精选幻灯片-2013年初中物理总复习第四板块电磁学

1、2013年，物理高考将进行特别复习。第九部分将教授物理。充电电路将在第十部分讲授。电流、电压和电阻将在第十一部分讲授。欧姆定律将在第十二部分讲授。电阻将在第十三部分测量。电力将在第十四部分讲授。电力和电加热将在第十五部分讲授。家庭电路和电力安全将在第十七部分讲授。电力将纳入第十八部分。磁性现象和安培规则的灵活应用将在第十九部分讲授。磁性实验及应用将在第二十部分第4节电磁学、新课程标准、第9讲充电电路、第9讲 考试中心排序、考试中心排序、新课程标准、考试中心27摩擦带电及两种电荷、1中讲授。摩擦起电(1)物体通过摩擦起电，称为_ _ _ _ _ _。(2)原子的结构：原子由位于中心的_ _ _

2、_ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _组成，原子核由_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _组成；(3)本质是电荷的_ _ _ _ _ _。(4)失去电子的物带是_ _ _ _ _ _，获得电子的物带是_ _ _ _ _ _。摩擦起电，原子核，核外电子，质子，中子，转移，正电，负电，第9讲，新课程标准，2。两种电荷(1)自然界中只有_ _ _ _ _ _ _种电荷，用丝摩擦的玻璃棒所带的电荷称为_ _ _ _ _ _；用橡胶棒摩擦毛皮所带的电荷称为_ _ _ _ _ _。(2)电荷之间的相互作用：相同的电荷是_ _ _ _ _ _，不同的电荷是_ _ _ _

3、_ _。(3)验电器是根据_ _ _ _ _ _的原理制造的。二、正电荷、负电荷、排斥力、吸引力、同种电荷的相互排斥力，第9讲，考试地点排序，新课程标准，第3节。导体和绝缘体(1)导体易于导电的原因：导体内部有许多_ _ _ _ _ _ _。金属通过_ _ _ _ _ _导电，而酸、碱和盐的水溶液通过_ _ _ _ _ _导电。(2)绝缘体不易导电的原因：绝缘体内部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。自由电荷，自由电子，正负离子，几乎没有自由电荷，第9讲，为了训练，为了训练，根据新课程标准，丝绸摩擦的玻璃棒带正电，因为(a)电子转移，原子核转移，摩擦

4、产生正电荷，摩擦产生负电荷，摩擦带电的本质是电子转移，而不是电荷，所以a是正确的。第九讲测试点的分类，测试点的分类，新课程标准，测试点28个串并联电路的比较与识别，端到端顺序，并行，一，无工作，整体，主干道，1。串联和并联电路的比较，第9讲分类测试地点，新课程标准，2。串联和并联电路识别方法的定义：使用串联或并联的电器。电流法：只有_ _ _ _ _ _路电流串联，否则并联。拆除方法：拆除一个电器，其他电器串联，否则并联。端到端，一，没有工作，第九讲，为了培训，为了培训，新课程标准，教学板安装了两个完全一样的灯泡，可以发光。不要看教学板背面的电路连接，也不要使用任何其他仪器，判断它们是串联还是

5、并联。拧下一个灯泡，另一个灯泡熄灭，另一个灯泡仍亮着，第9讲，考试场地整理，考试场地整理，新课程标准，考试场地29电路连接与设计，1。电路连接串联电路：从电源正极开始，沿电流方向依次连接。并联电路：采用“先串联后并联”的方法，即一个支路与电源连接形成回路，另一个支路与支路并联。(2)电路设计(1)电器应并联连接，互不影响，否则它们会损坏“灯光控制开关”可以在天黑时自动关闭，在早晨时自动打开。“声控开关”可以在有声音时自动关闭，在没有声音时打开。以下电路图合理()，b，讲座9 实验小变型新课程标准，实验小变型，1。用干燥的手将撕成条状的塑料薄膜摩擦几次，薄膜就会散开，这是因为用手摩擦塑料薄膜会带

6、来相同的电荷，相同的电荷会互相排斥。验电器也使用这一原理。新课程标准，第10讲：电流、电压、电阻，第10讲：考试地点分类，考试地点分类，新课程标准，考试地点30:电流、电压、电阻和三种电气仪表，1。电流，电压，电阻，I，U，R，强度，原因，障碍，安培(A)，伏特(V)，欧姆()，103，103，103，106，第10讲：考试地点分类，新课程标准，2。三种电器仪表，改变接入电路的电阻丝的长度，从而改变接入电路中的电阻大小，0 0.6a (0.02a)，0 3a (0.1A)，0 3v (0.1v)，0 15v (0.5v)，最大电阻值为20，允许通过的最大电流为1A，串联，并联，一上一下，一根导

7、线，恒定电阻，第十讲为培训，为培训，为新课程标准，1。如图K10-1所示，在练习使用电流表的实验中，一位同学发现电流表量程的刻度值(0 3A)标记不清。根据你对电流表的理解，电流表的正确读数是()A.0.42AB.0.44AC.2.2AD.2.4A、C和2。如图K10-2所示，是鲍晓做探究实验时的电路图。电路中两个相同的电压表选择了不同的量程。测量时，两个电压表的指针正好指向同一个位置，V1和V2的电压表的数字之比为_ _ _ _ _ _，量程为0 15V的电压表为_ _ _ _ _ _。对于培训，新课程标准，1: 5，v2，解决方案：在串联电路中，总电压等于每个电器两端电压之和，v2的范围为

8、0 15v此外，两个量程使用同一个刻度盘，大量程中的每个大网格和每个小网格是小量程的5倍。 v1: V2=1: 5。所以答案是：1: 5，v2，讲座10 根据培训和新课程标准，3。有三根电线a、b和c，其中a和b是铜线，c是镍铬合金丝。a线和b线的长度相同，a比b粗；如果两根导线B和C的长度和厚度相同，则三根导线的电阻最大，三根导线的电阻最小。(1)确定击穿的原因有两种电路击穿的原因，即_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。故障的具体原因可以通过电流表的有无来确定：电流表有指示，但电器不工作，表明电器发生了_ _ _ _ _ _。电流表没有显示数字，表明电路出现了_ _ _ _ _

9、_。(1)用电线(或安培计)检查电路故障：将电线(或安培计)依次与电路的各个部件连接。当电路中的所有电器都工作时，这意味着与电线(或电流表)并联的部件具有_ _ _ _ _ _个电路。(2)用电压表对电路进行故障排除：将电压表与电路中的每个元件按顺序连接，电压表不显示其测量对象的数量；电压表有大量的指示器(通常表示为等于电源电压)，表明它测量_ _ _ _ _ _电压，而它的测量对象出现_ _ _ _ _ _。10讲座、破损、完好、电源、开路、测试场地整理、新课程标准、3。由电表示数字故障(参见图K10-3)，讲座10 进行培训，进行培训，新课程标准，在电路如图K10-4所示，闭合开关S，灯L

10、不亮，电压表显示数字。已知电路到处都有良好的接触。(1)请写下上述现象的三个可能原因：_ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _；_ .电阻r开路，灯l短路，灯泡两端电压远低于其额定电压，讲座10 为培训，新课程标准，(2)为了进一步确定原因，小华同学(3)小明的同学打算用一根电线连接到电阻r的两端，根据灯泡是否能发光来进一步确定原因。如果该操作方案可行，请说明原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。灯L短路，电阻R开路，不可行，可能造成电源短路，讲座10 实验小变型，新课程标准，实验小变型，在自制水果电池

11、的实验中，使用的水果片越多，二极管越亮，这说明水果电池的电压与电池片的数量有关，电池片的数量越多，电压越大。当铜线和铁丝用作电极时，铜线是电池的正极，铁丝是电池的负极。新课程标准，第11讲欧姆定律，考试地点分类，考试地点分类，新课程标准，考试地点32探究：电流、电压和电阻之间的关系，控制变量法，探究方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。电路设计：(如图K11-1)，讲座11 考试场地整理，新课程标准，注意事项：连接电路和更换电路元件时，开关应为_ _ _ _ _ _。(2)在合上开关之前，滑动变阻器的电阻值应调整到_ _ _ _ _ _。(3)电流表应在电路中_ _ _ _ _ _

12、，电压表应与测量对象_ _ _ _ _ _。进行实验：在“研究电阻恒定时电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的_ _ _ _ _ _，从而改变恒阻两端的_ _ _ _ _ _。(2)在“研究电压恒定时电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的作用是保持两端电阻值恒定。得出结论，当电阻不变时，电流和电压为_ _ _ _ _ _。当电压恒定时，电流和电阻为_ _ _ _ _ _。断开，最大，串，并联，电流，电压，电压不变，正，负，第11讲，为了训练，为了训练，新课程标准，一位同学将完好无损的仪器连接成如图K11-2所示的电路(滑动变阻器的连接未示出)，用来探究流过电阻器的电流和两端电

13、压之间的关系。根据培训和新课程标准，(1)当开关闭合进行实验时，发现无论p片如何移动，电压表和电流表的指示都不为零，但始终没有变化。那么学生将滑动变阻器连接到电路的方式可能是_ _ _ _ _ _ _ _(填写代码)。A.g .连接到c，f .连接到h，b.g .连接到c，d .连接到h，c.g .连接到e，f .连接到h，d .连接到e，d .连接到h，b或c。请使用行程线代替电线，将滑动变阻器正确地连接到电路中。要求是当幻灯片P向右移动时，当前表示逐渐增加。如图所示，答案如下：第11课：考试地点排序，考试地点排序，新课程标准，考试地点33欧姆定律的理解和应用，比例，反比，u=IR，第11课

14、：考试地点排序，新课程标准，2。串联和并联电路的等效电阻，长度，大，横截面积，小，总和，r total=R1 R2，倒数，总和，r total=nR0，第11课：对于培训，对于培训，新课程标准，解析电阻是导体本身的属性，与电压和电流无关，因此根据培训和新课程标准选择，图k11-3是电阻a和b的I-u图。从图中可以看出，电阻值较大的电阻为_ _ _ _ _ _。如果两个电阻A和B并联，然后以2V的电压连接到电源的两端，则并联电路的主电路中的电流为_ _ _ _ _ _ A，此时电路的总电阻值为_ _ _ _ _ _。10，0.6，3.3，讲座11 考试地点排序，考试地点排序，新课程标准，考试地点

15、34系列“分压”和“并联、我总计=I1=I2，我总计=I1 I2，U总计=U1 U2，U总计=U1=U2，R总计=R1 R2，讲座11 考试地点排序，新课程标准，比例，反比，讲座11以下关系是正确的()，b，第11讲为培训，新课程标准，2。如图k11-5所示是晶晶的电路图，用以探究串联电路的电压关系。接通电路后，她发现电压表示为9V，闭合s后，她发现电压表示为3V。对这条电路的正确分析是()，b，第11讲为培训，新课程标准，3。小明做电学实验时需要一个量程为0 9v的电压表。然而，他只能找到一个量程为0 3ma的电流表。通过检查数据，小明知道电流表可以转换成电压表。这是因为电流表本身有电阻。当

16、电流通过安培计时，它的两端之间有一定的电压。这个电压的大小可以从电流表的指示中反映出来。众所周知，电流表的电阻rg=10。(1)如果该电流表用作电压表，它能测量的最大电压为_ _ _ _ _ _ _ _伏。(2)如果该电流表要转换成量程为0 9V的电压表，应连接一个_ _ _ _ _ _ _ _的恒定电阻。0.03，string，2990，1，肖明在一个额定电压为3.8V的小灯泡正常工作时，使用4.5V电源测量其电阻。(1)如图所示，他连接到一个实验电路。在电路中间，有一根导线连接不正确。请在错误的导体上画 并画出正确的导体。(2)电路连接正确后，合上开关，发现电流表无指示，电压表有指示，灯不

17、亮，故障可能是：(3)故障排除后，将变阻器的滑片移动到某一点。电压为3V。为了测量正常发光的小灯泡的电阻(两端的电压达到3.8V)，您还应该向左或向右移动变阻器的滑动叶片(填入左侧或右侧)。当小灯泡正常发光时，此时电流表的指针位置如图所示。可以断定，小灯泡的电阻是(保持一个十进制数)。(4)肖明完成实验后，改变了滑动变阻器的电阻值，记录了几组电流表和电压表的读数，然后确定了小灯泡的电流和电压，计算了几组电阻值，得到的平均值就是小灯泡正常发光时的电阻值。他的方法是：(对或错)因为。(5)电流表不能在实验中正常使用。小明找到了一个10的恒定电阻，用设备的其余部分测量了小灯泡的正常发光电阻。请在上面的虚线框中画出他的实验电路图。(1)电路如图(2)所示灯泡切断(3)左侧11.2(4)不正确的电阻随温度而变化且不恒定。(5)电路如图(合理)所示，第11讲试验场地整理、试验场地整理、新课程标准、试验场地35动态电路物理量变化分析、说明动态：由于滑动变阻器的滑动叶片运动或电路开关状态不同而使电路中的电流发生变化，这样的电路称为动态电路。分析依据：对于串联和并联电路，总电阻随着部分电阻的增加而增加，而电源电压保持不变