七年级信息技术第一单元 第一节信息与信息技术 教学设计

七年级信息技术第一单元第一节信息与信息技术教学设计主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊信息技术这门课。首先，我会用生活中的实例引入，让大家对信息有个直观的认识。然后，咱们一起探讨信息技术在我们生活中的应用，让学生们感受到信息技术的重要性。接下来，我会通过互动游戏和小组讨论，引导学生理解信息技术的概念和发展历程。最后，我会布置一些实践作业，让大家动手操作，体验信息技术带来的便利。让我们一起开启这段有趣的探索之旅吧！🎉🎓🌟核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到信息在现代社会的重要性，学会从生活中发现和获取信息。提升学生的计算思维，通过信息技术操作，让学生体验解决问题的逻辑性和系统性。增强学生的数字化学习与创新能力，让学生能够运用信息技术工具进行自主学习和创作。同时，培养学生信息伦理和信息安全意识，教育学生正确使用信息技术，尊重知识产权，保护个人隐私。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级之前，学生可能已经接触过一些基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。但他们对信息技术的概念、发展历程以及信息技术在各个领域的应用可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生普遍对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新知识。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对信息技术的抽象概念理解困难，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生可能面临信息过载的问题，不知道如何筛选和整理信息。同时，学生在使用信息技术工具时，可能遇到操作不熟练或遇到技术难题的情况。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、笔记本电脑、鼠标、键盘

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：信息技术相关教学视频、PPT课件、在线学习资源库

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论工具、在线测试系统教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会利用多媒体展示一系列生活中常见的场景，如智能手机、互联网搜索、在线购物等，引导学生思考什么是信息以及信息技术在我们生活中的作用。然后，我会提问：“同学们，你们能说出几个你们生活中用到信息技术的例子吗？”以此激发学生的兴趣和思考，为新课的导入做好铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

-第一条：介绍信息与信息技术的概念。我会用简单易懂的语言解释什么是信息，什么是信息技术，并举例说明它们在日常生活中的应用。

-第二条：讲解信息技术的发展历程。我会展示一些历史图片和视频，让学生了解信息技术从最初的计算机发展到今天的信息时代的演变过程。

-第三条：探讨信息技术在各个领域的应用。我会列举教育、医疗、交通等领域的例子，让学生认识到信息技术在各个领域的广泛应用。

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：学生分组进行信息搜索。我会提供一些关键词，让学生在互联网上搜索相关信息，并要求他们将找到的信息进行整理和总结。

-第二条：学生使用电脑软件进行简单的文档编辑。我会教授学生如何使用文字处理软件进行基本的文档编辑操作，如文字格式、图片插入等。

-第三条：学生尝试使用网络浏览器进行在线学习。我会指导学生如何使用网络浏览器查找学习资源，如在线课程、教育网站等。

4.学生小组讨论

-详细内容：

-第一方面：信息技术的优点。例如，讨论信息技术如何提高学习效率、如何促进信息传播等。

-第二方面：信息技术的局限性。例如，讨论信息技术可能导致的信息过载、网络安全等问题。

-第三方面：如何合理使用信息技术。例如，讨论如何在保护个人隐私的前提下使用网络、如何在信息过载的情况下筛选有用信息等。

5.总结回顾

-详细内容：在课程接近尾声时，我会引导学生回顾本节课所学内容，包括信息与信息技术的概念、信息技术的发展历程以及信息技术在各个领域的应用。然后，我会针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如信息技术如何改变我们的生活方式、如何在信息时代保持良好的信息素养等。最后，我会鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的信息技术能力。

教学流程用时：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果1.信息意识增强：学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，学会从生活中发现和获取信息，提高对信息敏感度和信息处理能力。

2.计算思维提升：学生在学习信息技术的过程中，培养了逻辑思维和问题解决能力。通过分析信息技术在各个领域的应用，学生能够运用计算思维解决实际问题。

3.数字化学习能力提高：学生掌握了使用信息技术工具进行自主学习和创作的方法，如搜索、整理、分析和应用信息。这将有助于他们在未来的学习中更加高效地获取知识。

4.信息伦理和安全意识增强：学生了解信息技术在保护个人隐私、知识产权等方面的道德规范，学会在信息时代正确使用信息技术，避免网络安全风险。

5.实践操作能力提升：学生通过实践活动，如信息搜索、文档编辑和在线学习，提高了实际操作能力。他们能够熟练运用计算机和互联网进行学习和交流。

6.团队合作与沟通能力增强：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够有效沟通，表达自己的观点，倾听他人意见。

7.自主学习能力培养：学生通过本节课的学习，培养了自主学习的能力。他们能够根据自身需求，主动寻找学习资源，制定学习计划，提高学习效果。

8.创新思维激发：在探索信息技术应用的过程中，学生激发了创新思维。他们能够尝试用不同的方法解决问题，提出新的想法和创意。

9.适应信息时代的能力提高：随着信息技术的不断发展，学生需要具备适应信息时代的能力。本节课的学习有助于学生更好地适应未来社会的发展需求。

10.信息素养提升：学生通过本节课的学习，掌握了信息素养的基本要素，包括信息获取、信息评价、信息传播和信息伦理等方面。这将有助于他们在未来的学习和工作中更好地应对信息挑战。板书设计①信息与信息技术的概念

-信息：数据、事实、知识等，具有客观性、可传递性。

-信息技术：用于处理、存储、传输和获取信息的工具和方法。

②信息技术的发展历程

-早期计算机：大型主机、分时系统。

-个人计算机时代：PC的普及、操作系统的发展。

-互联网时代：网络技术的发展、信息共享的便利。

③信息技术在各个领域的应用

-教育：在线教育、远程教学。

-医疗：电子病历、远程医疗。

-交通：智能交通系统、导航技术。

-商业：电子商务、大数据分析。

④信息技术的优缺点

-优点：提高效率、促进信息传播、便利生活。

-缺点：信息过载、网络安全、隐私泄露。

⑤信息伦理与安全

-信息伦理：尊重知识产权、保护个人隐私。

-信息安全：防范网络攻击、数据加密。

⑥信息素养

-信息获取：有效搜索、筛选信息。

-信息评价：判断信息真伪、价值。

-信息传播：正确传递信息、遵守网络规范。典型例题讲解1.例题：小明想在网上购买一本数学辅导书，他通过搜索引擎找到了两家书店的链接。第一家书店的价格是45元，第二家书店的价格是40元，但需要支付5元的运费。请问小明应该选择哪家书店购买？

解答：第一家书店的总费用是45元，第二家书店的总费用是40元+5元=45元。两家书店的总费用相同，但第二家书店提供了运费优惠。因此，小明应该选择第二家书店购买。

2.例题：小华收集了以下关于书籍的信息：

-书名：《信息技术基础》

-作者：张三

-出版社：科技出版社

-出版日期：2023年1月

-页数：300页

-定价：58元

请问小华可以从这些信息中了解到哪些关于这本书的内容？

解答：小华可以从这些信息中了解到书名、作者、出版社、出版日期、页数和定价。这些信息有助于小华了解书籍的基本情况和购买决策。

3.例题：小李在图书馆借阅了一本关于历史的书籍，他发现这本书的页码是奇数页。请问这本书的页数可能是多少？

解答：由于页码是奇数页，这意味着这本书至少有1页。考虑到书籍的排版，页数通常是双数，因此这本书的页数可能是17页、19页、21页等。

4.例题：小王想了解一本关于编程的书籍，他发现这本书有以下几个特点：

-适合初学者

-包含大量实例

-配有在线资源

请问这本书可能适合哪种读者群体？

解答：这本书适合编程初学者，