转化后进生贵在坚持

1、转化后进生贵在坚持改造后，入口很贵。落后的学生一直是学生面对教师最困难的问题，他们迫不及待地想要改变。如今，转化为学生的方法层出不穷，各有其优点，取得了一定的成果。然而，落后学生的问题仍然严重。他们不良的行为习惯总会反复出现，影响学生学习教师的环境和效果。案例：我班上有一个名叫卓丹佳的学生。我记得当她第一次进入学校时，她非常醒目，看起来很聪明。她每天都能看到她。我心想：这是多么令人眼花缭乱和勤奋的女孩。然而，我后来发现她总是在小班上与同学交谈，不能专心听课，也不能完成作业。当我检查她的识字时，它让我更生气。这几乎是不可能的，测试分数只有十几分。所以，我跟她说话，找时间补课，和她的家人聊天。经过

2、多次教育，她仍然没有变化，她是一个懒惰和尴尬的女孩！慢慢地，我对她失去了信心和耐心。当她不听话时，我更生气了。她总是在课前瞪着她，她也加剧了我，让我痛苦不堪。直到有一次我不在学校，我才让她做好她的家庭作业才能回家。终于在门外等候的热切的爷爷忍不住冲了过来，对她愚蠢的懒惰话语大喊大叫，不停地用手捂着头。 Dan Jia哭了，我吓到了一边，突然觉得她非常可怜，她心里想着：也许她很少在家里得到亲人的爱，没有人相信她，甚至打她。我赶紧拦住爷爷。最后，爷爷放弃了她，离开了。在那之后，她没有做作业，没有专心听，我没有离开她，而且我没有告诉她的家人。我没有在课堂上尽我所能。她是，我想更加宽容她。有一次我上课

3、时，我走到门口，发现她正坐着，直视着我。我惊讶地对她微笑，然后在公共场合称赞她。当同学们给予她热烈的掌声时，她很尴尬。笑得很开心，笑得很开心。那时，我意识到我很长时间没有称赞她。正是因为这种赞美，她在那堂课上非常活跃和认真，而且我很开心。后来，当我发现她写的字非常漂亮时，她称赞她;当我发现她读得很好，并且喜欢和她的同学一起支持时，她称赞她;当她在跑步比赛中获得第二名时当我出名时，我再次称赞她.在这种赞美中，她感到高兴，整个人都变得活跃起来。现在她已经是一名二年级学生了。她在上学期结束时得到了89分。她终于从一只丑小鸭变成了一只漂亮的小天鹅。我感到非常高兴，并很快告诉她这个好消息。亲戚们.分析：

4、在这种情况下，卓丹佳的改造总共花了两年时间才得到这样的结果，这让我深刻理解，经过改造，无论用什么方法，都要坚持。首先，始终坚持相信未来，永不放弃在这种情况下，我开始责怪卓丹佳接受继续教育。她变得越来越严肃;后来我改变了态度，相信了她，当然，她确实取得了进步。因此，我认为每个孩子都需要得到认可和肯定，他们也有成功的心理需求，尤其是后进生。在学习生活中，落后的学生由于纪律不良或学习成绩差而总是失去学习的信心。从那以后，在老师和家长的眼里，这些孩子变成了傻孩子，愚蠢的孩子，孩子和坏孩子。学生们不喜欢它，老师不喜欢它，有些父母对这些孩子失去了信心。他们被分配到单独的书籍，并被提前判断为失败者，因此他们

5、本应该满意的童年开始遭受失败的痛苦以及由此产生的白眼和歧视。在这个时候，我们必须相信它们，让孩子们感受到他们拥有同样出色的能力，并且一方面可以长期依赖。然后，在心里，会松一口气，他将弥补各种不足之处。如果孩子觉得自己没用，无法阅读，无法写作，无法写书，那么孩子就会从学习中开始坐下，从阅读孩子的童话故事开始，用一句话开始。即使在这个过程中，学生的表现仍然不尽如人意。作为教师的父母，他们必须对他们充满信心。只有当我们给予他们肯定时，他们才会相信自己并有勇气改变并争取进步！第二，始终坚持耐力和落后落后学生的致命弱点是意志薄弱，表现为自卑感弱，自制力弱，不可持续，这决定了他们的转型教育是一个艰巨，挫折

6、和反复的过程，不能匆忙。因此，我们的老师必须学会耐心，真诚地帮助后进生，耐心劝导，坚持不懈，只要你注意观察，大多数进步的学生在温暖的日子里会有或多或少的转变和进步，绝对你不能要求长期回报，因为你给了他们一个赞美或鼓励。在重复重复的同时，我们必须反复抓住，不要再看到他们再犯错误，他们认为死木不能雕刻，而是让你失望。我们应抓住这个机会，给他们一个不知疲倦的教学。有人说：不要抱着哭闹的孩子，抱着哭闹的孩子。 “因为哭泣的孩子最需要你的帮助和关心。一旦你向他伸出爱抚，他就会把你当作他唯一的避风港。我将借此机会“悄悄地做事”。不是吗？第三，始终坚持赞美和进步在这种情况下，因为我抓住了偶尔赞美卓丹家的机会

7、，她获得了各种荣誉，使她继续获得荣誉感并不断提高。这让我明白，绝大多数贫困学生的智力并不差，但心理能力差。由于学习成绩不理想，他们逐渐失去了学习的自信心。此外，一些教师和家长对他们没有足够的耐心，不正确的方法或冷眼，甚至粗鲁的谴责，导致一些不良后果的心理问题变得越来越严重。道德行为与智力发展和其他学生之间的差距越来越明显。因此，教师应该给后进者更多的鼓励和赞美，使他们能够早日克服自尊，建立信心。但是，当教师称赞学生时，他们应该注意：1。欣赏学生要公平，无论他们是好学生还是后进生者。作为教师，当他们赞美学生时，他们必须得到平等对待，并在平等之前赞美每个人。 2.及时识别学生。不成功者的进步往往可

8、以忽略不计，但通常是学生的努力才能实现的。它也可能是赢得老师和同学的赞美。因此，教师必须善于追赶学生的进步，并及时肯定和称赞他们。否则，这些罕见的闪点可能会稍纵即逝，因此您将失去一次又一次滑倒的宝贵机会。 3.赞美学生的耐心。大学生的进步往往非常缓慢，而且经常会有重复。他们必须经历从量变到质变的过程。因此，教师应该准备为“持久战”而战。实践证明，“做好”的做法是不现实的。教师应充分肯定，赞扬和鼓励学生每一个小小的进步。在这种情况下，卓丹佳一次又一次地在老师的赞美中取得了进步。只有这样，我们才能真正唤起学生的成功欲望，使他们克服自己，克服自卑，追赶。第四，始终坚持为后进生者的表现提供机会帮助本科

9、生认识自己，培养自尊只是转型后工作的第一步。关键是教师应积极创造参与机会，扩大活动范围，让他们有机会表达自己，以取得成功。体验胜利的喜悦，消除自卑感，增强自信心。事实上，许多低智商并不低，甚至非常聪明，但他们的地位在班级甚至整个学校都处于较低水平。在很多场合，没有“一天的头”，很多潜力为了能够摆脱游戏，没有表现。在改造卓达嘉的过程中，偶然发现她跑得很快，她参加了学校运动会，并选择她参加比赛。正如所料，她赢得了两个第二名，并赢得了老师和学生的赞扬。成功的喜悦极大地激发了她的自信心，增强了她在各方面追赶的勇气。在她的研究中，她站起来追求她的分数。因此，在实际工作中，我有意识地设立了各种个人奖项，刻意降低一些项目的标准，让贫困学生也有获胜的目标，重新燃起希望的火花，并渴望尝试。同时，我也有发扬特殊技能和“阳光点”的宗旨，树立自信心，激发自我教育的积极性，自觉克服自身的缺点和错误，向好的方向转变，并逐渐使闪点成为闪闪发光的脸，让后来者追上甚至成为优秀学生。如建立雷锋奖，奖励高尚风格和乐于助人的学生：蜜蜂奖适合热爱劳动和学习的学生;