第一单元初识Photoshop第3课三、《变换图像大小和形状》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第一单元初识Photoshop第3课三、《变换图像大小和形状》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三、《变换图像大小和形状》教学设计

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《变换图像大小和形状》的奇妙世界。这节课，我们将会在信息技术课上，亲手操作，感受Photoshop的魅力。让我们一起开启这场视觉与技术的盛宴吧！🎉🎨核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图像变换的基本操作，学生能够理解图像处理的基本原理，提高对数字图像的理解和应用能力。同时，通过实践操作，学生将提升问题解决能力、批判性思维和合作学习的能力，为未来的信息技术学习和生活应用打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握图像大小调整的方法，包括通过菜单、快捷键和预设比例调整。

②理解并能够运用图像的缩放、旋转、翻转等基本变换操作，以及自由变换功能。

2.教学难点，①

①理解图像分辨率与图像质量之间的关系，以及在不同场景下选择合适的分辨率。

②灵活运用变换工具进行复杂图像形状的调整，如结合多个变换命令进行组合变换。

②

①理解并能够应用透视变换、扭曲变换等高级变换技巧，以适应特定设计需求。

②在变换过程中保持图像的清晰度和质量，避免因过度变换导致的图像失真。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中信息技术七年级下册教材，以便跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与图像变换相关的图片素材，包括不同大小、形状的图像，以及变换前后的对比图，用于演示和练习。

3.实验器材：为学生准备可连接计算机的平板电脑或笔记本电脑，确保软件安装正确，如Photoshop软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台附近留出足够空间，以便学生进行实际操作。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用PPT展示一些经过变换处理的图片，如缩放、旋转、翻转等，让学生观察并讨论这些变换是如何影响图像的。接着，我会提问：“同学们，你们知道这些图片是如何变得如此有趣吗？”以此来激发学生的好奇心，引入本节课的主题——《变换图像大小和形状》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①介绍图像变换的基本概念和目的，让学生了解变换图像在设计和制作中的应用。

②讲解图像大小调整的方法，包括通过菜单、快捷键和预设比例调整，并演示具体操作步骤。

③介绍图像的缩放、旋转、翻转等基本变换操作，以及自由变换功能，通过实际操作让学生掌握这些技巧。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①学生根据课本提供的示例图片，尝试使用Photoshop软件调整图像大小，并观察效果。

②学生尝试对图像进行旋转和翻转操作，比较不同变换对图像的影响。

③学生运用自由变换功能，对图像进行创意性的形状调整，如将人物图像变换成卡通形象。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何在保持图像质量的前提下，调整图像大小？

②如何利用变换工具制作有趣的图像效果？

③在实际应用中，如何选择合适的变换方式？

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会请学生分享他们在实践活动中的收获和遇到的问题。然后，我会针对以下重难点进行总结和举例：

①图像分辨率与图像质量之间的关系：通过实际操作，让学生理解高分辨率图像在放大时能保持清晰度，而低分辨率图像则容易失真。

②复杂图像形状的调整：举例说明如何结合多个变换命令进行组合变换，如先缩放再旋转，最后进行扭曲调整。

③保持图像清晰度：强调在变换过程中，注意调整变换比例和角度，避免过度变换导致图像失真。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.图像变换的基本概念

-图像变换是指对图像进行大小、形状、位置等方面的调整，以达到美化、创意或功能性的目的。

-常见的图像变换包括缩放、旋转、翻转、倾斜、透视、扭曲等。

2.图像大小调整

-调整图像大小是图像处理中最基本的操作之一。

-可以通过菜单、快捷键和预设比例调整图像大小。

-调整图像大小时需要注意分辨率的变化，以保持图像质量。

3.缩放操作

-缩放操作可以放大或缩小图像，保持图像的宽高比。

-可以通过“图像”菜单中的“图像大小”命令或“自由变换”工具进行缩放。

4.旋转操作

-旋转操作可以将图像绕一个点旋转一定角度。

-可以通过“图像”菜单中的“旋转画布”命令或“自由变换”工具进行旋转。

5.翻转操作

-翻转操作可以将图像水平或垂直翻转。

-可以通过“编辑”菜单中的“变换”命令或“自由变换”工具进行翻转。

6.倾斜操作

-倾斜操作可以将图像倾斜一定角度。

-可以通过“编辑”菜单中的“变换”命令或“自由变换”工具进行倾斜。

7.透视操作

-透视操作可以模拟真实世界的透视效果，使图像具有立体感。

-可以通过“编辑”菜单中的“变换”命令或“透视”工具进行透视变换。

8.扭曲操作

-扭曲操作可以改变图像的形状，如拉伸、压缩、扭曲等。

-可以通过“编辑”菜单中的“变换”命令或“扭曲”工具进行扭曲变换。

9.自由变换

-自由变换是一种综合性的变换工具，可以同时调整图像的大小、旋转、翻转、倾斜、透视、扭曲等。

-可以通过选择“编辑”菜单中的“自由变换”命令或直接按Ctrl+T快捷键进行自由变换。

10.图像分辨率

-图像分辨率是指图像中每英寸的像素数量，通常以dpi（dotsperinch）表示。

-高分辨率图像在放大时能保持清晰度，而低分辨率图像则容易失真。

-在调整图像大小时，需要注意分辨率的变化，以保持图像质量。

11.图像变换的应用

-图像变换在设计和制作中具有广泛的应用，如海报设计、网页制作、图像修复等。

-通过灵活运用变换工具，可以制作出具有创意和美感的图像效果。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《变换图像大小和形状》的内容，感觉整体来说，同学们的参与度和学习效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来和大家分享一下我的想法。

首先，我想谈谈教学反思。在教学方法上，我尝试了结合多媒体演示和实际操作的方式，让同学们能够更加直观地理解图像变换的概念和操作步骤。我发现，这种结合实际操作的教学方式，对于理解抽象概念非常有帮助。比如，在讲解自由变换时，我让学生自己动手调整图像的形状和大小，这样一来，他们对于变换工具的理解更加深刻。

在教学策略上，我采用了分组讨论和小组合作的方式，鼓励学生们在团队中互相学习、交流。这种策略在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但也发现了一些问题。比如，部分学生可能在小组讨论中过于依赖其他同学，自己的独立思考能力没有得到很好的锻炼。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力。

在教学管理方面，我发现课堂纪律管理需要进一步加强。尤其是在进行实践活动时，部分学生可能会因为过于兴奋而忽视课堂纪律，导致教学秩序受到影响。因此，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在实际操作中遇到困难时，可能无法独立解决，需要老师进行个别辅导。此外，对于一些高级的变换技巧，如透视变换和扭曲变换，学生的掌握程度还不够理想。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强个别辅导，对于学生在实际操作中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

2.在今后的教学中，增加对高级变换技巧的讲解和练习，提高学生的技能水平。

3.优化分组讨论和小组合作的方式，鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力。

4.在课堂上，更加注重课堂纪律的培养，确保教学秩序。典型例题讲解在《变换图像大小和形状》这一课中，我们学习了如何通过Photoshop调整图像的大小和形状。下面，我将通过几个典型例题来讲解如何应用这些知识。

例题1：

假设有一张宽度为800像素，高度为600像素的图像，需要将其缩小到宽度400像素，高度300像素，同时保持图像的宽高比。

解答步骤：

1.打开图像，进入“图像”菜单，选择“图像大小”。

2.在弹出的对话框中，将“宽度”调整为400像素，勾选“约束比例”。

3.将“高度”调整为300像素，保持“约束比例”勾选状态。

4.点击“确定”保存更改。

例题2：

有一张人物照片，需要将其头部放大，以便于制作头像。头部宽度为100像素，要求放大后的头部宽度为200像素。

解答步骤：

1.选择头部区域，可以使用套索工具或魔术棒工具。

2.点击“编辑”菜单，选择“自由变换”。

3.在自由变换框中，将宽度调整为200像素，保持“约束比例”勾选状态。

4.点击“确定”保存更改。

例题3：

一张风景照片需要旋转一定的角度，以便更好地展示画面内容。要求将照片顺时针旋转45度。

解答步骤：

1.选择照片，进入“编辑”菜单，选择“变换”。

2.在弹出的子菜单中选择“旋转画布”。

3.在弹出的对话框中，输入45度，点击“确定”。

4.此时照片已旋转45度，如果需要，可以再次使用“自由变换”工具微调角度。

例题4：

一张建筑物的照片需要倾斜，以模拟拍摄时的透视效果。要求将建筑物向右倾斜。

解答步骤：

1.选择建筑物区域，可以使用多边形套索工具。

2.点击“编辑”菜单，选择“自由变换”。

3.在自由变换框中，拖动右下角的控制点，向右倾斜建筑物。

4.点击“确定”保存更改。

例题5：

一张宠物照片需要翻转，以制作一个有趣的动态效果。要求将照片水平翻转。

解答步骤：

1.选择照片，进入“编辑”菜单，选择“变换”。

2.在弹出的子菜单中选择“水平翻转”。

3.点击“确定”保存更改。内容逻辑关系①图像变换基本概念

-重点知识点：图像变换、大小调整、形状调整

-重点词句：图像处理、分辨率、宽高比、变换工具

②图像大小调整

-重点知识点：图像大小、分辨率、约束比例

-重点词句：图像大小调整、像素、图像质量、图像分辨率

③缩放操作

-重点知识点：缩放、保持宽高比、自由变换

-重点词句：缩放命令、自由变换框、约束比例

④旋转操作

-重点知识点：旋转、旋转画布、角度

-重点词句：旋转画布命令、角度调整、顺时针旋转

⑤翻转操作

-重点知识点：水平翻转、垂直翻转、编辑菜单

-重点词句：水平翻转命令、垂直翻转命令、编辑菜单

⑥倾斜操作

-重点知识点：倾斜、透视效果、多边形套索工具

-重点词句：倾斜命令、透视变换、多边形套索工具

⑦透视操作

-重点知识点：透视、立体感、扭曲

-重点词句：透视命令、立体效果、扭曲工具

⑧扭曲操作

-重点知识点：扭曲、形状调整、扭曲命令

-重点词句：扭曲命令、形状调整、扭曲效果

⑨自由变换

-重点知识点：综合变换、大小、旋转、翻转、倾斜、透视

-重点词句：自由变换命令、综合变换、大小调整、旋转调整

⑩图像分辨率

-重点知识点：分辨率、dpi、图像质量、像素

-重点词句：分辨率设置、每英寸像素、图像清晰度、像素大小课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.课堂提问

-在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解图像大小调整时，我会问：“同学们，谁能告诉我如何通过Photoshop调整图像的大小？”这样的问题可以激发学生的思考，同时也能让我了解他们对知识点的理解程度。

-对于回答问题的学生，我会给予及时的反馈和评价。如果回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答错误，我会耐心解释并引导学生找到正确答案。

2.观察学生表现

-在课堂上，我会注意观察学生的操作过程，了解他们在实际操作中遇到的问题。例如，在学生进行实践活动时，我会观察他们是否能够熟练运用变换工具，是否能够根据要求调整图像的大小和形状。

-通过观察，我发现部分学生在操作过程中存在一些问题，如对变换工具的使用不够熟练，对图像分辨率的理解不够深入。针对这些问题，我会在课后进行个别辅导，帮助学生克服困难。

3.小组讨论评价

-在小组讨论环节，我会关注学生的合作情况，了解他们在团队中的角色和贡献。例如，在讨论如何利用变换工具制作有趣的图像效果时，我会观察每个学生在讨论中的发言和表现。

-对于表现积极、能够提出独到见解的学生，我会给予表扬和鼓励；对于参与度较低的学生，我会引导他们积极参与讨论，提高他们的合作能力。

4.实践活动评价

-在实践活动环节，我会对学生的作品进行评价。例如，在学生完成图像变换后，我会观察他们的作品是否达到了预期的效果，是否能够灵活运用变换工具。

-对于作品优秀的学生，我会给予表扬和展示他们的作品；对于作品不够理