新集乡中心学校教师信息技术能力提升工作汇报材料

1、促进信息技术与课堂教学的深度整合，努力提高教育教学质量-提高教师信息技术应用能力工作报告材料一、基本情况新集乡中心学校位于新集区新集村上川队，目前有12个教学班，在校生478人，专职教师35人，学历及在职资格合格合格率为100%。学校现在有一个威格室，50台学生学习电脑，一台教师电脑。每个班和每个功能室都设有多功能装置。学校积极推进“三向二平台”建设，连接20米通信网，实现优质资源半通，教师网络学习空间人脉。二、主要工作和措施1.提高认识和加强管理。学校充分理解信息建设和教师的信息技术能力提高学校运行的特点，优化课堂教学效率，在素质教育中积极推进的作用。成立了由校长、副校长、教务处实施的信息化

2、工作指导小组，建立和完善了各种管理规章制度，使这项工作顺利进行。重视教育，提高应用能力和水平。我们非常重视对教师的教育，以提高应用信息技术的教师的能力和水平。第一，组织教师积极参与国培计划在线教育学习和信息技术的在线学习教育。二是选拔年轻教师参加全国、区、市、县各级各类培训，走出校门；第三，为教育讲座聘请信息技术教育应用领域的专家。第四，对信息技术能力的基于学校的教育和基于学校的教学和研究往往是孜孜不倦的。在训练过程中要注意“四重”。也就是说，重视教师在训练中带问题学习，解决问答问题。把理论与实践联系起来，着重学习。重视训练交流讨论，成双成对互相帮助，互相学习，共同改善。以“侧面教育、侧面使用

3、、侧面总结”的思想，在教育实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，不断提高我校教师的信息技术能力和水平。广泛使用，与时俱进。随着学校信息化设备的不断更新和普及，对教师应用网络资源和信息技术的能力新的提高。为此，学校将“教学广泛使用，在应用方面不断改善”的方向定为：第一，教师必须利用信息设备，利用信息化手段和网络数字资源进行课堂教学。二是在课堂评价系统中引入信息化的应用，敦促教师养成利用信息技术进行教学的习惯。第三，组织定期使用信息技术教育的示范课和观察课，发挥信息技术能力强的老师的示范作用。第四，从使用文字处理软件、PPT简单课件制作和网络资源下载开始，逐步提高使用信息技术资源的教师的基本能力

4、。第五，充分开放教师个人网络空间，通过空间交换、资源上传、资源共享和网络教研活动的开发，提高教师的运营能力。第六，全面建立教师个人在线信息管理系统，通过教师自身输入个人信息，提高操作技术，感受信息工作的便利，提高每个人对信息技术手段使用的兴趣；第七，鼓励教师建立自己的优质教育资源、资源共享。8通过学生状态系统、体质监测系统、实名制系统、安全教育管理平台、禁毒教育平台等各种网络管理平台的运行，提高了教师的信息技术能力。4.执行教员信息技术应用能力提高评价工作彭阳县中小学教师信息技术应用能力提升工程测试细则 (peng交替发2017，59)根据文件精神，学校根据上级教育主管部门的统一部署，制定了新

5、集乡中心学校教师信息技术应用能力提升工程测评方案(新桥发2017 15)文件，学校确立了完整的教育远征视图技术应用能力提高工作文件。另外，从2017年3月开始，在4月两个月内，对35名全校教师进行了信息技术应用能力评价。首先个人申请，然后经过学校教务处随机参观审查，学校评价专家组成员将进行正式审查。评价结果为优秀14人，优秀19人，资格2人，2017年5月8日通过了县级审查。认真总结了教师信息技术应用能力提高工作的经验、成果和不足。三、取得的成果1.学校信息化设备已经能充分满足教育和教学要求。2.教育中信息设备的利用率达到了100%。3.应用信息技术的教师的能力一般达到熟练或比较熟练的水平。4

6、.学校多次在各种进修学习中获得优秀组织奖。在区、市、县组织的应用信息技术手段的教育和教学活动中，20多次获奖；马玉英参加了固原市“五百”比赛，获得了一等奖。王丽老师在“第一师第一优秀和第一师第一师”优秀课程评选活动中获得了九级三等奖。Ma yuying、ma yueping、Zhang Xiaoli、malina等教师在教学技能大赛中分别获得了县级优秀奖。李智雅在固原市教师技能大赛中获得了一等奖。四、存在的不足1、“使用”现象仍然普遍。信息技术要在课堂上“及时、适当、适当”使用，好的技术不是画蛇，而是画眼睛。2、课件制作水平不高，很难做到最好。制作好的电子课件要比传统的备课费时费力得多，所以教师经常只使