河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第二十一课 绘制图画教学设计 新人教版

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第二十一课绘制图画教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第二十一课绘制图画教学设计新人教版设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术的新天地，学习如何绘制美丽的图画。这节课，我们要用我们的双手和智慧，把想象中的世界变成现实。让我们一起走进绘画的世界，感受色彩的魅力，体验创作的快乐！🎨🌈核心素养目标1.提升数字艺术创造力，学会运用信息技术表达创意。

2.培养问题解决能力，通过绘制图画解决实际情境中的问题。

3.增强信息素养，学会信息资源的收集和利用。

4.培养审美能力，通过绘画活动提高审美鉴赏力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握绘制图画的基本工具和操作方法，如选择合适的绘图工具、掌握绘图工具的使用技巧。

②学会运用不同的绘图工具和功能，如线条、颜色、形状等，创作出具有创意的图画。

2.教学难点，

①理解并运用色彩搭配原则，使画面更加和谐美观。

②在实际操作中，如何将创意转化为具体的绘画作品，提高绘画的实践能力。

③学会使用图层功能，对画面进行精细调整，提升作品的整体效果。

④在绘画过程中，如何培养良好的审美观念和艺术素养。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，让学生直观了解绘图工具的使用。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的创意和绘画技巧。

3.设计绘图挑战游戏，激发学生的创作热情，提高实践操作能力。

4.利用多媒体展示优秀作品，引导学生欣赏和学习。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：展示一幅美丽的自然风景画，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗？它是如何变得如此生动和美丽的？”

用时：5分钟

2.提出问题：引导思考：“如果你们有机会，你们会想用电脑来创作一幅画吗？你们觉得在电脑上绘制图画有哪些优势和挑战？”

用时：3分钟

【讲授新课】

1.讲解绘图工具的使用：介绍绘图软件的基本功能，如线条、颜色、形状等，并演示如何操作。

用时：10分钟

2.分享色彩搭配原则：讲解色彩理论，介绍如何运用色彩搭配原则使画面和谐美观。

用时：8分钟

3.展示优秀作品：展示几幅优秀的绘画作品，引导学生分析作品的特点和技巧。

用时：5分钟

【巩固练习】

1.绘图实践：学生分组，每人分配一个主题，要求在规定时间内完成一幅图画。

用时：15分钟

2.作品分享与讨论：每组展示自己的作品，其他组员进行评价和讨论，提出改进意见。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：“同学们，在绘制图画的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

用时：5分钟

2.提问：“你们觉得在电脑上绘制图画有哪些优势和挑战？”

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：“同学们，在刚才的练习中，你们发现哪些色彩搭配使画面更加和谐？”

用时：3分钟

2.学生回答，教师点评并总结。

用时：3分钟

3.教师提问：“在绘画过程中，你们是如何将创意转化为具体作品的？”

用时：3分钟

4.学生回答，教师点评并总结。

用时：3分钟

【核心素养拓展】

1.引导学生思考：“通过今天的课程，你们学到了什么？这些技能在今后的学习和生活中有哪些应用？”

用时：5分钟

2.学生分享自己的心得体会，教师总结并鼓励学生在生活中运用所学技能。

用时：5分钟

【总结】

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

用时：2分钟

2.鼓励学生在课后继续练习，提升自己的绘画技能。

用时：2分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练掌握绘图软件的基本操作，包括线条、颜色、形状等工具的使用，能够独立完成简单的图画创作。

2.创意表达：学生在绘画实践中，能够将个人的创意和想法通过图画的形式表达出来，展现了良好的数字艺术创造力。

3.色彩搭配：学生学会了色彩理论，能够运用色彩搭配原则，使画面更加和谐美观，提高了审美鉴赏力。

4.问题解决：学生在遇到绘画难题时，能够运用所学知识和技巧，积极思考并解决问题，培养了问题解决能力。

5.信息素养：学生通过收集和利用信息资源，提高了信息素养，学会了在绘画创作中合理运用网络资源。

6.实践能力：学生在课堂练习和课后作业中，不断实践和巩固所学知识，提高了绘画实践能力。

7.团队协作：在小组讨论和作品分享环节，学生学会了与他人合作，共同完成绘画任务，培养了团队协作精神。

8.自主学习：学生在课堂学习的基础上，能够自主探索和尝试新的绘画技巧，提高了自主学习能力。

9.跨学科应用：学生将绘画技能应用到其他学科的学习中，如设计、写作等，实现了跨学科知识的融合。

10.情感态度：学生在绘画创作过程中，体验到了创作的快乐和成就感，培养了积极向上的情感态度。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对绘图工具和操作方法的理解程度，以及他们能否将理论知识应用于实践。

-观察：在学生进行绘画练习时，观察他们的操作过程，评估他们的熟练度和创新性。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生的交流能力和合作精神，以及他们是否能够提出建设性的意见和解决方案。

-作品展示：在作品展示环节，通过学生的自我介绍和作品展示，评价他们的绘画技巧和创意表达。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行详细的批改，包括对绘画技巧的掌握、色彩搭配的合理性、创意的独到之处等。

-点评反馈：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：通过课堂反馈和作业反馈，及时将学生的学习效果告知学生，确保他们能够及时调整学习策略。

-鼓励进步：在评价中注重鼓励学生的进步，无论进步大小，都给予积极的肯定，以增强学生的学习动力。

3.过程性评价：

-绘图日志：鼓励学生记录自己的绘画过程，包括遇到的困难、解决方法、学习心得等，通过日志了解学生的学习成长。

-自我评价：引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价，培养他们的评价能力和团队协作精神。

4.总结性评价：

-终结性测试：通过绘画技能测试，评估学生在课程结束时对绘图工具和方法的掌握程度。

-作品展示会：举办学生作品展示会，邀请家长和同学参与，让学生在展示中接受更广泛的评价。

-成长记录：收集学生的绘画作品和成长记录，作为总结性评价的依据，展示学生在课程中的进步。教学反思与总结回顾今天的课程，我感到既兴奋又有所感慨。看到同学们在绘画中展现出的创意和热情，我觉得自己的教学是成功的。但同时，我也意识到在教学过程中存在一些可以改进的地方。

首先，我发现同学们在掌握绘图工具方面进展顺利，但有些同学在色彩搭配上还显得有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解色彩理论，并通过更多的实践练习来帮助学生巩固这一知识点。

在教学策略上，我采用了讲授、示范和小组讨论相结合的方法，这样的组合似乎挺有效的。学生们在小组讨论中能够积极发言，互相学习，这让我很高兴。不过，我也注意到，有些内向的同学在讨论中不太发言，这可能是因为他们对自己的作品不够自信。因此，我打算在接下来的课程中，更多地鼓励这些同学，创造一个更加包容和鼓励的环境，让他们也能大胆地表达自己的想法。

在管理方面，我发现课堂纪律整体良好，但偶尔还是有同学分心。我意识到，保持课堂秩序不仅需要规则，更需要教师的关注和引导。我会尝试在课堂上设置更多的小游戏或互动环节，以吸引学生的注意力，同时也能让他们在轻松的氛围中学习。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了如何使用绘图软件，还锻炼了自己的审美能力和创造力。在情感态度上，我看到了他们对绘画的热爱和对成功的渴望。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在绘画过程中显得有些急躁，没有耐心去完成作品。这可能是由于他们对绘画技巧的掌握还不够熟练，也可能是他们对成功的期望过高。对此，我会在接下来的教学中，更加注重培养他们的耐心和细致观察的习惯。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在讲解色彩搭配时，增加案例分析，让学生通过观察和分析优秀作品来学习。

-设计更多实践性强的小组项目，让学生在合作中提高技能，同时也增强团队协作能力。

-定期进行课堂观察，及时发现并解决学生的分心问题，保持课堂纪律。

-鼓励学生分享自己的绘画心得，通过互相鼓励和支持来提高自信心。板书设计①绘图工具概述

-绘图软件种类

-常用绘图工具功能

②绘图基本操作

-选择工具栏

-线条、颜色、形状的使用

-图层操作

③色彩搭配原则

-色彩理论基础

-色彩搭配方法

-色彩与情感表达

④创意表达技巧

-想象力与创意激发

-图案与构图设计

-绘画风格与技巧

⑤绘画实践要点

-绘画步骤与流程

-细节处理与调整

-作品展示与评价课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生加深对绘图工具和技巧的理解与应用：

1.**绘制风景画**：

-题目：用你今天学习的绘图工具和色彩搭配知识，绘制一幅风景画。

-要求：选择一个你喜欢的自然风景，如山川、湖泊、森林等，运用不同的线条和色彩来表现景物的远近和层次感。

-答案示例：一幅描绘山川的风景画，使用渐变色来表现山体的立体感，用不同粗细的线条描绘树木和河流。

2.**创意图形设计**：

-题目：设计一个具有创意的图形，可以是动物、植物或抽象图形。

-要求：运用你学到的形状和颜色知识，设计一个独特的图形，并解释你的设计理念。

-答案示例：一个抽象的图形，由多个几何形状组成，颜色鲜艳，寓意和谐共生。

3.**色彩分析报告**：

-题目：选择一幅你喜欢的艺术作品，分析其色彩搭配。

-要求：描述作品中的主要色彩，分析色彩如何影响作品的情感表达，并解释为什么这些色彩选择是合适的。

-答案示例：分析梵高的《向日葵》，指出作品使用了大量明亮的黄色，这种色彩传达出温暖和活力的情感。

4.**图层应用练习**：

-题目：使用图层功能，制作一幅具有多个层次的图画。

-要求：创建多个图层，每个图层代表图画的不同部分，如背景、前景、阴影等，并说明如何通过图层调整来增强画面的立体感。

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