2018年九年级语文上册 第12课《强项令》课件3 长春版.ppt

1、,范晔,（398445）南北朝宋史学家，著作后汉书。,后汉书与史记、汉书、三国志并称“四史”,1.词语释义匿：得：及：格杀：即：乞：纵：楹：被：谢：,强：顿：据：臧：敕：悉：班：卒：临视：敝：葬：,藏抓到，得到等到打死立即乞求放纵柱子盖，覆盖认错,强迫叩头按，撑同“藏”，隐藏命令全，全部分发死察看，视察。破旧的安葬,2、古今异义。古义：古义：妻子对哭使宣叩头谢主今义；今义：悉以班诸吏古义：今义：3、通假字：那驻车叩马：臧亡匿死：,妻子和儿子,男子的配偶,认错,感谢,分发,班级,通“扣”，拉住,通“藏”，隐藏,请简述故事情节,老师要检阅你们自学的效果啦！,1.读课文，讲讲课文主要记叙了几个故事来

2、表现人物?,6.课文反映了董宣的哪些优秀品质？采用什么手法来塑造人物形象的？,5.汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你从哪些字眼看出来？你怎样看待他的这些变化？,2.董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法?,3.为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。,4.汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”，这对表现董宣的品质有何作用?,思考下列问题,读课文，讲讲课文主要记叙了几个故事来表现人物?,1.记叙“董宣执法”的故事。2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。,董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法?,董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主阻挠，或许就杀不

3、了家奴，这样做，体现了董宣的当机立断，果敢英明。,董宣为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。,帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。,汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”，这对表现董宣的品质有何作用?,因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子盖尸体，只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦几斗，破车一辆，家境非常贫困，由此可知，董宣生前非常廉洁。刘秀的这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。,汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你从哪些字眼看出来？你怎样看待他的这些变化？,汉光武帝对董宣先是（），表现在“召宣，欲捶杀之”。接着听了董宣的陈述后，改为（），表现在“

4、因敕，赐钱30万”。最后，当董宣死后，他（），说“董宣廉洁，死乃知之”。,由此可看出刘秀这个皇帝还是比较开明，知错能改，爱惜人才的。,“怒”,“笑”,“伤之”,1、由第一段董宣格杀公主家奴这一件事可看出他是怎样的一个人？2、由第二段又可看出他是怎样的一个人？3、第一段是从（）方面来写董宣，通过对他的（）描写，并且运用（）和（）手法，写出了他（）的性格；第二段从（）写出董宣的（）品格。,（不畏权贵、秉公执法）,（廉洁）,正面,不畏权贵、秉公执法,侧面,廉洁,言行,对比,烘托,课堂练习,课文反映了董宣的哪些优秀品质？采用什么手法来塑造人物形象的？,董宣,不畏权贵,秉公执法,廉洁,正面描写,侧面烘托,（语言、动作）,主旨,本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公执法的精神和清廉为官，刚正做人的品格。,美读运用：,董宣被光武帝刘秀敕为强项令，请你再从中国的历史中举出几位强项令的人物及事例，并