Unit3 Section A 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit3SectionA教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教材分析哎呀，亲爱的小朋友们，今天我们要来开启一段全新的英语之旅啦！🚀这次我们要学习的可是七年级英语上册人教版Unit3SectionA哦！在这个单元里，我们将会接触到关于食物和饮料的有趣话题，通过这个主题，我们不仅可以学习到新单词和短语，还能了解一些关于健康饮食的小知识呢！🍽️说到这，我可真是兴奋得有点小激动哦！让我们一起期待今天的英语课堂吧！💪核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇、句型的理解和运用。

2.增强跨文化意识，了解不同国家的饮食习惯，学会尊重和欣赏不同的文化。

3.培养自主学习能力，通过小组合作探究，学会独立思考和解决问题的方法。

4.提升交流能力，在真实语境中运用所学知识，进行有效的交流互动。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握与食物和饮料相关的核心词汇，如"apple","juice","sandwich"等，并能正确拼写和运用。

②理解并运用表示喜好和选择的句型，如"Ilike...","Wouldyoulike...?"，以及描述食物和饮料特点的形容词短语。

③能够在对话中运用所学词汇和句型，进行简单的询问和回答。

2.教学难点，

①正确发音和区分发音相似的词汇，如"peach"和"beach"，"juice"和"juice"。

②在实际交流中灵活运用语法知识，如一般现在时和一般过去时的区分，以及祈使句的使用。

③理解并运用比较级和最高级结构，描述食物和饮料的口味或营养价值。

④在小组活动中，能够有效地倾听、表达和合作，提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如水果、餐具模型）、白板或黑板。

-课程平台：人教版英语教学平台，提供相关教学视频和课件。

-信息化资源：在线英语学习网站，如英语学习软件、电子词典。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、互动游戏、角色扮演活动。教学过程一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要学习的是Unit3SectionA的内容，主题是关于食物和饮料。你们有没有特别喜欢或者不喜欢的食物呢？让我们一起用英语来聊聊我们的饮食文化吧！🍎🍹

二、热身活动

1.猜词游戏：老师展示一些与食物和饮料相关的图片，让学生猜测单词。

2.快速问答：老师提出一些关于食物和饮料的问题，如"Whatdoyouliketoeat?"，让学生快速回答。

三、新课导入

1.展示图片：展示一些关于食物和饮料的图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

2.引导学生用英语描述图片内容，如"Thisisanapple.It'sred."。

四、词汇学习

1.教师展示单词卡片，如"apple","banana","orange"，让学生跟读并拼写。

2.引导学生用新学的单词造句，如"Ilikeapples."。

3.小组活动：学生分组，用新学的词汇进行对话练习。

五、句型学习

1.教师展示句型卡片，如"Ilike...","Wouldyoulike...?"，让学生跟读并理解。

2.引导学生运用句型进行对话练习，如询问对方喜欢的食物或饮料。

3.角色扮演：学生分成两组，一组扮演顾客，另一组扮演服务员，进行情景对话。

六、课文阅读

1.教师朗读课文，让学生跟读并理解文章大意。

2.学生自主阅读课文，标注出不理解的单词或短语。

3.教师引导学生讨论课文内容，如食物和饮料的种类、营养价值等。

七、课文讲解

1.教师讲解课文中的重点词汇和句型，如"healthy","sugar-free"，以及一般现在时和一般过去时的区别。

2.学生跟读课文，巩固所学知识。

八、巩固练习

1.单词拼写：学生书写新学的单词，如"banana","orange"。

2.句型填空：学生根据句型提示，填写合适的单词或短语。

3.完形填空：学生阅读短文，根据文章内容填写缺失的单词或短语。

九、小组活动

1.学生分组，讨论自己喜欢的食物和饮料，并用英语进行描述。

2.每组选派代表进行展示，其他组进行评价。

十、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyEatingHabits》：这是一本介绍健康饮食习惯的小册子，适合初中生阅读。内容涵盖了不同食物的营养价值、如何制定合理的饮食计划等，可以帮助学生更好地理解健康饮食的重要性。

-《FoodsAroundtheWorld》：这本书通过介绍不同国家的特色食物，让学生了解世界各地的饮食文化，拓宽视野。书中包含丰富的图片和简单易懂的文字，适合英语水平较高的学生。

-《NutritionFacts》：这是一份关于食物营养信息的资料，包括各种水果、蔬菜、肉类等食物的营养成分表，可以帮助学生了解不同食物的营养价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一份简单的健康食谱，并用自己的语言进行介绍。

-鼓励学生调查自己所在地区或家庭中的传统食物，了解其背后的文化故事。

-学生可以收集关于不同食物营养价值的资料，制作成手抄报或PPT，与同学们分享。

-组织一次“美食秀”活动，让学生展示自己制作的食物，并介绍其食材和制作方法。

-通过网络或图书馆资源，查找关于食品安全的知识，提高学生的食品安全意识。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-学习有关食物和饮料的广告用语，如"Irecommendthisdrink.","Thisisdelicious!"等，提高学生的口语表达能力。

-通过观看英语电影或动画片，学习地道的英语口语表达，如"Haveyoutriedthisbefore?"等。

-收集有关食物和饮料的英语谚语或俗语，如"Eatlikeabirdanddrinklikeafish."，加深对英语文化的理解。

-设计一次英语角活动，让学生用英语谈论自己喜欢的食物和饮料，提高实际语言运用能力。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就到这里啦！让我们一起来看看今天的收获吧。

教学反思：

这节课，我觉得我在教学方法上还是有一些小小的得与失。首先，我在导入环节，通过展示食物和饮料的图片，让学生们很快就进入了学习状态，这让我觉得挺开心的。但是，我也发现有些学生对于新单词的发音掌握得不是很好，我在接下来的环节中应该更多地强调发音练习，让他们在实际语境中多听多说。

在词汇学习环节，我使用了卡片和PPT，让学生们能够直观地看到单词和图片，这样的方式效果还是不错的。但是，我发现有些学生在造句的时候，对于时态的运用还是有些混乱，这说明我在语法教学上还需要更加细致和有针对性。

至于课堂管理，我觉得总体上还比较顺利，但是还是有个别学生有些分心，我在接下来的教学中可能会尝试一些新的互动方式，比如小组竞赛，来提高他们的专注力。

教学总结：

今天这节课，我觉得我们在知识、技能和情感态度方面都有不小的收获。在知识方面，大家对于食物和饮料的词汇和句型有了更深的理解，尤其是在实际对话中的应用能力有所提高。在技能上，同学们在词汇拼写和句子构造上也有了进步。

情感态度方面，我发现大家对于英语学习的兴趣更加浓厚了，尤其是在角色扮演环节，大家都很投入，这让我感到非常欣慰。当然，也有不足之处，比如有些同学在小组活动中表现不够积极，这可能是因为他们对于英语交流的自信心不足。

改进措施和建议：

针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下措施：

-在词汇教学上，我会增加发音练习的环节，确保每个学生都能正确发音。

-在语法教学上，我会设计一些具体的例句和练习，帮助学生更好地理解和运用时态。

-在课堂管理上，我会尝试更多样化的互动方式，比如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度和专注力。

-对于自信心不足的学生，我会给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服语言交流的障碍。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：请同学们完成课本Unit3SectionA的课后练习，包括词汇填空、句子改写和阅读理解等，通过这些练习巩固今天学习的知识点。

2.家庭小调查：请同学们回家后，向家人询问他们喜欢的食物和饮料，并记录下来。明天上课时，我们可以用英语分享这些信息。

3.制作小海报：以“HealthyEating”为主题，制作一张小海报。海报上可以包括你最喜欢的健康食物，以及一些关于健康饮食的小贴士。

4.角色扮演剧本：根据课本中的对话内容，创作一个角色扮演剧本。剧本中可以加入一些新的场景和角色，提高对话的趣味性。

作业反馈：

1.课后练习的批改：我会认真批改每位同学的课后练习，对错误的地方进行标注，并在课堂上进行讲解和纠正。

2.家庭小调查的反馈：我会鼓励同学们在课堂上分享他们的家庭小调查结果，并对他们的英语表达给予肯定和指导。

3.小海报的展示与评价：在下次课上，我会邀请同学们展示他们的海报，并对其进行评价。评价内容包括海报的创意、设计美观度以及英语表达的准确性。

4.角色扮演剧本的反馈：我会对每位同学创作的剧本进行评价，指出剧本中的亮点和需要改进的地方。同时，我也会提供一些修改建议，帮助同学们提高剧本的质量。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①食物和饮料的基本词汇，如apple,banana,orange,juice,sandwich等。

②描述食物和饮料特点的形容词，如fresh,delicious,healthy,sweet等。

③与食物和饮料相关的动词短语，如havebreakfast,eatlunch,drinkmilk等。

2.重点词汇：

①apple：苹果

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