《4走进我的家乡》教学设计-三年级上册综合实践活动长春版

教学评一体化课时备课模板课题4.走进我的家乡课时1课时所在教材与单元长春版小学综合实践活动三年级上册第4课走进我的家乡课型新授核心素养目标一、文化自信通过学习家乡的历史、地理、民俗等知识，让学生深入了解家乡的独特魅力和深厚文化底蕴，从而增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，坚定文化自信。使学生明白家乡文化是中华文化的重要组成部分，激发学生传承和弘扬家乡文化的热情，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。二、社会责任感引导学生关注家乡的发展和变化，了解家乡在经济、环境、教育等方面取得的成就和面临的问题。培养学生关心家乡、服务家乡的意识，鼓励学生积极参与家乡建设，为家乡的发展贡献自己的力量，提升学生的社会责任感。三、实践能力通过开展实地考察、采访、调查等实践活动，锻炼学生的观察能力、沟通能力、信息收集与整理能力以及问题解决能力。让学生在实践中学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手能力和综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。四、审美情趣带领学生领略家乡的自然风光、人文景观和民俗艺术之美，培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。引导学生发现家乡平凡事物中的美，提升学生的审美情趣，让学生学会用美的眼光看待世界，丰富学生的精神世界。五、科学精神在探索家乡的过程中，鼓励学生提出问题、大胆质疑，并通过查阅资料、实地研究等方式寻求答案。培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，让学生学会运用科学的方法认识家乡、了解家乡，培养学生的科学探究能力。教学重难点1.了解家乡的地理位置和基本概况（详细讲解家乡在地图上的位置，包括所在省份、城市以及周边的地理环境，介绍家乡的面积、人口、行政区划等基本信息，结合图片、地图等资料，让学生对家乡有一个直观的认识）2.探究家乡的历史文化（深入挖掘家乡的历史变迁，讲述家乡的起源、发展历程中的重要事件和人物，介绍家乡的特色文化，如传统习俗、民间艺术、地方方言等，通过历史故事、文化展示等形式，让学生感受家乡历史文化的魅力）3.认识家乡的自然风光和人文景观（列举家乡著名的自然景点，如山脉、河流、湖泊等，描述其独特的自然风貌和生态特点；介绍家乡的人文景观，如古老建筑、纪念馆、博物馆等，讲解其背后的文化内涵和历史意义，组织学生实地参观或观看相关视频资料，增强学生的感性认识）4.关注家乡的经济发展和特色产业（分析家乡的主要产业类型，如农业、工业、服务业等，探讨家乡经济发展的现状和趋势，了解家乡的特色产业，如特产、手工艺品等，研究其生产过程和市场销售情况，引导学生思考家乡特色产业对家乡经济的重要性）5.培养学生热爱家乡、建设家乡的情感（通过课堂讨论、主题演讲、实践活动等方式，引导学生表达对家乡的热爱之情，鼓励学生思考自己能为家乡建设做些什么，培养学生积极参与家乡建设的意识和责任感）教学环节学习活动新课教学一、导入新课教师开场：同学们，我们都有一个共同的家，那就是我们的家乡。家乡是我们成长的地方，它有着独特的魅力和深厚的情感纽带。在我们的生活中，家乡的点点滴滴都围绕着我们，从熟悉的街道到美味的小吃，从亲切的乡音到热闹的节日，这些都是家乡给予我们的宝贵财富。那大家对自己的家乡了解多少呢？今天，我们就一起走进家乡，去探索它的奥秘，感受它的美好。案例引入：教师讲述案例：小明跟着爸爸妈妈去外地旅游，在和当地小朋友交流的过程中，对方问小明关于他家乡的事情，比如家乡有什么好玩的地方，有什么特别的习俗等等。小明发现自己对家乡的了解并不多，回答得有些支支吾吾。回到家后，小明决心要好好了解一下自己的家乡。同学们，你们是不是也和小明一样，有时候对家乡的了解还不够全面呢？带着这个问题，让我们开启今天的家乡探索之旅。二、知识讲解（一）家乡的地理位置和基本概况1.教师讲解：首先，我们来了解一下家乡的地理位置。家乡在祖国的版图上有着独特的位置，它所在的省份、城市以及周边的地理环境都各不相同。同时，家乡还有着自己的面积、人口和行政区划。这些基本信息构成了我们对家乡的初步认识。我们可以通过地图来直观地看到家乡的位置。大家看，这是中国地图，找到我们所在的省份，然后再找到我们家乡所在的城市。从地图上我们可以看到家乡周边有哪些山脉、河流，这些地理环境对家乡的气候、交通和人们的生活都有着重要的影响。2.举例说明：比如我们家乡附近有一条美丽的河流，它不仅为我们提供了丰富的水资源，还孕育了家乡的文明。许多古老的村庄都依河而建，人们在河边捕鱼、灌溉农田。再比如，家乡的面积虽然不大，但人口却很密集，这就使得我们的城市充满了生机和活力。不同的行政区划也有着各自的特点和功能，有的区域是商业区，有很多商场和店铺；有的区域是住宅区，人们在这里安居乐业。3.互动提问：让学生们在地图上找出自己家乡的位置，然后请几位同学站起来说一说从地图上观察到的家乡周边的地理环境。教师进行点评和补充，引导学生思考地理环境对家乡生活的影响。（二）家乡的历史文化1.家乡的历史变迁（1）教师详细讲解：家乡的历史源远流长，它经历了无数的岁月变迁。从古代的起源到现代的发展，每一个阶段都有着独特的故事。我们可以通过查阅历史资料、参观博物馆等方式来了解家乡的历史。比如，家乡在古代可能是一个重要的交通枢纽，商人们在这里往来穿梭，促进了经济的繁荣。随着时间的推移，家乡也经历了战争、自然灾害等挑战，但家乡人民始终顽强地生活着，不断推动着家乡的发展。（2）案例分析：以家乡的一座古老建筑为例，这座建筑建于几百年前，它见证了家乡的历史变迁。在过去，它可能是当地的一个重要地标，是人们集会、交易的场所。随着时代的发展，它依然屹立不倒，成为了家乡历史文化的重要象征。通过研究这座建筑，我们可以了解到当时的建筑风格、社会生活等方面的信息。2.家乡的特色文化（1）传统习俗教师讲解：家乡有着丰富多彩的传统习俗，这些习俗是家乡文化的重要组成部分。比如春节，这是我们最隆重的传统节日，在春节期间，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等，这些活动都蕴含着深厚的文化内涵。贴春联是为了迎接新年，祈求吉祥如意；放鞭炮则是为了驱赶邪恶，带来好运。案例分析：每年春节前夕，小明一家都会一起动手贴春联。小明的爷爷会告诉他们每一副春联的含义，让他们感受到传统文化的魅力。年夜饭也是春节的重要习俗之一，一家人围坐在一起，品尝着丰盛的菜肴，共享天伦之乐。（2）民间艺术教师讲解：家乡的民间艺术形式多样，如剪纸、刺绣、戏曲等。这些民间艺术都是家乡人民智慧的结晶，它们以独特的形式展现了家乡的风土人情。剪纸是一种非常受欢迎的民间艺术，艺人们用一把剪刀和一张纸，就能剪出各种精美的图案，如花鸟鱼虫、人物故事等。案例分析：小红的奶奶是一位剪纸高手，她经常教小红剪纸。小红学会了剪一些简单的图案，如蝴蝶、花朵等。通过剪纸，小红不仅感受到了民间艺术的乐趣，还更加了解了家乡的文化。（3）地方方言教师讲解：地方方言是家乡文化的独特标识，它承载着家乡人民的情感和记忆。不同的地区有着不同的方言，方言中蕴含着丰富的词汇和独特的语法结构。通过学习方言，我们可以更好地了解家乡的历史和文化。案例分析：在学校里，小明发现一些同学说话带有家乡的方言特色。他觉得很有趣，就向同学请教一些方言词汇的意思。通过交流，他发现方言中很多词汇都有着生动的表达方式，比如用某个方言词汇来形容一个人很调皮，非常形象。（三）家乡的自然风光和人文景观1.自然风光（1）教师讲解：家乡的自然风光美不胜收，有壮丽的山脉、清澈的河流、宁静的湖泊等。这些自然景观不仅给我们带来了美的享受，还为我们提供了丰富的自然资源。比如家乡的山脉，它有着雄伟的山峰和茂密的森林，是很多珍稀动植物的栖息地。我们可以在山脉中进行登山、探险等活动，感受大自然的魅力。（2）举例说明：每年春天，家乡的山上都会开满各种各样的花朵，五颜六色，非常漂亮。许多游客都会慕名而来，欣赏这美丽的景色。河流也是家乡的重要自然资源，它为我们提供了水资源，还可以进行划船、钓鱼等活动。（3）互动提问：让学生们说一说自己家乡有哪些著名的自然景点，自己有没有去过这些地方，有什么感受。教师进行点评和补充，引导学生欣赏家乡自然风光的美。2.人文景观（1）教师讲解：家乡的人文景观同样丰富多彩，古老的建筑、纪念馆、博物馆等都承载着家乡的历史和文化。古老建筑如寺庙、祠堂等，它们具有独特的建筑风格和艺术价值。纪念馆则是为了纪念一些重要的历史事件或人物而建立的，通过参观纪念馆，我们可以更加深入地了解家乡的历史。（2）举例说明：家乡有一座古老的寺庙，它的建筑风格融合了多种元素，飞檐斗拱，非常精美。寺庙里保存着许多珍贵的文物和历史遗迹，吸引了很多游客前来参观。还有一座纪念馆，是为了纪念家乡的一位英雄人物而建的。馆内陈列着英雄的事迹和遗物，让人们铭记英雄的奉献。（3）互动提问：让学生们分享自己参观过的家乡人文景观，说一说这些景观给自己留下了什么印象。教师进行点评和补充，引导学生体会人文景观背后的文化内涵。（四）家乡的经济发展和特色产业1.家乡的主要产业（1）教师讲解：家乡的经济发展离不开各种产业的支持，主要产业包括农业、工业和服务业。农业是家乡的基础产业，我们家乡可能种植着各种农作物，如小麦、水稻、蔬菜等。工业则涵盖了制造业、加工业等领域，为家乡的经济发展提供了重要的动力。服务业包括商业、旅游业、餐饮住宿等行业，满足了人们生活的各种需求。（2）举例说明：在农业方面，家乡的农民们通过科学种植，提高了农作物的产量和质量。一些农产品还被加工成各种食品，销往全国各地。在工业方面，家乡有一些工厂，生产着电子产品、服装等产品。这些工厂不仅为当地提供了就业机会，还促进了经济的增长。服务业也十分发达，家乡的商业街热闹非凡，各种商店琳琅满目；旅游业也吸引了很多游客，带动了餐饮住宿等行业的发展。2.家乡的特色产业（1）教师讲解：家乡还有一些特色产业，这些产业是家乡的名片，具有独特的优势。比如家乡的特产，可能是某种水果、手工艺品等。这些特产以其独特的品质和风味受到人们的喜爱。手工艺品则展现了家乡人民的精湛技艺和独特创意。（2）举例说明：家乡的特产是一种非常甜美的水果，它的种植历史悠久，独特的地理环境和气候条件使得这种水果口感鲜美。每年水果成熟的季节，都会吸引大量的游客前来采摘和购买。家乡的手工艺品如陶瓷制品，以其精美的造型和细腻的工艺闻名遐迩。艺人们通过手工制作，赋予了每一件陶瓷制品独特的艺术价值。（3）互动提问：让学生们说一说自己知道的家乡特色产业，这些产业对家乡的经济发展有什么作用。教师进行点评和补充，引导学生思考如何进一步发展家乡的特色产业。（五）热爱家乡、建设家乡1.教师讲解：通过对家乡的全面了解，我们更加深刻地认识到家乡的美好和重要性。我们要热爱自己的家乡，用实际行动为家乡的建设贡献力量。热爱家乡不仅仅是口头上的表达，更要体现在我们的日常行为中。比如爱护家乡的环境，保护家乡的文化遗产，积极参与家乡的公益活动等。2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，让他们说一说自己可以为家乡做些什么。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，鼓励学生将想法付诸实践。3.实践活动设想：教师提出一些实践活动的设想，如组织学生参加家乡的环保行动，清理街道垃圾，宣传环保知识；开展家乡文化传承活动，学习和传承家乡的民间艺术、传统习俗等；进行家乡特色产业调研，了解产业发展现状，为产业发展提出建议等。引导学生思考这些实践活动的意义和可行性。三、课堂练习1.教师展示练习题：（1）家乡所在的省份是（），城市是（）。（2）家乡有哪些著名的自然景点？请列举两个。（3）家乡的传统习俗中，春节有哪些活动？（4）家乡的特色产业是什么？它对家乡经济有什么作用？2.学生思考并回答问题，教师进行点评和讲解，对学生的回答进行肯定和鼓励，同时对错误的回答进行纠正和分析，帮助学生加深对知识点的理解。四、课堂总结教师总结：今天我们一起走进了家乡，全面了解了家乡的地理位置、历史文化、自然风光、人文景观、经济发展和特色产业等方面的知识。家乡是我们成长的摇篮，它有着丰富的内涵和独特的魅力。希望同