵，在大多数人眼里，街道乞讨，缺乏真爱和关怀，因此人们实际上忽视了需要帮助的人。温暖的依赖，不同的童年