一年级信息技术上册 生活和学习中的好帮手-信息技术 2教学设计 河大版

一年级信息技术上册生活和学习中的好帮手—信息技术2教学设计河大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级信息技术上册生活和学习中的好帮手—信息技术2教学设计河大版设计意图亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索信息技术在生活和学习中的神奇力量。这节课，我们以“信息技术”为主题，通过河大版一年级信息技术上册的“生活和学习中的好帮手”这一章节，让大家了解到电脑、手机等电子设备是如何帮助我们更好地学习、生活的。让我们一起走进这个充满奥秘的世界，感受信息技术带来的便捷与快乐吧！🎉💻📚🌟核心素养目标1.认知信息技术的应用价值，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要作用。

2.发展信息意识，学会利用信息技术解决问题，提高信息素养。

3.培养创新思维，激发学生对信息技术的好奇心和探索欲。

4.增强信息道德观念，学会安全、合理地使用信息技术工具。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，尤其是对电子产品和信息技术。在这个年龄段，学生的信息素养基础较为薄弱，对电脑、手机等电子设备的使用还处于初步接触阶段。以下是针对一年级学生的学情分析：

1.学生层次：一年级学生来自不同的家庭背景，信息技术基础存在差异。部分学生可能已经接触过简单的电子产品，而另一部分学生则可能对此一无所知。

2.知识方面：学生对信息技术的基本概念和操作方法了解有限，需要通过教学引导逐步掌握。

3.能力方面：学生在信息处理、问题解决等方面能力较弱，需要通过实践活动来提升。

4.素质方面：一年级学生具备一定的合作意识，但独立操作能力有限，需要教师耐心指导。

5.行为习惯：学生在课堂上注意力集中度不高，容易受到外界干扰，需要教师关注学生的行为习惯，培养良好的学习氛围。

6.对课程学习的影响：由于学生个体差异，部分学生在信息技术课程中可能表现出焦虑、退缩等情绪，需要教师关注学生的心理需求，给予适当的关爱和支持。教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设贴近生活的教学情境，如模拟使用电脑查找信息、制作电子贺卡等，激发学生的学习兴趣。

2.实施任务驱动法，设计一系列实际操作任务，引导学生动手实践，提高解决问题的能力。

3.运用游戏化教学，将信息技术知识融入趣味游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段

1.利用多媒体课件展示信息技术的发展历程和实际应用，增强学生的直观感受。

2.通过在线教学平台，提供丰富的教学资源，如视频教程、互动练习等，方便学生自主学习和复习。

3.鼓励学生使用学校的信息技术实验室，亲自操作电脑等设备，提高实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于电脑基本操作的预习资料，要求学生了解鼠标和键盘的基本使用。

-设计预习问题：围绕“电脑的基本操作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能说出鼠标和键盘有哪些基本功能吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑基本操作的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何使用鼠标进行点击、拖动等操作。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作一份简单的电脑操作流程图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电脑基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电脑的基本操作”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个使用电脑解决生活问题的故事。

-讲解知识点：详细讲解电脑基本操作的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解鼠标的点击、拖动等操作。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑操作技能。例如，让学生小组合作完成一个简单的电脑游戏。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电脑操作知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑操作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑操作知识点，掌握电脑操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“电脑的基本操作”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生回家后尝试使用电脑进行简单的文档编辑。

-提供拓展资源：提供与电脑操作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些电脑操作教程网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电脑操作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在完成“生活和学习中的好帮手—信息技术”这一章节的教学后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**信息技术的认知与应用能力提升**

-学生能够识别和描述常见的信息技术设备，如电脑、平板电脑、手机等。

-学生掌握了基本的电脑操作技能，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。

-学生能够利用电脑进行简单的文件管理，如创建文件夹、复制和粘贴文件等。

-学生学会了使用搜索引擎查找信息，提高了信息检索的能力。

2.**自主学习与探究能力的增强**

-学生通过预习和课后拓展学习，培养了自主学习的能力。

-学生在课堂上积极参与讨论和活动，提升了合作学习和探究问题的能力。

-学生能够独立完成简单的信息技术任务，如制作电子相册、编写简单的文字文档等。

3.**创新思维与问题解决能力的培养**

-学生在解决实际问题时，能够想到利用信息技术作为工具。

-学生在设计和实施小项目时，能够提出创新性的想法和解决方案。

-学生在面对技术难题时，能够通过查阅资料、讨论等方式寻求解决方案。

4.**信息伦理与安全意识的提高**

-学生认识到在信息时代保护个人隐私的重要性，学会了设置密码等安全措施。

-学生了解了网络礼仪，学会了在网络上文明交流，不传播不良信息。

-学生认识到网络安全的重要性，能够识别网络诈骗和不良信息。

5.**生活与学习效率的提高**

-学生能够利用信息技术提高学习效率，如使用电子书包存储学习资料，使用在线学习平台进行学习。

-学生能够利用电脑进行家庭作业的完成，如使用文字处理软件写作文、使用表格软件进行数据分析等。

-学生在日常生活中，能够利用手机等设备获取信息，如查看天气预报、获取新闻资讯等。

6.**情感态度与价值观的形成**

-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

-学生认识到信息技术是现代社会不可或缺的一部分，对未来的学习和生活充满期待。

-学生在学习和使用信息技术过程中，培养了耐心、细致和责任感等优秀品质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了信息技术在生活和学习中的重要作用。通过本节课的学习，我们了解了电脑、手机等电子设备是如何帮助我们更好地学习和生活的。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**信息技术的应用价值**：我们认识到信息技术在日常生活和学习中的重要作用，如电脑可以帮助我们查找资料、制作文档，手机可以方便我们获取信息、进行交流等。

2.**信息技术的基本操作**：我们学习了电脑的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等，以及手机的基本使用方法。

3.**信息检索技巧**：我们了解了如何利用搜索引擎查找信息，学会了筛选和评估信息的准确性。

4.**信息伦理与安全意识**：我们认识到保护个人隐私、遵守网络礼仪的重要性，以及网络安全的基本知识。

-信息技术有哪些应用？

-如何进行电脑和手机的基本操作？

-如何利用搜索引擎查找信息？

-如何保护个人隐私和网络安全？

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项当堂检测：

1.**基础知识问答**：我会提出几个关于信息技术应用的问题，请同学们回答。

2.**实际操作演示**：请同学们演示如何开机、关机，以及使用鼠标和键盘进行基本操作。

3.**信息检索练习**：我将给出一个关键词，请同学们在限定时间内使用搜索引擎查找相关信息，并简要描述找到的信息。

4.**小组讨论**：分组讨论如何利用信息技术提高学习效率，并分享各自的想法。典型例题讲解在“生活和学习中的好帮手—信息技术”这一章节中，我们学习了如何使用电脑进行基本操作，以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充和说明：

1.**例题**：请描述如何使用鼠标点击和拖动操作来选择文件并移动到另一个文件夹中。

**解题步骤**：

-首先，将鼠标移动到需要选择的文件上。

-点击鼠标左键，选中该文件。

-按住鼠标左键不放，拖动鼠标将文件移动到目标文件夹上。

-释放鼠标左键，完成文件的移动。

**补充说明**：

-点击鼠标左键一次称为单击，用于选中对象。

-按住鼠标左键并移动鼠标称为拖动，用于移动对象。

2.**例题**：请说明如何使用键盘的快捷键来快速关闭一个打开的文档。

**解题步骤**：

-打开需要关闭的文档。

-按下键盘上的“Alt”键和“F4”键同时，即可关闭文档。

**补充说明**：

-快捷键可以提高工作效率，减少操作步骤。

3.**例题**：如何使用电脑的搜索功能快速找到某个文件？

**解题步骤**：

-在电脑桌面上找到搜索框。

-输入文件名或文件的部分内容。

-按下回车键或点击搜索框右侧的放大镜图标，电脑将自动搜索并显示匹配的文件。

**补充说明**：

-搜索功能可以帮助用户快速定位文件或信息。

4.**例题**：请说明如何设置电脑的桌面背景图片。

**解题步骤**：

-右键点击桌面空白区域，选择“个性化”。

-在“背景”选项卡中，点击“浏览”按钮。

-选择一张图片文件，点击“确定”。

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