语文人教版七年级上册《看云识天气》.ppt

1、,22看云识天气,读准字音鱼鳞()峰峦()点缀()阴森()预兆()轻盈()绫()纱朦()胧()凸()起顷()刻冰雹()圆弧()谚()语严严()实实()丝丝缕()缕,h,lun,yng,zhu,zho,mng,lng,bo,yn,t,qng,sh,lng,sn,ln,yn,l,朗读课文，列出本文提纲。,一、总说云和天气的关系。,二、,三、看云识天气的意义和局限性。,看云识天气,怎样看云识天气。,(26),(1),（7),云的种类,云的光彩,同学们，课文依次介绍了哪些云？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况呢？请细读第三段，完成下列表格。,卷云,卷积云,积云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地

2、漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很高,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,云的种类简表（一）,根据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,云的种类简表（二）,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上

3、，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,请同学们根据云彩的特点，猜测以下图片分别是什么云？,卷云,返回,高积云,返回,雨层云,返回,返回,积雨云,看云识天气可以用在生活，还可用于军事。古代的诸葛亮自己不仅擅长行军作战中的布阵和兵势而且通天文，识地利，当周瑜刁难他要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果顺利借得操军10万枝箭。,原句和改句有什么不同，

4、你喜欢哪个句子，为什么？学生畅所欲言。原句：有的轻轻地飘在空中。改句：有的像羽毛，轻轻地飘在空中。,明确：改句加了“有的像羽毛”巧设妙喻，使云那种轻盈的姿态形象地展现在我们面前。比原句更形象，更生动。,秦牧先生曾说：“美妙的譬喻真像是一朵朵色彩瑰丽的花，照耀着文学。”文章的巧譬妙喻，使云形美神跃，让读者在丰富的联想中既认识到云的“姿态万千，变化无常”的特点，又领略到云朵美妙的景观。,天空的薄云,往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。“往往”“常常”可以去掉吗？为什么？,明确：“往往、常常”是“经常，大多数情况下”的意思，表限制。文中指通常情况下，薄云预示晴朗，低厚密云

5、层预示阴风雨雪。若去掉，太绝对，与事实不符，所以不能去掉。,“它们常在两千米左右的天空”中“左右”可不可以去掉？为什么？,归纳：不可以去掉。“左右”表估计，说明两千米是个约数，如果去掉，就变成了确数，不符合实际情况，“左右”一词体现了说明文语言的准确性。,华环由大变小，天气可能转为阴雨”中的“可能”可以去掉吗？为什么？,归纳：不可以。可能是“也许，或许”的意思，表示猜测。如果去掉就变成了天气一定转为阴雨，与事实不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。,“它们一般不会带来雨雪”中“一般”可不可以去掉？为什么？,归纳：不可以去掉。“一般”表限制，说明的是通常情况，但不排除特殊情况存在，如果去掉，就变成了它们一定不会带来雨雪，不符合实际情况。“一般”体现了说明文语言的准确性。,但是，天气变化民常用复杂，看云识天气毕竟有一定的限度”中的“一定”可以去掉吗？,归纳：不可以。这里的“一定”是表示某种程度，说明看云识天气有某种程度的限度，如果去掉，就表示没有限度，与事实不符。“一定”体现在说明文语言的准确性。,仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，,示例：夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆,练笔,1