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文档简介
1、我有一双能干的手中班健康教案 中班健康能干的小手教学设计 甘寨幼儿园 陆龙凤 活动目标 1. 认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。 3. 简单了解护手的方法 教学重点、难点 重点:了解五个手指的名称。 难点:认识手的结构和功能。 活动准备 1.彩色笔、白纸、音乐我有一双小小手 活动过程 一开始部分 1. 教师与幼儿一起做手指游戏。 二基本部分 1. 认识手。 (1)知道每人都有一双手。 刚才小朋友在干什么呀?(做手指游戏) 我们是用什么来做的?(小手) 我们班小朋友都有一双能干的小手,那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背
2、、指关节等名称,并发现手指长短、粗细的不同。 小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗,也不一样长,它们的名字也不一样。 (2)认识手指 A.教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。 最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头) 最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾) 中间最高的是谁?(中指跳跳舞) 大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头) 剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰) B.练习说手指名称。(儿歌) 大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。 小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。 食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。 中指中指
3、你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。 无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。 3、了解手的用处及保护手的方法 (1)谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等) (2)教育幼儿要保护自己的手。 讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。 三结束部分 1、我们都有一双能干的小手,现在小朋友将自己的小手画下来,播放音乐幼儿作画。 2、展示幼儿作品。 3、演唱我有一双小小手。 中班健康活动:能干的小手 执教者:徐伟芳 活动目标: 1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2、使用筷子夹东西,体会自己的小手很能干
4、。 3、简单了解保护手的方法。 活动重难点:认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 活动准备: 1、手的图片 2、动物大指偶5个 3、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干 活动过程: 一、谜语引入活动 1、你的小手会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流) 2、老师小结:小朋友的小手真能干,是我们最好最好的朋友了,但是你们平时有没有好好的认识一下自己的小手呢? 二、观察认识手 1、请小朋友仔细的观察一下自己的小手,看看自己的小手上几个手指头,每个手指头是不是一样的?说一说每个手指头的名字。 2、认识手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。 (最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸
5、出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。) (2)游戏巩固认识手指。 a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。 b、谁的反应快:教师说一个指头的名字,幼儿快速出示相应的手指 3、认识手的其它部分。 (1)手指长在哪里? (手掌) (2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。 (3)游戏巩固认识手心手背:你的手心在哪里?教师快速说出手心(手背),幼儿根据教师的提示进行手心手背拍手 三、我的
6、小手真能干 1、刚才小朋友都很能干,很快的就认识了自己的好朋友的名字 2、为了表扬你们,老师给你们准备了很多好吃的,但是请你们的小手来帮忙,用筷子把好吃的东西夹到自己的杯子里,看谁能得到能多得礼物! 3、幼儿自由夹食品 4、你们夹到了什么东西?有几个?教师根据幼儿的情况进行反馈 小朋友真能干,在小手的帮助下都得到了老师的奖品。 四、讨论:如何保护我们的小手 1、如果没有手会怎样? 2、我们应该怎样保护手? 3、老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等 活动延伸: 让幼儿继续使用筷子,争取每名幼儿都有奖励。 中班健康活动计划 一、活
7、动名称及内容:健康我有一双小巧手 二、活动目标 1、认识手的结构和功能,了解五个手指名称 。 2、能游戏中体验,小手真能干。 3、简单了解保护小手的方法,知道小手很能干。 重点:认识手的结构和功能,了解五个手指名称。 难点:简单了解保护小手的方法,知道小手很能干。 三、活动准备:小手图片 四、活动过程: (一)开始部分:情境导入,激发幼儿兴趣: (玩具丢满地,创设场景)我们班怎么这么乱呀,怎么办呢?(收拾)那我们快点把他们送回家吧 (二)基本部分: 1、了解手能做什么。 (1)你们刚才是用什么收拾的呀?那小手还能做什么? (2)我们的小手能做这么多事情呀, 那我们快看看,这么能干的小手长什么样
8、呀? 2、认识手的结构 师:小朋友我们看看小手上都有什么呀?我们有10个手指,手指非常灵活能帮助我们做好多事情。 教师:最矮最粗的叫什么?引导幼儿认识手指名称及特征。 3、手指游戏:“手的一家”。 五个手指头:大拇指是爸爸,爸爸开汽车,滴滴滴(伸出大拇指,往下按)。 食指是妈妈,妈妈洗衣服,擦擦擦(伸出食指,做洗衣服的的动作)。 中指个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰(伸出无名指,做投篮的动作)。 无名指是姐姐,姐姐爱跳舞, 哒哒哒(伸出无名指,做绕圈的动作)。小指个子最小的就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(伸出小指,做敲鼓的动作)。 4、讨论保护小手的方法。 教师:如果没有的手会怎么样?我们应该怎样保护自己的手。 幼儿讨论。 小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其他尖锐的东西,以防割手,洗手后可以涂上护手的一些护肤品。 (三)结束部分:
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