九年级道德与法治上册 第二单元 关爱自然 关爱人类 第一节 共同的问题 共同的选择 第2框 可持续发展的必然选择教学设计 湘教版

九年级道德与法治上册第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择第2框可持续发展的必然选择教学设计湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容湘教版九年级道德与法治上册第二单元“关爱自然关爱人类”第一节“共同的问题共同的选择”第2框“可持续发展的必然选择”。内容包括：可持续发展的内涵；我国实施可持续发展的必要性；如何践行可持续发展。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.可持续发展的内涵及其在人类社会发展中的重要性。

2.我国实施可持续发展的必要性和具体措施。

难点：

1.理解可持续发展与经济发展、社会进步之间的复杂关系。

2.如何在日常生活中践行可持续发展理念。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，帮助学生理解可持续发展的实际应用。

2.组织小组讨论，引导学生思考如何在个人行为中体现可持续发展理念。

3.结合时事新闻，让学生关注可持续发展在全球范围内的实践，增强其社会责任感。

4.设计实践作业，鼓励学生在家庭、学校或社区中开展可持续发展活动，提高其实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解可持续发展的概念、内涵和重要性，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就我国可持续发展的具体措施和挑战进行讨论，激发批判性思维。

3.案例分析法：通过分析国内外可持续发展成功案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示可持续发展相关的图片、视频和数据，增强直观性和趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行角色扮演，让学生体验可持续发展在不同领域的应用。

3.实地考察：组织学生参观环保设施或可持续发展项目，增强实践体验和感性认识。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道我们生活的地球正在面临哪些问题？”随后展示一些全球环境问题的图片或视频，如污染、资源枯竭等，引导学生思考这些问题对人类的影响。最后，提出本节课的学习主题：“今天，我们就来探讨可持续发展的必然选择。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解可持续发展的内涵

详细内容：教师简要介绍可持续发展的概念，引导学生理解其内涵，即在不损害后代需求的前提下，满足当代人的需求。

（2）分析我国实施可持续发展的必要性

详细内容：教师结合我国国情，从经济、社会、环境等多方面分析我国实施可持续发展的必要性，强调可持续发展对国家发展的重要性。

（3）探讨践行可持续发展的具体措施

详细内容：教师引导学生探讨个人和企业在践行可持续发展方面可以采取的措施，如节能减排、绿色出行、循环利用等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组分配不同角色，如政府官员、企业代表、环保志愿者等，模拟一场关于可持续发展的讨论会。

（2）案例分析

详细内容：教师选取一个国内外可持续发展成功的案例，让学生分析其成功的原因和实施过程，以加深对可持续发展理念的理解。

（3）实践活动设计

详细内容：教师引导学生设计一项关于可持续发展的实践活动，如绿色出行、环保宣传等，鼓励学生在生活中践行可持续发展理念。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何提高公众对可持续发展的认识

举例回答：可以通过举办环保讲座、发放宣传资料、组织志愿者活动等方式提高公众的认识。

（2）企业如何践行可持续发展

举例回答：企业可以通过节能减排、提高资源利用率、推广绿色产品等方式践行可持续发展。

（3）个人如何践行可持续发展

举例回答：个人可以从日常生活中做起，如减少用水用电、选择绿色产品、参与环保活动等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的学习内容，强调可持续发展的必要性和个人在践行可持续发展中的角色。同时，针对本节课的重点难点进行回顾和梳理。

举例：通过本节课的学习，我们了解到可持续发展是人类社会发展的必然选择，我国在可持续发展方面取得了显著成果。作为中学生，我们应该树立可持续发展意识，从自身做起，为保护地球家园贡献自己的力量。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）可持续发展相关的国际公约和协议：介绍《联合国气候变化框架公约》、《生物多样性公约》等国际文件，让学生了解国际社会在可持续发展方面的努力和成果。

（2）国内外可持续发展案例：搜集一些国内外在环保、节能、循环经济等方面的成功案例，如哥本哈根气候大会、中国“绿色长城”工程等，帮助学生理解可持续发展的实际应用。

（3）可持续发展相关书籍和文章：推荐一些关于可持续发展的书籍和文章，如《我们的家园——地球的未来》、《可持续发展：理论、实践与政策》等，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加环保主题活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树节、地球日等，让学生在实践中体验可持续发展的重要性。

（2）开展可持续发展知识竞赛：通过举办知识竞赛，激发学生学习可持续发展的兴趣，提高学生的环保意识。

（3）学生自主研究可持续发展课题：引导学生选择自己感兴趣的可持续发展领域，进行自主研究，撰写研究报告，培养学生的独立思考和创新能力。

（4）邀请专家进行专题讲座：邀请环保、能源、生态等领域的专家进行专题讲座，让学生直接了解可持续发展的最新动态和研究成果。

（5）利用网络资源进行学习：推荐一些权威的可持续发展网站和论坛，如中国可持续发展网、联合国可持续发展门户等，让学生自主查阅相关资料，拓宽知识面。

（6）结合地理学科学习可持续发展：在地理课程中，融入可持续发展相关内容，如水资源、土地资源、生态环境等，让学生在学习地理知识的同时，关注可持续发展问题。

（7）组织学生参观可持续发展项目：组织学生参观风力发电站、太阳能发电站、生态农业示范区等可持续发展项目，让学生亲身体验可持续发展在现实生活中的应用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调可持续发展的内涵和重要性。提醒学生，可持续发展是关乎人类未来福祉的重大议题，我们每个人都应该树立可持续发展的理念，并在日常生活中践行。

2.总结我国实施可持续发展的必要性，强调可持续发展对于国家发展、社会进步和环境保护的重要作用。

3.鼓励学生在日常生活中践行可持续发展理念，提出一些建议，如节能减排、绿色出行、循环利用等，引导学生从自身做起，为可持续发展贡献力量。

当堂检测：

1.单选题

（1）以下哪项不属于可持续发展的内涵？（）

A.经济发展B.社会进步C.环境保护D.人口控制

（2）我国实施可持续发展的主要目标是？（）

A.经济发展B.社会进步C.环境保护D.以上都是

2.判断题

（1）可持续发展就是只关注环境保护，而忽视经济发展。（）

（2）我国在可持续发展方面已经取得了显著的成果。（）

3.简答题

请简要说明如何在日常生活中践行可持续发展理念。

答案：

1.（1）D（2）D

2.（1）×（2）√

3.在日常生活中践行可持续发展理念可以从以下几个方面入手：

（1）节约用水用电，减少浪费；

（2）选择绿色出行方式，如骑自行车、步行或使用公共交通工具；

（3）减少一次性用品的使用，提倡循环利用；

（4）参与环保活动，提高环保意识；

（5）关注环保新闻，了解可持续发展动态。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-可持续发展的定义

-可持续发展的三大支柱：经济、社会、环境

-可持续发展的原则：公平性、持续性、共同性

②关键词：

-可持续发展

-经济发展

-社会进步

-环境保护

-可再生资源

-非可再生资源

-可持续消费

-可持续生产

③重点句子：

-“可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展。”

-“可持续发展要求人类与自然和谐共生，实现经济、社会、环境的协调发展。”

-“可持续发展要求我们在发展经济的同时，注重社会公平和环境保护，实现资源的合理利用和生态平衡。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解可持续发展时，我尝试引入了国内外可持续发展成功案例，让学生通过案例分析，更直观地理解可持续发展的实际应用，提高了学生的学习兴趣。

2.互动式教学：我采用了小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，不仅增强了学生的参与感，也提高了他们的团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解可持续发展内涵时，我发现学生对一些深层次的理论理解不够，需要进一步深入探讨。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论中积极性不高，可能是因为对可持续发展话题的兴趣不足或缺乏足够的知识储备。

3.教学评价单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将增加对可持续发展理论的讲解，引入更多相关的学术研究和最新动态，提高学生的理论素养。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣的教学活动，如环保创意比赛、可持续发展主题演讲等，激发学生的学习热情。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，以全面反映学生的学习成果。

4.加强实践环节：我将组织学生参与社区环保活动或实地考察，让学生在实践中学习和应用可持续发展知识，增强他们的社会责任感。

5.关注学生差异：针对不同学生的学习基础和兴趣，我将提供个性化的学习资源和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。课后作业1.请结合教材内容，撰写一篇关于“我国可持续发展面临的挑战”的短文，不少于300字。要求分析挑战的来源和可能的影响。

答案示例：

我国可持续发展面临的挑战主要来源于经济快速发展带来的资源环境压力。随着工业化和城市化的推进，能源消耗和环境污染问题日益严重。水资源短缺、土地退化、空气污染等问题严重制约了可持续发展。这些挑战不仅影响了经济社会的持续发展，也威胁到人民群众的生活质量和健康。

2.设计一个可持续发展的校园活动方案，包括活动目的、内容、实施步骤和预期效果。

答案示例：

活动名称：绿色校园行

活动目的：提高学生的环保意识，倡导绿色生活方式，营造和谐校园环境。

活动内容：

（1）环保知识讲座：邀请环保专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。

（2）绿色出行倡议：倡导学生使用公共交通工具、骑自行车或步行上学，减少私家车使用。

（3）垃圾分类行动：开展垃圾分类宣传活动，引导学生正确分类垃圾，提高资源利用率。

实施步骤：

（1）前期准备：确定活动主题、时间、地点、参与人员等。

（2）宣传发动：通过校园广播、海报、微信公众号等方式宣传活动。

（3）活动实施：按照活动方案开展各项活动。

（4）总结反馈：对活动效果进行总结，收集学生反馈意见。

预期效果：提高学生的环保意识，营造绿色校园氛围，为可持续发展贡献力量。

3.请列举三种在家庭中践行可持续发展的具体措施，并说明其意义。

答案示例：

（1）节约用水：关闭水龙头，减少洗澡时间，使用节水型器具等。意义：节约水资源，减少水污染。

（2）节约用电：关闭不必要的电器，使用节能灯泡，合理使用空调等。意义：节约能源，减少温室气体排放。

（3）减少一次性用品使用：使用可重复使用的购物袋、餐具等。意义：减少塑料污染，保护生态环境。

4.请分析以下句子在教材中的作用：“可持续发展要求我们在发展经济的同时，注重社会公平和环境保护，实现资源的合理利用和生态平衡。”

答案示例：这句