幼儿园大班体育活动设计

1、幼儿园大班体育活动设计：趣味阶梯李对滨州市滨城区杨柳学镇教育实验幼儿园的贡献活动意图：经过两年的身体发育，大班的孩子已经基本掌握了走路、跑步、跳跃、钻孔和攀爬的技能。活动目标：首先，通过玩梯子，我们可以找到如何玩梯子，培养孩子的尝试精神。第二，选择两种游戏方法(双脚平衡在梯子上行走和在梯子中间的水平格子上行走)来突破障碍，发展儿童的平衡和协调能力。三、培养孩子克服困难、团结协作的良好品质。活动准备：5个梯子，7个轮胎和6个小红旗。活动流程：第一，准备部分(带领孩子做徒手练习)1.头部运动-肩部运动-胸部扩张运动-腰部运动。2.拍手，在同一个地方跑在同一个地方抬起你的腿在同一个地方踢腿在同一个地

2、方拍手。第二，基本部分：1、在哪里看到梯子，了解梯子的用途，引起孩子的思考。如果你想从上面通过，每个人都可以做什么？2.小孩子用他们自己的小组方法通过两个高架梯子越过第一个障碍。3.小孩子用他们自己的小组方法通过一个高的梯子越过第二个障碍来练习红旗接力。Iii .结论：1.总结游戏的情况，表扬那些正确顺利通过的孩子。2.放松活动：跟着哨子做放松活动。活动分析：对于大班儿童来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中，让个别儿童演示，让儿童通过观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。公园大班体育活动：打洞设计意图：这次幼儿园活动的生活体验。平时，“打洞”的孩子经常这

3、样做，所以孩子们会发现这很容易。这项活动也有助于扩展儿童的经验和视野。平时也许只有几个“洞”可以建造，但我从这次活动中了解到，建造“洞”的方法还有很多。活动流程：在教学活动中，教室里的气氛很好，孩子们情绪饱满，活动积极，对活动很感兴趣。然而，由于他们的热情很高，课堂纪律不是很好，而且有一些混乱，所以教师们不确定的程度。在这次活动中，我深深地意识到，对孩子来说，对一堂好课感兴趣是很重要的，但是在感兴趣的同时，孩子应该遵守一定的规则，应该能够自由地释放和释放，并且每个环节都应该紧密联系在一起。我最后一节课的最后一节会突然出现。我觉得我已经在班上玩了一半以上的游戏了。如果我加上一句，“我们刚刚试着为

4、每个孩子钻一个洞，那么现在让我们玩钻一个洞的游戏，好吗？”，那么向上和向下就会自然地连接起来。因此，教师过多的句子在各个环节的衔接中起着重要的作用。一步一个脚印要紧凑，一步不要停留太久，关键部分要明显，不是每一步都要简单。在选择课程和设计课程时，应该注意每个年龄组的需求，让孩子们感到有挑战性。如果没有富有挑战性的课程，小孩子很容易感到无聊，并且会自满。在这次活动中，我选的课对大班的孩子们来说不够难。许多小孩很容易就完成了内容，并且做得很好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为重复是多余的。当我设计和合作建造和钻探洞穴时：(1)应该给他们一些困难。例如，正在打洞的孩子必须保持他们的姿势不动，看

5、看谁的洞最大，谁的洞与别人不同，谁能用一只手和一只脚打洞。司钻不得接触孔，即使他遇到孔，他也会失败，看看哪一组能最成功地完成。(2)没有必要规定儿童应该两人一组，但可以三人或四人一组。这样，孩子们可以开阔他们的视野，想出各种各样的游戏来玩。(3)做得好饿，可以让他们做示范，避免一些孩子一直重复一个动作。从整个班级的角度来看，活动的目标非常明确，但是对于大班的孩子们来说，活动的准备工作相对简单有效。活动过程为每个孩子参与活动提供了平等的机会，并且还可以根据活动方法创建适当的问题场景。从用报纸到用身体，再到合作钻和爬身体造出的洞，这项活动移动自如，循序渐进。然而，对以后活动的思考不是很清楚。因为年

6、幼的孩子看起来有点过于激动和凌乱，老师们会努力维持纪律。因此，教师的合理安排在活动中起着重要的作用。教学反思：通过了这门课，我明白了要上好一堂课，我不仅要全身心的投入，而且要善待教学，在设计中设定准确的目标，并且明白教案是特别重要的。只有当老师有明确的想法和明确的目标时，他们才能对上好一堂课更有信心。公园大班健康户外运动：我将在小房子里玩邓对滨州市滨城区杨柳学教育实验幼儿园的贡献活动意图跳房子是一种传统的游戏活动，对六七十年代的人来说并不陌生。然而，对于现代儿童来说，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界。户外活动是现代儿童的愿望。跳房子游戏简单又安全。在游戏活动中，孩子们不仅学会了序数的排列，还

7、学会了手指点的数量。在游戏过程中，他们需要同伴的合作达到一定的水平，培养孩子的合作意识，培养孩子的合作能力，让孩子的身心得到快乐和发展。活动目标1.培养孩子用双脚和一只脚跳跃的能力。2.培养孩子对户外活动的兴趣，培养孩子的合作能力。活动准备沙袋，用粉笔在地上画的房屋图形活动过程孩子们用音乐做热身运动，踢腿，伸手，弯腰和点头。活动规则1、不能跨越格子或数字的玩家，必须按1-2-3-4-5-6-7-8-9的顺序。2.如果在单腿跳跃中一条腿落地，运动员将会输，并被罚下场进行第二轮比赛。游戏1:儿童可以分成三人一组或几人一组。小孩子把沙袋扔进标有数字“1”的长方形格子里，然后用脚捡起沙袋，扔进标有数字

8、“2”的长方形格子里。按顺序进行，直到沙袋被扔进“9”，这时孩子们弯腰捡起沙袋并跳出房子。第二个孩子又开始了。游戏2:孩子们把沙袋扔进数字“1”，用一只脚跳进“1”，然后用一只脚把沙袋踢进“2”，然后按顺序进行。最后，在把沙袋踢进“9”之后，孩子用一只脚站在数字“8”中，弯腰捡起沙袋。第二个孩子又开始了。游戏3:弹奏方法与“1”或“2”相同。如果第一个孩子没有错误，他可以在第二轮把沙袋扔进“2”。如果仍然没有错误，他可以把沙袋扔进“3”。第二个和第三个孩子也是如此。活动扩展：孩子们回家和他们的同龄人或兄弟姐妹一起玩跳房子。活动反思游戏是免费的，灵活的，简单的和安全的。不受时间和空间的限制，儿童

9、可以随时自由玩耍，他们对数字、序数和点数的了解有助于培养儿童的合作意识和能力。正是孩子们在玩耍的过程中体验到了活动的乐趣，并愉悦了他们的身心。幼儿园大班体育：障碍山东省滨州市滨城区杨柳学镇教育实验幼儿园宋春兰设计意图：1.助跑跳跃是一种在一个大班级的年龄很难掌握的跳跃。做专门的练习会让孩子感到无聊，不利于运动的发展。本次活动旨在通过“向刘翔哥哥学习跨栏”的主题游戏，引导孩子在整个体育教学过程中向刘翔哥哥学习如何做跨栏运动。同时，掌握助跑和跳跃动作的一些基本要领，促进动作的发展和协调。2.当组织这一运动时，障碍应该牢固地扎根并且尽可能地柔软。因为儿童的骨盆还没有形成下肢关节，韧带也相对较软。活动

10、目标：1.让孩子们开始学习跨栏赛跑，并对它感兴趣。2.学习如何跑起来和跳过障碍，以提高儿童腿部肌肉的力量。3.试着跑起来跳起来，发展孩子的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。4.可以向刘翔的哥哥学习，敢于尝试，不怕困难。活动准备：提供几种不同长度的纸棒、小椅子和红花。活动流程：(一)、开始活动现场热身运动：老师带领孩子进入活动现场做热身运动，移动手、腿等部位，消除活动的危险，促进活动的正常进行。引导孩子理解运动，如篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等。跨栏是从刘翔跨栏中引进的。(2)基本部分1.儿童探索。(1)老师：奥运冠军刘翔的哥哥很棒，为我们国家赢得了荣誉。你知道他在什么项目中获得金牌吗？(跨栏

11、)你想学这个技能吗？(2)椅子和纸棒引导儿童设计小跨栏。(3)两人一组，在老师的指导下自由探索。(4)谈论你的剧本并展示。老师重点示范的动作要领：出发速度快，跳跃能力强，(5)引导孩子尝试更高的跨栏。(6)老师：刘翔的哥哥只跨一列吗？我们如何跨越很多？让孩子们把这些小障碍结合起来练习。2.“我是跨栏冠军”游戏(1)老师：你想成为冠军吗？你想要奖牌吗？在比赛中，动作应该标准，有力，不犯规。(2)儿童被分成四组，获胜组用红花装饰。(3)提高跨栏高度，让孩子们再次比赛，提醒他们注意安全。3.展示你的椅子，用它来跨栏。老师调整了椅子之间的距离，做了跨栏练习。(1)将椅子摆放整齐。每组孩子将会连续跨过椅

12、子。(2)将两把椅子摆成一排，让它们的背对着对方。每组孩子将会连续跨过椅子。比较小组的完成时间。在穿过椅子的过程中，椅子掉到了地上，学生失败了。在跨栏的过程中，老师指导运动来保护学生的安全。在关注这些活动之前，教师应该制定规则，注意安全，保持身体平衡。(3)关闭部分1.孩子们坐在椅子上做放松练习。2.清理现场。对活动的反思：通过这项活动，孩子们被培养出良好的心理和道德品质。通过反复练习，孩子们的毅力、勇气和信心得到了增强，他们的恐惧也得到克服。通过相互交流和帮助，促进了儿童之间的合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，师生关系和谐。教师通过示范、解释、保护和帮助来提高师生之间的亲和力和信

13、任。它为儿童创造了一个平等、和谐和友好的人际环境。(谢谢宋春兰先生的贡献。请注明转载来源：，幼儿园教学计划网)幼儿园大班户外运动：我是一个快乐的司机滨州市滨城区杨柳学教育实验幼儿园邓设计意图:大班的孩子们喜欢挑战性的活动。儿童在肌肉运动方面有一定的基础和能力，并能拖动一定重量的物品。该游戏充分利用旧横幅引导儿童相互合作进行变化和玩耍，既满足了儿童的好奇心，又放松了儿童的身体，对游戏过程充满了期待。它激发了孩子们参与游戏的兴趣，同时也对游戏的合作和规则有了初步的认识。它不仅能达到锻炼的目的，而且有助于培养儿童的合作意识和能力。活动目标1.丰富儿童拖拉物品的经验

14、，增强上肢和腰部的力量。2.儿童有愿意与他人合作的想法，并且能够相互合作，从而提高他们的创造力活动流程首先，教师交谈并创造情境：横幅改变，孩子们做热身运动。孩子们，你们喜欢大海吗？你想知道海平面上升时海浪是什么样子的吗？看老师有什么。(红布)好！现在你们两个拿一块红布，找个地方轻轻地打开它。用红布把它变成小浪、中浪、大浪和跳浪。看这一群表现良好的孩子。教师观察和引导幼儿。2.老师：老师也会变魔术。你想学吗？看看他们。他们变了。小手会变。它们变成了跷跷板。看到老师的手势变化。(老师的胳膊高，而他的胳膊低)孩子们练习。老师：现在请你的好搭档坐在横幅上，试试坐在红布上的感觉。坐在上面是什么感觉？(船)用你的屁股往这边划，然后划过去。第二，活动开始：火车移动1.驾驶一辆小火车。(1)老师：这面旗帜也会变成一辆小火车。你看到横幅中间的标志线了吗？两人讨论了合作：一个是司机，另一个是乘客。作为乘客的孩子必须坐在标志线后面。试着让火车跑得又快又稳。(2)改变角色，尝试再次练习。(教师巡回观察，关注儿童的合作，指导个别小组的儿童游戏。)(3)游戏：火车比赛。(小组合作，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)增加难度，激发挑战。老师：火车稍微小一点。你想要一辆更大的火车吗？(展示中间的横幅)男孩排队，女孩排队