兴奋在神经元之间的传递ppt课件

1、第三课时兴奋在神经元之间的传递,学习目标,1、说出突触的结构,2、说明兴奋在突触的传递过程及特点,3、能够分析突触间电流表指针的偏转问题,【课前知识储备】自查自纠一、突触的结构2、线粒体突触前膜突触小泡突触间隙突触突触后膜3、A.B.二、神经递质1、兴奋或抑制2、突触间隙突触后膜3、突触后膜蛋白质（或糖蛋白）4、兴奋性乙酰胆碱抑制性,优秀小组有：,优秀个人有：,存在问题：,1.导学案整体情况较好，但仍有个别同学不认真对待！特别是书写不认真，出现空题。2.思考不深入，需要思考后完成的题容易错。,导学案评价,轴突-树突型,轴突-胞体型,突触后膜一般是下一个神经元的树突膜或胞体膜,一、突触的类型,二

2、、突触的结构,突触,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触小体,突触小泡,神经递质,特异性受体,三、神经递质,1、概念：神经细胞产生的一种化学物质，能使有相应受体的细胞产生兴奋或抑制。,2、类型1）兴奋性神经递质：如乙酰胆碱、去甲肾上腺素等可引起下一个神经元兴奋2）抑制性神经递质：如甘氨酸、谷氨酸等可引起下一个神经元抑制,它的主要作用是维持意识的清醒，在学习记忆中起重要作用。乙酰胆碱的含量会随着年龄的增加而下降。英国和加拿大等国的科学家也相继进行了研究，一致认为只要有控制地供给足够的胆碱，可避免60岁左右老年人记忆力减退。所以保持和提高大脑中乙酰胆碱的含量，是解决记忆力下降的根本途径。在自然界是，

3、乙酰胆碱多以胆碱的状态存在于蛋、鱼、肉、大豆等之中，这些胆碱必须在人体内起生化反应后，才能合成具有生理活性的乙酰胆碱。所以生活中也要多吃这一类食品。,乙酰胆碱,开阔视野,重点讨论内容：1、兴奋在神经元之间的传递过程2、兴奋在反射弧中只能单向传递的原因3、连接在两个神经元之间的电流表的偏转问题,要求：1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论，然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控，A层保证学案全部落实，完成后可以整理总结，B层学案能够全部落实，然后记忆课本，C层学案力争全部落实。2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好

4、讨论结果的反馈；小组的中心发言人做好展示、点拨的准备。,我的课堂我做主（8分钟）,展示要求：书写认真，必须脱稿，注意总结规律方法；使用双色笔非展示同学归纳整理，记忆课本。A层形成知识网络；B层归纳方法；C层整理落实基础知识。,点评要求：姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充,我的成功我把握,探究一兴奋在神经元之间的传递,1、兴奋在突触上的传递过程：轴突突触小体,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,探究一兴奋在神经元之间的传递,2、中所包含的神经递质，可与作用改变对离子的通透性；结构的形成与细胞结构中的（细胞器）有关，结构的形成与（细胞器）有关。,细胞膜,核糖体,突触小泡,高尔基

5、体,探究一兴奋在神经元之间的传递,展示要求：书写认真，必须脱稿，注意总结规律方法；使用双色笔非展示同学归纳整理，记忆课本。A层形成知识网络；B层归纳方法；C层整理落实基础知识。,点评要求：姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充,我的成功我把握,探究二兴奋在反射弧中只能单向传递的原因,A,展示要求：书写认真，必须脱稿，注意总结规律方法；使用双色笔非展示同学归纳整理，记忆课本。A层形成知识网络；B层归纳方法；C层整理落实基础知识。,点评要求：姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充,我的成功我把握,探究三电流表指针的偏转问题,比较:兴奋在神经纤维上的传导与在神经元之间的传递,

6、电信号化学信号电信号,可双向,单向,较快,较慢（有突触延搁）,已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，某种药物如有机磷杀虫剂可以抑制神经递质的分解，则这种药物引起的反应是怎样的？,使下一个神经元持续兴奋,活学活用,-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，那么-银环蛇毒的中毒症状是怎样的？,肌肉不能收缩,活学活用,科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此项研究所取得的成果最可能是()突触小体中没有细胞核突触后膜缺乏相应的受体突触前膜缺乏相应

7、的受体突触前膜不能释放相应的神经递质ABCD,活学活用,癌症晚期患者通常疼痛难忍，医生一般给病人注射吗啡、杜冷丁等镇痛剂，这些药物的镇痛原理是什么呢？,这些药物通过与神经递质争夺受体，使神经递质不能与受体结合，从而阻断神经的传递,开阔视野,1、关于突触的说法，不正确的是（）A.突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成B.突触可分为轴突胞体型和轴突树突型等C.神经递质经突触间隙，跨过突触后膜进入下一个神经元并使其兴奋D.兴奋通过突触时发生了电信号化学信号电信号的转变,练习,2、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在

8、突触处只能由突触前膜传向突触后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,3、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是（）Aa和b处Ba、b和c处Cb、c、d和e处Da、b、c、d和e处,在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）A冲动在S中单向传导B冲动在中单向传导C冲动在中单向传导D冲动在中单向传导,4、下图为脊髓反射模式图，请回答：,5、有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生（）A突触前膜的流动性消失B关闭突触后膜的Na+离子通道C乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D突触前神经元的膜电位发生显著变化,突触小体的突触小泡中,突触前膜,胞吐,耗能,突触间隙,流动性,突