语文人教版八年级下册饮酒（其五）.ppt

1、,邢台县马河中学郝金堂,有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，有的人知道什么该舍，什么该得，由此，人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明的选择是辞官归隐，终老田园。今天我就来学习他的饮酒，来领略陶渊明舍与得之间的人生境界。,学习目标,1、能准确地朗读诗歌。2、在理解诗意的基础上说出诗歌所表达的思想感情。,关于本诗：,饮酒是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受。,作者简介,陶渊明（365

2、427）,名潜，字元亮，谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。东晋文学家。开创山水田园派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。主要作品归去来兮辞、桃花源记、归园田居、饮酒,初读,注意：读准字音读通诗句初步感知诗歌的内容,诵读,饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,说说诗意结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。,这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。,叙事,采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨

3、已忘言。,绘景,议论抒情,合作探究,1、既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?2、诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？3、“采菊东篱下，悠然见南山。”中“见”能否换成“望”，为什么？4、“此中有真意”，“真意”指什么？本诗抒发了诗人什么样的思想感情？,合作探究1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?,“车马喧”指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富等。,合作探究2、诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？（意境分析）在东边的篱笆下，诗人在采摘菊花，正在专心致志悠闲地采，偶一抬

4、头，无意间望见了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、鸟、日、人景，由近及远，构成了一幅质朴率真、自由恬淡，令人神往的田园风光的图景，表达诗人回归自然后的悠闲自得的心境。,3、“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”能否换成“望”，为什么？,“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时的心境相映衬，准确生动的表现了诗人悠然自得。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一种意趣。,4、“此中有真意”，“真意”指什么？本诗抒发了诗人什么样的思想感情?,人的自然本性（人生真谛）指远离污浊官场、回归自然的悠然自得的隐居生活。思想感情：这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐、超脱世俗的人生追求。,一、背诵默写：1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是。2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是(,悠然见南山,采菊东篱下，,(此中有真意，欲辨已忘言）,对陶渊明的饮酒赏析有误的一项：A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适心情。B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。C、