小学语文人教部编版六年级下册17 他们那时候多有趣啊教案及反思

小学语文人教部编版六年级下册17他们那时候多有趣啊教案及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《他们那时候多有趣啊》是人教部编版六年级下册的一篇课文，通过讲述一个虚构的未来世界，反映了现代科技对人类生活的影响。课文内容丰富，富有想象力，旨在引导学生关注科技发展，培养创新思维。教学过程中，要注重引导学生理解课文内容，体会科技发展的利弊，激发学生对未来的美好憧憬。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、文化自信和审美情趣。通过学习课文，学生能够认识到科技发展对人类生活的深远影响，增强对传统文化的尊重和传承意识。同时，培养学生运用想象力和创造力，提升语言表达能力和审美鉴赏能力，激发学生对未来科技发展的思考和探索。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：学生需理解课文《他们那时候多有趣啊》所描绘的未来世界和现代科技对人类生活的影响，例如，理解主人公对传统生活方式的怀念和对未来科技发展的看法。

-感受科幻元素：引导学生感受科幻小说中的创意和想象，如主人公如何通过科技体验传统节日，以及这些体验与传统节日有何不同。

-分析人物情感：分析主人公的情感变化，理解其对过去和未来的态度，如对传统节日的喜爱和对科技发展的矛盾心理。

2.教学难点

-理解科幻概念：对于六年级的学生来说，理解科幻小说中的概念可能存在难度，如虚拟现实、人工智能等，需要通过具体实例和情境帮助学生理解。

-想象力培养：培养学生丰富的想象力，让学生能够根据课文内容进行合理的想象，如设想未来科技可能带来的生活方式的改变。

-思辨能力提升：引导学生对科技发展进行思辨，如讨论科技发展带来的利弊，以及如何在享受科技便利的同时保持对传统文化的尊重。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版六年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的未来科技图片、图表，以及科幻电影片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示多媒体资源。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组关于现代科技和传统节日的图片，引导学生思考科技对节日庆祝方式的影响。

-提问：“同学们，你们认为现在过节的乐趣与传统节日相比有哪些变化？”

-引出课文《他们那时候多有趣啊》，介绍作者和作品背景，激发学生阅读兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：阅读课文，教师引导学生分段阅读，注意理解每个段落的主旨。

-教师提问：“课文讲述了怎样的故事？主人公对未来科技有何看法？”

-学生回答后，教师总结并强调课文主题。

-第二条：分析人物情感，教师引导学生分析主人公对传统和科技的矛盾心理。

-教师提问：“主人公在体验传统节日时有何感受？他对科技发展有何态度？”

-学生讨论并回答，教师总结主人公的情感变化。

-第三条：探讨科技发展的影响，教师引导学生思考科技对人类生活的利弊。

-教师提问：“科技发展带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个小组都有机会表达观点。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演，教师将学生分成小组，每组选择课文中的一个角色进行扮演，模拟主人公的体验。

-学生准备并展示角色扮演，教师点评并总结。

-第二条：创意设计，教师引导学生设计一个未来科技产品，并说明其对传统节日的改进之处。

-学生分组讨论并设计，教师展示优秀作品，进行点评。

-第三条：写作练习，教师布置写作任务，要求学生以“我眼中的未来科技”为题，写一篇短文。

-学生完成写作，教师收集作品，课后批改。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：科技对节日的影响，举例回答：“科技使得人们可以通过网络视频共享节日氛围，但同时也减少了面对面交流的机会。”

-第二方面：科技发展的利弊，举例回答：“科技带来了便利，但过度依赖可能导致人际关系的疏远。”

-第三方面：未来科技与传统文化的关系，举例回答：“未来科技可以用来保护和传承传统文化，如虚拟现实技术可以帮助人们体验传统节日。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调科技发展对人类生活的影响。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对科技和传统文化的关系有什么新的认识？”

-学生分享自己的观点，教师进行总结，强调在享受科技便利的同时，要关注传统文化的传承。

-布置课后作业，要求学生思考如何在未来科技发展中传承和弘扬传统文化。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-未来科技发展趋势：介绍当前科技领域的前沿动态，如人工智能、虚拟现实、生物科技等，这些内容可以帮助学生了解科技发展的最新方向。

-传统节日文化：搜集关于中国传统节日的起源、习俗、传说等资料，让学生更深入地了解节日的文化内涵。

-科幻作品赏析：推荐一些经典的科幻文学作品或电影，如《三体》、《银翼杀手》等，通过阅读或观影，让学生感受科幻的魅力和科技对未来的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与课文主题相关的科幻小说或科普读物，如《1984》、《神经漫游者》等，通过阅读提升学生的想象力和思辨能力。

-课外实践：组织学生参观科技馆或博物馆，亲身体验科技产品，如虚拟现实设备、机器人等，增强学生对科技的兴趣和认识。

-主题讨论：引导学生围绕“科技与未来”或“传统节日与现代生活”等主题进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

-家庭作业：布置与课文主题相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员对科技发展的看法，或者设计一个传统节日的庆祝方案。

-小组合作：鼓励学生分组合作，完成与科技发展或传统文化相关的项目，如制作科技产品模型、编写节日故事等，提高学生的团队协作能力。

-课后阅读：推荐学生阅读一些关于科技伦理、人工智能道德等内容的书籍或文章，帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过表演加深对课文内容的理解和感悟。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作科幻故事或节日短篇故事，提升学生的文学素养和创造力。重点题型整理1.题型：概括段落大意

-题目：请概括以下段落的主要内容。

“在这个充满科技的未来世界里，人们不再需要实体书籍，所有的知识都存储在记忆芯片中。主人公通过这个芯片体验了古代的春节，他感受到了传统的热闹和温馨，同时也对现代科技的便利感到惊讶。”

-答案：本段主要描述了主人公通过记忆芯片体验古代春节的场景，以及他对传统节日与现代科技便利的对比感受。

2.题型：分析人物情感

-题目：主人公在体验传统节日时有哪些情感变化？请举例说明。

“一开始，主人公对传统节日充满了好奇和期待。当他真正体验到传统节日的氛围时，他感到既惊讶又感动。然而，随着体验的深入，他也开始反思科技发展对传统节日的影响。”

-答案：主人公的情感变化包括好奇、期待、惊讶、感动和反思。例如，他在体验传统节日的热闹和温馨时感到惊讶，这表明他对传统节日的氛围感到新奇；同时，他也反思了科技发展可能带来的节日氛围的淡化。

3.题型：讨论科技发展的影响

-题目：根据课文内容，讨论科技发展对传统节日可能带来的影响，并提出你的观点。

“科技的发展使得人们可以通过网络共享节日氛围，但同时也减少了面对面交流的机会。你认为这种现象对传统节日有什么影响？”

-答案：科技发展对传统节日可能带来的影响包括：

-正面影响：通过网络，人们可以跨越地域限制，共享节日氛围，增进亲情和友情。

-负面影响：过度依赖科技可能导致人与人之间的面对面交流减少，节日庆祝方式变得单一，传统文化的传承面临挑战。

4.题型：创意写作

-题目：如果你是一个未来世界的居民，你会如何庆祝传统节日？请发挥想象力，写一段描述。

“在未来的世界，我会在虚拟现实技术中创造一个古代节日的场景。我会和家人一起穿上传统服饰，参与各种传统游戏，品尝传统美食。虽然是在虚拟世界中，但我相信这样的体验会让节日更加有意义。”

-答案：描述了在虚拟现实技术下庆祝传统节日的场景，体现了对传统节日的尊重和传承。

5.题型：对比分析

-题目：对比现代节日庆祝方式和传统节日庆祝方式，分析两者的异同。

“现代节日庆祝方式通常以聚会、旅游、购物等为主，而传统节日庆祝方式则更加注重家庭团聚、祭祖、祈福等。”

-答案：现代节日庆祝方式和传统节日庆祝方式的异同包括：

-相同点：都体现了人们对节日氛围的追求和对幸福的向往。

-不同点：现代节日庆祝方式更加多元化，传统节日庆祝方式更加注重文化传承和家族纽带。板书设计①本文重点知识点：

-未来科技对传统节日的影响

-主人公对传统节日的情感体验

-科技发展与文化传承的关系

②重点词句：

-“在这个充满科技的未来世界里”

-“主人公通过记忆芯片体验了古代的春节”

-“他感受到了传统的热闹和温馨，同时也对现代科技的便利感到惊讶”

-“随着体验的深入，他也开始反思科技发展对传统节日的影响”

③教学步骤：

①引出课文主题，介绍作者和作品背景

②分段阅读课文，理解段落大意

③分析人物情感，探讨科技发展的影响

④讨论科技与传统文化的关系，进行创意写作

⑤总结全文，布置课后作业教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于课文内容、人物情感、科技发展等方面的问题，检验学生对知识的理解和掌握程度。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、小组合作情况等，评估学生的课堂表现和互动能力。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，关注学生的讨论内容、表达方式、团队协作能力等，以评估学生的综合素养。

-实践活动评价：通过观察学生的角色扮演、创意设计、写作练习等实践活动，评估学生的动手能力和创新能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成质量、知识点的掌握程度、表达方式的准确性等。

-作业点评：在作业点评中，针对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进建议，鼓励学生继续努力。

-及时反馈：通过课堂反馈和个别交流，及时将学生的学习效果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和不足。

-鼓励学生：在评价过程中，注重鼓励学生的积极性和自信心，激发学生的学习兴趣和动力。

具体评价内容如下：

-课堂提问：设计不同难度的问题，如基本概念、分析思考、拓展延伸等，检验学生对课文内容的理解和运用能力。

-观察学生：关注学生在课堂上的眼神、表情、动作等，了解学生的专注程度和参与度。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的发言次数、发言质量、倾听他人意见的能力等，评估学生的团队协作能力。

-实践活动：通过观察学生的实践活动，评估学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，包括对知识点的掌握、语言表达的准确性和作业的整洁度等方面。

-作业点评：在作业点评中，不仅要指出学生的不足，还要强调学生的优点，鼓励学生不断进步。

-及时反馈：通过课堂反馈和课后交流，及时了解学生的学习情况，针对学生的疑问和困难给予解答和指导。

-鼓励学生：在评价过程中，注重学生的个体差异，鼓励学生根据自己的实际情况设定学习目标，激发学生的学习兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合科技发展背景，引入未来科技元素，激发学生的想象力和创造力。

2.通过角色扮演和创意设计等活动，让学生在实践中体验科技与文化的融合，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对科技发展对传统文化影响的讨论不够深入，学生对此类问题的思考不够全面。

2.课堂互动环节的设计不够丰富，部分学生参与度不高，课堂氛围有待提升。

3.作业评价方式较为单一，缺乏对学生个性化学习的关注和指导。

反思改进措施（三）改进措施

1.在教学过程中，增加对科技发展对传统文化影响的讨论深度，引导学生从不同角度思考问题，如科技对节日