山东省潍坊市临朐县2024年中考语文二模试卷（含答案）

第第页山东省潍坊市临朐县2024年中考语文二模试卷一、（15分，每题3分）阅读下面文段，完成各题。从多日的繁忙和疲惫中脱出身来，用手指碾开那纯淬的狼毫，我仿佛发现一束久别重逢的微光流进心湖。老墨在石砚中研磨出浓香，铺开一张雪白的宣纸，胸中涌出画面。润饱墨汁的笔尖与宣纸（交融/交汇）——烟雾氤氲，掩映着山涧，又蜿蜒出一道清溪。我悬着腕，手执毛笔前后左右（起伏/游动），墨晕在宣纸上洇染开，将我的思绪带入苍茫寂寥的境地□缠满青藤的矮树（甲），忽而狂风（乙），卷土黄沙（丙）。在路的尽头，平静的湖水（映照/照射）出一片潋滟山光。（虽然/然而）这光影须臾便逝，闪烁着遁入水气中，只在我的心湖上留下层层涟漪。我从梦境重回现实，将手中笔锋一转：清淡的墨色，追逐着山阴的行云徜徉；山阳的熙光□明媚了垄上新桑。我将胸中丘壑写意在纸上，然后题跋落款。横，是江南水乡碧苔染翠的幽径；撇，是塞外阡陌翩跹起舞的垂杨；竖，是西北大漠扶摇直上的孤烟□捺，是高原雄鹰开张滑翔的翅膀□皆为静中寓动，都在蓄势待发。放下毛笔，我感觉倦怠涤净，继而心神生出了久违的空灵。1．结合文中语境，下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是（）A．疲惫碾开 洇染（yīn）苍茫寂寥B．青藤烁 遁入翩跹起舞（qiān）C．熙光（xī）明媚 纯淬摇直上D．丘壑跋（bá） 滑翔蓄势待发2．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（）A．交融起伏映照虽然 B．交汇起伏照射然而C．交汇游动映照然而 D．交融游动照射虽然3．将下列语句依次填入文中甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（）①点缀着那条崎岖古道②掩埋了一个个过往的足印③侵袭出草木褪下的枯叶A．①②③ B．①③② C．②③① D．③①②4．下面的分析，正确的一项是（）A．“润饱墨汁”“烟雾氤氲”“须臾便逝”三个短语的结构都是相同的。B．“一道清溪”“一片潋滟山光”“笔锋一转”中的“一道”“一片”“一转”都是数量词。C．“我仿佛发现一束久别重逢的微光流进心湖。”这个句子的宾语是“心湖”。D．“放下毛笔，我感觉倦怠涤净，继而心神生出了久违的空灵。”是递进关系的复句。5．依次填入文中方框中的标点符号，正确的一项是（）A．：；；。 B．——，，……C．：，；…… D．——；，。二、（10分）6．请根据提示，在表格中横线上填写古文诗句。主题古诗文片段作者与题目评点批注塞外边关（1）塞下秋来风景异，。范仲淹《渔家傲·秋思》西北边疆的风景与物候（2），半竿斜日旧关城。（3）《浣溪沙》萧索、空寂的关城治国安邦（4），盗窃乱贼而不作。（5）《》儒家的大同社会理想（6），固国不以山溪之险。《得道多助，失道寡助》选自《孟子译注》离情别绪（7），。岑参《白雪歌送武判官归京》（8）“，唯见长江天际流。”（9）挥手自兹去，。李白《送友人》借孤独之声衬托离情三、（8分）近年来，潍坊实施“文化强市”战略，旨在推动“文化城市”转型升级。我校拟举办“文化与城市”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。【新闻标题我拟写】大众网9月9日报道9月8日，文化和旅游部正式公布，潍坊市以第一名的成绩，当选“东亚文化之都”，是我国第14个、全省第3个获此殊荣的城市。继去年获得“世界手工艺与民间艺术之都”后，潍坊市又收获第二张世界级文化名片——东亚文化之都。这对于充分展示潍坊市厚重的历史文化底蕴，进一步发掘特色鲜明的文化遗产都具有重要意义，为我们加强国际性文化交流与合作打开了新空间。【文案语病我修改】①据官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化，已开进了潍坊市的大街小巷、商圈乃至景区。②城市书房作为全民阅读的新型服务载体，不仅是对传统阅读阵地的有益化补充，而且是对旧有公共阅读服务缺位之处的现代化延伸。③城市书房的出现，增强了公共文化服务在阅读领域的覆盖面，真正打通了公共阅读服务的“最后一公里”。【文化推广我参与】调查项目非常了解基本了解不太了解民风民俗22％25％53％历史文化22％28％50％地标建筑17％21％62％7．请你为上面的新闻拟写一则标题，不超过20字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．上述介绍“城市书房”的文案内容中有三处语病，请你找出并修改。（1）第句，修改：。（2）第句，修改：。（3）第句，修改：。9．学校开展了“潍坊文化知多少”问卷调查，并打算根据上图中的结果，在学生中开展“推广潍坊文化”的系列活动，请你设计三个活动主题。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（7分）阅读下面的古诗，完成各题。汉江临眺王维楚塞①三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁②。[注]①楚塞：指楚国地界。②山翁：指山涛之子山简，好饮酒，每饮必醉。10．下列对这首诗内容的理解，错误的一项是A．首联写诗人眺望汉江流经楚塞又折入三湘，汇合九派支流通向长江，勾勒出雄浑壮阔的景色，展现了汉江浩渺的水势。B．颔联写远望江水好像流到了天地外，所见山色时隐时现，若有若无。前句写出了江水的邈远，后句又以苍茫的山色烘托出江势的浩瀚。C．尾联写襄阳的风景的确值得欣赏，但我无缘与山翁豪饮酣醉，表现了诗人泛舟江上的苦闷愁绪。D．该诗堪称王维“诗中有画，画中有诗”的典型代表作品之一，充分体现出王维诗歌的风格。11．颈联中“浮”“动”两词用得极妙，请简要赏析。__________________________________________________________________________________________五、（15分）阅读下面的文言文，完成各题。①陶弼，字商翁，永州人。少俶傥，放宕吴中。一见丁谓，谓妻以宗女，因从学兵法，能持论纵横。庆历中，杨畋讨湖南贼。弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之。以功得阳朔主簿。②调阳朔令，课民植木官道旁，夹数百里，自是行者无夏秋暑暍①之苦，它郡县悉效之。知邕州，邕地卑下，水易集，夏大雨弥月，弼登城以望，三边皆漫为陂泽，亟窒②垠江三门，谕兵民即高避害。俄而水大至，弼身先版歃，召僚吏赋役，为土囊千余置道上，水果从窦入，随塞之。城虽不坏，而人皆乏食，则为发廪以振于内，方舟以馌③于外，水不及女墙者三板，旬有五日乃退，公私一无所失亡。自横、浔以东数州皆没。郭逵南征，转弼康州团练使，复知邕州。民再罹祸乱，散匿山谷，弼率百骑深入左江峒，民知其至，扶老携幼以归。逵帅官军临富良江，使弼殿。交人纳款，逵欲班师，恐为所袭。乃以计夜起，军不整，骑步相蹈藉乱行。贼隔江阴伺觇④，知弼殿，弗敢追。③弼能为诗，好士乐施，所得俸禄，悉以与人，家至贫不恤也。既死，妻在乡里，僦⑤屋以居。（节选自《宋史·陶弼传》）[注]①暍：中暑。②窒：堵塞。③馌：送食物。④伺觇：窥视。⑤僦：租借。12．解释下列句中加点的词。（1）谓妻以宗女妻：__________________________________________________________________________________________（2）它郡县悉效之悉：__________________________________________________________________________________________（3）则为发廪以振于内廩：__________________________________________________________________________________________（4）民再罹祸乱：__________________________________________________________________________________________13．下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（）A．水果从窦入，随塞之公将鼓之（《曹刿论战》）B．而人皆乏食出淤泥而不染（《爱莲说》）C．旬有五日乃退乃不知有汉（《桃花源记》）D．僦屋以居先帝不以臣卑鄙（《出师表》）14．用现代汉语翻译下面的句子。（1）弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）乃以计夜起，军不整，骑步相蹈藉乱行。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．陶弼是一个怎样的人？请简要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、（16分）阅读下面的文章，完成各题。风斗物语雷果①在乡间，我对风斗最为感伤。②它有扬车、扇车、肠扇、扬谷器和风谷机等别号，风斗是乡间人的惯常叫法。③它有过辉煌。曾被待若上宾，居功至伟。在粮食入仓的最后一环，听它轰轰声起，见它夜以继日，村民就两眼放光，眉开眼笑，欢天喜地。④它最终落魄。灰尘蒙面，伤痕累累。独处农家一隅，很少被人谈及，鲜有被人想起。孤苦伶仃，坐以待毙。⑤在不同人眼里，对于风斗的印象是不同的。⑥农人眼中，它是丰收的象征。它伴随堆积如山的粮食出现，以去除杂质瘪壳为己任。身边总围有一堆忙人，两三个，五六个，一个个汗流浃背，灰头土脸，却笑容满面，干劲冲天。一兜兜粮食从漏斗灌入，经过风儿轻抚，吐出的粮食颗粒饱满，就可入仓了。⑦工人眼中，它是精致的机械。它身材高大，相貌堂堂。前有圆肚，后有短尾，上有漏斗，中有出口，下有四肢，形如壮牛。手摇Z型铁制摇手，三页风扇咕噜转动，控制漏粮的开关徐徐打开，含有杂质的粮食簌簌落下。因杂质和粮食轻重不同，风力作用下飘出距离各异，由近及远依次为粮食、瘪粒、灰屑。干净的粮食从最近的大出口落下，瘪粒在小出口排出，灰尘草屑从最远处的出风口飞走。一切显得那么自然，那么随心所欲，让原本艰辛的分离轻松多了。不得不说，这是一项伟大发明，综合利用了流体力学、惯性、杠杆等原理，人为强制空气流动，曾是世界农具史上的“高新科技”。史料记载，我国风车最迟出现于西汉，明末科学家宋应星编写的《天工开物》就有记载，具体是谁发明不可考，有人说是鲁班。⑧学者眼中，风斗是最具诗意的农具，是研究“三农”（农村、农业和农民）的活化石。凡是风斗歌唱的地方，就充满了诗情画意。你看，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠。风斗咕咕，粮食簌簌，风吹谷落，井然有序，显风清韵正，合节奏音律。女人一面装粮入袋，一面呵斥小儿。此时老妪现身，笑骂儿媳，哄走顽孙，其乐融融，合于乾坤。⑨最初，村子里难有一架风斗。每年就那么点儿出产，簸箕盖儿也能解决，哪有风斗的用武之地。最忙的几天，也是给地主老财打工，在土里刨食的农民连饱饭都吃不上。⑩后来，农民当家作主，分了田地，每个队里至少有一架风斗了。丰收时节，集体夜战，晒场上，马灯高挂，尘土飞扬。风斗呼呼，摇动、装填、接纳、收藏，环环相扣。不一会，小麦、水稻、玉米等堆成小山，入库的入库，上交的上交，温饱基本无忧。⑪值得大书特书的，是在实行家庭联产承包责任制后，农民积极性高涨，没日没夜奋战在土地上，家家出产的粮食都有上千斤，哪能离得开风斗呢？次次去借，麻烦人家，别人不怕麻烦你也怕麻烦。干脆自家做一架，师傅又紧俏得很。面对榫卯结构工序繁杂的风斗，几个能工巧匠身价倍增。这家请来，那家请去，好酒好烟，好茶好饭伺候。从这个意义上讲，风斗是粮食丰收催生的产物。⑫而后，村民外出打工，庄稼由老弱病残侍弄，产量不温不火。随着主要劳动力的减少，土地出现荒芜，风斗开始受到冷遇。⑬近年来，外来的联合收割机提供播种收割脱粒烘干一条龙服务，更不需要扬尘除灰，纯粹没有风斗的市场了。⑭进城居住的人家，嫌风斗在老屋挡路，直接一斧头劈了烧柴。可怜风斗一世英雄，末了竟葬身火海。⑮其余人家的风斗，大多移到僻静处，爱好的搭上薄膜，厌弃的不着寸缕。斗转星移，日晒雨淋，渐渐地，不着寸缕的风斗皮肤脱落，脏器朽腐，连最为坚硬的手柄也锈迹斑斑，一碰就烂，无法使用了。⑯父亲爱惜风斗，一直将它放在堂屋。总爱一个人去东摸摸西看看，甚至自言自语。他说，风斗见证了自己的青春和活力，不能忘记，也无法忘记。还说这是传家宝，勤劳俭朴的家风要一直借着它传承下去。⑰能制作风斗的木匠，存世者只有少正大爷了，也已是风烛残年。当他看到自己亲手参与制作的风斗一个个死去，心里别提多伤心了。想当年和师父一起熬更守夜，紧赶慢赶做出的风斗落到如此结局，不禁黯然神伤，悲从中来。⑱城里的几位收藏人士对风斗尚感兴趣，于是几个品相完好的去了城里的博物馆，接受人们三三两两的观瞻。也有人愿意买去装饰门面，有意设置成为别具一格、富有情调的小景；也有人将它摆在办公室里，寓示一种怀旧情结，也总能引发观者的念旧情思。⑲对它一往情深的几个老农，有条件的会进城去看一眼，像看到多年不见的兄弟。⑳风斗呢，不管在城里抑或乡下，一如既往地站在那里。它不悲不喜，任凭人们谈论评说，都泰然处之，默默承受。㉑其实，纵观而明了风斗的过去和现在之后，我们会更加发自内心地感谢它。它让我们了解农业的发展和变迁，认识农村的幸福和苦楚，走近农民的执着和坚守。㉒它看似已经对人无用而被无情抛弃，彻底退出了历史舞台，实则完成了重要社会使命之后仍旧身兼数职，发挥余热，劳苦功高。在当今这个浮躁而喧嚣的时代，它默默大隐，深藏功与名。多年以后，直到如今，才有极少数有肝胆的人真正意识到应该充分肯定它，发掘它，赞美它，树立它，表彰它，弘扬它；而许许多多曾经长期受恩惠、得便利于它的人，对此却几乎浑然不觉。㉓它的遭遇，希望不会在后来者身上重演！（改编自“中国作家网”）16．如果将第③至⑳段内容划分为四部分，请仿照示例概括每部分大意。第一部分包含③—④自然段内容大意：第二部分包含⑤—⑧自然段内容大意：不同人眼中的风斗第三部分包含⑨—⑬自然段内容大意：第四部分包含⑭—⑳自然段内容大意：17．结合上下文，根据要求品味、赏析语言。（1）风斗咕咕，粮食簌簌，风吹谷落，井然有序，显风清韵正，合节奏音律。（品味句中加点词之妙）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）它不悲不喜，任凭人们谈论评说，都泰然处之，默默承受。（赏析句子的表达效果）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第㉒段加点内容“仍旧身兼数职，发挥余热”具体指什么？请分条概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者对风斗有复杂的情感，请结合全文简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、（10分）阅读下面的材料，完成各题。【材料一】近日，中国科学院地理科学与资源研究所、中国社会科学院金融研究所等单位的专家组成的课题组发布了《中国宜居城市研究报告》。针对40个样本城市的研究报告中指出：2023年我国最适宜长期居住的十座城市分别是青岛、昆明、三亚、大连、威海、苏州、珠海、厦门、深圳、重庆。不过，课题组同时指出，中国宜居城市指数综合评价结果显示，上述名单中没有任何一座城市的宜居指数得分超过60分，表明上述城市不能真正成为评价指数意义上的宜居城市，这一结果与人们日常的感受可能存在一定偏差。课题组负责人解释说明：宜居城市，是指在自然生态环境、社会政治经济文化教育环境等方面都能让市民惬意生活的城市。一座城市能否成为宜居城市，需要对城市适宜居住程度进行综合评价，课题组对众多适宜居住要素进行了梳理分类，最后确定了城市安全性、公共服务设施方便性、自然生态环境舒适度、社会人文环境舒适度、交通便捷度和环境健康性作为6类一级评价指标，下设29个二级具体指标。不过，本次研究的对象仅限于40个样本城市，这些城市均为直辖市、省会城市、计划单列市和部分社会经济发展基础较好的城市。所以，本次宜居城市研究的结论并不能涵盖全国2800多个城市。（节选并改编自《钟源说焦点》说明文合集）【材料二】①本次发布的我国宜居城市指数综合评价结果显示，2023年参与宜居指数综合评价的城市，得分都在30至60分之间，所有城市的得分都没有超过60分。其中，青岛、昆明、三亚、大连、威海、苏州、珠海、厦门、深圳、重庆的宜居指数得分排名全国前十。值得注意的是，除个别指标外，各城市综合得分普遍偏低，目前还没有形成明显宜居的城市特征。②那么，为何没有城市宜居指数得分超过60分呢？课题组认为，这与住房、环境、公共服务设施、社会治理水平、区域交通等“城市病”有关。当前，我国正处于城镇化快速发展时期，城市扩张迅猛，但公共服务设施和治理水平没有跟上发展步伐，不少城市存在交通拥堵、环境脏乱、住房紧张等问题，这些都导致城市宜居性下降。③此外，课题组还发现，一些城市在自然生态环境舒适度方面表现较好，但在社会人文环境舒适度方面却存在不足。例如，一些城市的公共文化服务设施不够完善，市民文化生活不够丰富；一些城市的社会治安状况不佳，市民缺乏安全感。这些问题的存在，都影响了城市的宜居性。④因此，课题组建议，政府应加大对公共服务设施和治理水平的投入，以提高城市的宜居性。同时，城市建设也应注重自然生态环境和社会人文环境的协调发展，为市民提供更加宜居的生活环境。（节选并改编自2023年4月27日《人民日报》）【材料三】中科院地理所研究员张文忠表示，从城市安全性看，城市犯罪率、火灾与安全事故、医疗设施、防疫情况、公安投入，甚至是城市的应急反应系统都亟需纳入宜居城市指数考察的对象。我国大多数城市在这些方面做得并不好，因此影响了宜居性。此外，在公共服务设施方便性上，城市间差距较大。大城市这方面得分较高，而中小城市得分较低。大城市公共服务设施齐全，无论是上学、就医、购物还是娱乐，都比较方便；而中小城市现在这些方面都不太完善，宜居指数自然较低。同时，张文忠还指出，我国城市在环境健康性方面也普遍存在一定的问题。近年来，不少城市雾霾天气增多，水质下降，噪声污染严重，这些都拉低了城市的宜居指数。（节选并改编自2023年4月27日《科技日报》）20．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．《中国宜居城市研究报告》指出，我国没有任何城市宜居指数超过60分，这与人们日常的感受可能存在一定偏差。B．课题组公布了2023年我国十大宜居城市名单，分别是青岛、昆明、三亚、大连、威海、苏州、珠海、厦门、深圳、重庆。C．课题组认为住房、环境、公共服务设施、社会治理水平、区域交通等“城市病”，导致城市宜居性下降。D．与安全性密切相关的城市犯罪率、火灾与安全事故、医疗设施、防疫情况、公安投入，甚至是城市的应急反应系统都是目前宜居城市指数考察的对象。21．下列对材料相关内容的概括和分析，有误的一项是（）A．上述三则材料的具体内容，都与《中国宜居城市研究报告》发布的结论紧密关联。B．材料一和材料二的内容，都紧紧围绕我国宜居城市综合评价得分，但分别侧重于不同的角度。C．三则材料都指出了我国城市在宜居方面存在的问题，材料二关注了影响城市宜居性的几个重点问题，并列举了问题的某些具体表现。D．材料三较为具体地指出了城市在安全性、公共服务设施方便性、环境健康性等方面存在问题的原因，并提出了解决问题的办法。22．【材料二】第③段采用了哪两种说明方法？分别有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、（9分）23．下列关于文学名著的表述，有误的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的一部长篇小说，作品最大的成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。B．儒勒·凡尔纳的《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”在大海深处航行并回到祖国的故事，体现了作者对科学、自由和正义的追求。C．泰戈尔《飞鸟集》中的每首诗都不长，短的仅一两行，长的也不过三四行，简洁明快，而又富有哲理，发人深省。D．蒲松龄的《聊斋志异》中，小说题材多样，大都运用浪漫主义手法，描绘奇幻的世界，表达美好的期望，表现出对社会的关注和批判意识。学校开展“名著中的父亲”专题阅读活动，请你完成下面的题目。【甲】我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。（选自《朝花夕拾》）【乙】又过了三日，二更天气，几个火把，几个人来打门，报道：“三姑娘饿了八日，在今日午时去世了！”老孺人听见，哭死了过去，灌醒回来，大哭不止。A走到床面前说道：“你这老人家真正是个呆子！三女儿他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他这死的好，只怕我将来不能像他这一个好题目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑着，走出房门去了。（选自《儒林外史》）24．甲文中“我”去看的“会”是；乙文中人物A的名字是。25．甲、乙两文中父亲的表现有何异同？请结合原著进行分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、写作（60分）26．在初中阶段，哪一个精彩瞬间给你留下了最深刻印象？请描绘出来。要求：①描写生动形象，具体充实；②思路清晰，有创意地表达，200字左右。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．阅读下面文字，根据要求作文。当我把荆棘丛生的荒地当作铺满鲜花的原野，人间便没有什么能将我折磨。——张贤亮《绿化树》请根据你阅读上述材料后的思考、感悟或联想，写一篇不少于600字的作文。要求：①题目自拟，立意符合材料内涵；②除诗歌外体裁不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现可能透露答卷者信息的地名、校名、班名、人名等。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．B4．D5．C【解析】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（4）本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。

（5）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。1．A.“碾开”存在错误，正确写法应为“捻开”。“捻”意为用手指搓转，更符合用手指摆弄狼毫的动作情境，而“碾”通常指用工具滚压，与语境不符。

B.“翩跹起舞”中“跹”的读音标注错误，应读作“xiān”。“翩跹”形容轻快地跳舞，读音需准确记忆。

C.“纯淬”书写有误，正确的是“纯粹”。“粹”表示精华、没有杂质，“纯粹的狼毫”强调狼毫的质地纯正，“淬”主要指淬火，与狼毫的描述无关。

D.所有字形和字音均准确无误。“丘壑”常用来比喻深远的意境，“题跋（bá）”指写在书籍、字画等前后的文字，“滑翔”“蓄势待发”等表述也都符合规范。

故答案为：D2．“交融”与“交汇”：“交汇”着重于汇合在一起，强调不同事物在某一点聚集。“笔尖与宣纸”接触的瞬间，更侧重于二者在这一位置的汇合，用“交汇”更合适；而“交融”强调融合成一体，笔和纸只是接触，并非能融合为一体，所以第一处应选“交汇”。“起伏”与“游动”：“游动”突出移动、行动的状态。结合文中“前后左右”对写手在纸上写字动作的描述，“游动”能更生动地体现手灵活移动的状态；“起伏”主要侧重于隆起与低伏，不符合此处写手动作的特点，故第二处选“游动”。“映照”与“照射”：“映照”有反映、显示出以及外在形式上相似景象的含义，就像镜子映出物体。“平静的湖水”如同镜子，能映出“一片潋滟山光”；“照射”强调光线射在物体上，湖水本身无法发光去“照射”，所以第三处用“映照”。“虽然”与“然而”：根据句子“这光影须臾便逝，闪烁着遁入水气中，只在我的心湖上留下层层涟漪”的意思，可判断为转折复句。“然而”比“虽然”转折意味更强烈，更符合此处语境，所以第四处选“然而”。

故答案为：C3．甲处：前文提到“缠满青藤的矮树”，从语义和逻辑上看，“点缀着那条崎岖古道”与之衔接最为恰当，矮树对古道起到点缀作用，故甲处应填①。乙处：“狂风”的特点是具有强大的力量和冲击力，“侵袭出草木褪下的枯叶”能很好地体现狂风的这种特性，狂风侵袭导致草木枯叶脱落，所以乙处应填③。丙处：“卷土黄沙”具有掩埋的力量，“掩埋了一个个过往的足印”符合黄沙的行为和语境逻辑，所以丙处应填②。

故答案为：B4．A.“烟雾氤氲”是主谓短语，其中“烟雾”是主语，“氤氲”描述烟雾的状态，作谓语；“润饱墨汁”是动宾短语，“润饱”为动词，“墨汁”是动作的对象，作宾语；“须臾便逝”是偏正短语，“须臾”表示时间短暂，修饰“便逝”。所以这三个短语结构并不相同，A选项错误。

B.“一道”“一片”是数量词，用于修饰名词，分别表示“清溪”和“潋滟山光”的数量；而“一转”在这里是动词，描述笔锋转动的动作，并非数量词，B选项错误。

C.在“我仿佛发现一束久别重逢的微光流进心湖”这个句子中，“发现”后面的整个“一束久别重逢的微光流进心湖”是宾语，而不仅仅是“心湖”，C选项错误。

D.“放下毛笔，我感觉倦怠涤净，继而心神生出了久违的空灵”，“继而”表示进一步的发展，句子前后呈现出一种递进关系，先感觉倦怠被涤净，进而心神生出空灵之感，D选项正确。

故答案为：D5．第一处：前文描述思绪被带入苍茫寂寥的境地，后面具体阐述这种境地的景象，所以此处用冒号，起到提示下文的作用。第二处：“山阳的熙光”和“明媚了垄上新桑”是句子内部的一般性停顿，用逗号隔开即可。第三处：前面分别描述了“横”“撇”“竖”的形态，此处描述“捺”的形态，与前面构成分类列举的关系，所以用分号。第四处：文段通过列举“横”“撇”“竖”“捺”的形态，来体现书法笔画中的动静之美，这里的列举并未穷尽所有，所以用省略号表示省略了其他类似的描述。

故答案为：C6．【答案】衡阳雁去无留意；一抹晚烟荒戍垒；纳兰性德；是故谋闭而不兴；大道之行也；域民不以封疆之界；山回路转不见君；雪上空留马行处；孤帆远影碧空尽；萧萧班马鸣【解析】（1）处：范仲淹的《渔家傲・秋思》描绘了西北边疆独特的秋景。“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，其中“衡阳雁去无留意”一句，生动地展现了在秋天，大雁毫不留恋地向衡阳飞去的景象。在古代文化中，大雁南飞往往是季节变化的标志，而这里大雁急切离开塞下，侧面烘托出塞下秋来的寒冷与荒凉，体现了西北边疆独特的风景与物候特征。（2）（3）处：“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”出自纳兰性德的《浣溪沙》。“一抹晚烟荒戍垒”描绘了傍晚时分，一缕淡淡的烟雾笼罩着荒废的营垒，营造出一种萧索、破败的氛围。“半竿斜日旧关城”则通过“半竿斜日”点明时间为傍晚，“旧关城”突出关城的陈旧、古老，进一步渲染出空寂、落寞的氛围，生动展现了萧索、空寂的关城景象。（4）（5）处：“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”出自《大道之行也》。在《大道之行也》所描绘的儒家大同社会理想中，人们讲求诚信、追求和睦、互助互爱，因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会兴起。此句从反面阐述了大同社会中良好的社会秩序和道德风尚。（6）处：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险”出自《得道多助，失道寡助》，其意思是使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。此句强调了民心向背对于治国安邦的重要性，即要治理好国家，不能仅仅依靠地理上的优势，更要依靠得民心、行仁政。（7）（8）处：岑参的《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人送友人离去，友人的身影随着山路的蜿蜒逐渐消失在视野中，只留下雪地上马蹄走过的痕迹。这两句诗通过描写友人离去后周围环境的寂静与空旷，以景衬情，将诗人对友人的不舍与离情别绪表现得深沉而含蓄。（9）处：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，虽然题目未明确要求填写作者及出处，但此句为李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的名句。诗人伫立江边，目送友人乘坐的孤帆渐行渐远，直至消失在碧空尽头，只剩下浩浩荡荡的长江水向天际流去。诗人通过对孤帆远去、江水空流的描写，营造出一种孤独、空旷的意境，深刻地表达了与友人分别时的依依惜别之情。（10）处：李白《送友人》中“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，“挥手自兹去”写诗人与友人挥手告别，“萧萧班马鸣”则通过描写离群之马的嘶鸣声，衬托出离别的氛围。马犹如此，人何以堪，借马的不舍之鸣，更加深了诗人与友人之间的离情别绪。

故答案为：衡阳雁去无留意；一抹晚烟荒戍垒；纳兰性德；是故谋闭而不兴；大道之行也；域民不以封疆之界；山回路转不见君；雪上空留马行处；孤帆远影碧空尽；萧萧班马鸣。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．示例一：潍坊再添新的文化名片——东亚文化之都示例二：潍坊成功当选“东亚文化之都”8．第①句；修改：在“新型公共文化”后加“空间”或“载体”；第②句；修改：将“有益化补充”和“现代化延伸”交换位置；第③句；修改：将“增强”改为“扩大”或“拓宽”9．示例：（1）组织学生开展潍坊文化知识竞赛；（2）组织学生实地探访潍坊历史建筑；（3）组织学生开展潍坊民风民俗研学活动。【解析】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。7．新闻标题的作用与要点：新闻标题如同新闻的眼睛，需简洁明了地概括新闻的核心内容，吸引读者的注意力。在拟写时，要重点关注新闻中的关键人物、事件以及事件的结果等要素。分析本则新闻内容：这则新闻主要围绕潍坊市展开，关键事件是潍坊市当选“东亚文化之都”。新闻中提到“9月8日，文化和旅游部正式公布，潍坊市以第一名的成绩，当选‘东亚文化之都’”，这是核心信息。同时，“继去年获得‘世界手工艺与民间艺术之都’后，潍坊市又收获第二张世界级文化名片——东亚文化之都”进一步强调了该事件的重要意义，即当选“东亚文化之都”为潍坊增添了新的文化名片。得出标题示例：基于上述分析，“潍坊成功当选‘东亚文化之都’”直接点明了主体和核心事件，简洁明了；“潍坊再添新的文化名片——东亚文化之都”则突出了当选“东亚文化之都”这一事件对于潍坊文化名片体系的补充意义，也符合标题要求。并且两个标题都控制在了20字以内。

故答案为：示例一：潍坊再添新的文化名片——东亚文化之都

示例二：潍坊成功当选“东亚文化之都”8．第①句：语病分析：“‘小而美’的城市书房作为一种新型公共文化”，此句中“作为”后面缺少与“城市书房”相对应的具体事物类别表述，“新型公共文化”不能完整地描述城市书房的性质，属于成分残缺。修改方法：在“新型公共文化”后添加“空间”或“载体”，使句子变为“‘小而美’的城市书房作为一种新型公共文化空间（载体），已开进了潍坊市的大街小巷、商圈乃至景区”，这样就能准确说明城市书房在公共文化领域的属性。第②句：语病分析：“不仅是对传统阅读阵地的有益化补充，而且是对旧有公共阅读服务缺位之处的现代化延伸”，从逻辑顺序来看，“现代化延伸”更侧重于对旧有服务缺失部分的拓展，其程度比“有益补充”更深，按照递进关系的正常逻辑，应先浅后深，所以这里语序不当。修改方法：将“有益化补充”和“现代化延伸”交换位置，修改后的句子为“城市书房作为全民阅读的新型服务载体，不仅是对旧有公共阅读服务缺位之处的现代化延伸，而且是对传统阅读阵地的有益化补充”，使句子逻辑更合理。第③句：语病分析：“增强了公共文化服务在阅读领域的覆盖面”，“增强”与“覆盖面”搭配不当，“增强”一般用于表示程度、力量等方面的加强，而“覆盖面”需要用“扩大”“拓宽”等动词来搭配。修改方法：将“增强”改为“扩大”或“拓宽”，即“城市书房的出现，扩大（拓宽）了公共文化服务在阅读领域的覆盖面，真正打通了公共阅读服务的‘最后一公里’”，这样动宾搭配才恰当。

故答案为：第①句；修改：在“新型公共文化”后加“空间”或“载体”；第②句；修改：将“有益化补充”和“现代化延伸”交换位置；第③句；修改：将“增强”改为“扩大”或“拓宽”9．分析调查结果：从给出的“潍坊文化知多少”问卷调查结果来看，对于民风民俗，不太了解的占比高达53%；历史文化方面，不太了解的占50%；地标建筑中，不太了解的更是达到62%。这表明大部分学生对潍坊的民风民俗、历史文化和地标建筑认知不足。设计活动主题依据：针对这些情况，设计的活动主题应旨在提高学生对潍坊文化这几个方面的了解程度。具体活动主题示例：组织学生开展潍坊文化知识竞赛：知识竞赛可以激发学生主动去学习潍坊的民风民俗、历史文化等知识，通过竞赛的形式，让学生在竞争氛围中积极探索潍坊文化，以提高对潍坊文化的整体认知。组织学生实地探访潍坊历史建筑：实地探访能够让学生直观地感受潍坊地标建筑的魅力和历史文化内涵。通过亲眼观察、亲身体验，学生可以更深刻地理解这些建筑背后所承载的历史和文化，弥补之前不太了解的状况。组织学生开展潍坊民风民俗研学活动：研学活动具有系统性和深入性，学生可以通过走访、调研等方式，深入了解潍坊民风民俗的起源、发展和现状，在实践中增加对民风民俗的了解，改变大部分学生不太了解的现状。

故答案为：示例：（1）组织学生开展潍坊文化知识竞赛；（2）组织学生实地探访潍坊历史建筑；（3）组织学生开展潍坊民风民俗研学活动。【答案】10．C11．“浮”表面上写郡邑城郭宛如在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写远方天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。“浮”“动”两个词渲染了磅礴的气势，表现了诗人泛舟江上的主观感受。【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。10．A.首联“楚塞三湘接，荆门九派通”，诗人开篇就从大处着笔，描绘出汉江流经楚国旧地，与三湘相接，又与荆门的众多支流相通，最终汇入长江的壮阔画面。这不仅清晰地勾勒出了地理上的连接关系，更展现出汉江那浩渺无尽、奔腾不息的水势，仿佛让读者看到了江水滔滔、纵横交错的雄浑景象，所以A选项对首联的理解正确。

B.颔联“江流天地外，山色有无中”，前半句“江流天地外”，诗人运用夸张的手法，将汉江的浩渺无垠推向极致，让人感觉江水仿佛流淌到了天地的尽头之外，突出了江水的邈远。后半句“山色有无中”，远处的山峦在水汽的笼罩下，若隐若现，似有若无，这种朦胧的山色与前面浩渺的江水相互映衬，以苍茫的山色进一步烘托出江势的浩瀚磅礴，二者相得益彰，所以B选项理解无误。

C.尾联“襄阳好风日，留醉与山翁”，“襄阳好风日”直接表达出诗人对襄阳美好风光的赞美之情，这里阳光明媚、景色宜人。而“留醉与山翁”一句，诗人以山简自比，山简好饮酒，每饮必醉，诗人说要在此地留下，与山简一样沉醉在这襄阳的美景之中，流露出的是对襄阳风物的热爱与留恋，以及自己想要尽情享受这美好时光的悠然自得之情，并非是泛舟江上的苦闷愁绪，所以C选项理解错误。

D.王维以其独特的艺术风格，善于将绘画的技法融入诗歌创作中，使诗歌具有强烈的画面感。在这首《汉江临眺》中，从开篇对汉江流域地理风貌的描绘，到中间对江水山色的刻画，再到尾联对襄阳风光的赞美，每一句都宛如一幅生动的画卷。读者仿佛能透过文字看到那浩渺的江水、朦胧的山色以及充满魅力的襄阳城，充分体现了王维“诗中有画，画中有诗”的典型风格，所以D选项表述正确。

故答案为：C11．“浮”字赏析：颈联“郡邑浮前浦，波澜动远空”中的“浮”字，从字面意思看，是说郡邑（即城市）仿佛漂浮在前面的江面上。但实际上，我们仔细思考便会发现，城市是固定在陆地上的，不可能真正漂浮。诗人在这里运用了一种巧妙的写作手法，他通过自己泛舟江上的亲身感受，当船在波涛中上下起伏时，从船上人的视角望去，就会产生一种错觉，仿佛眼前的郡邑城郭也随着船的波动而在水面上飘动起来。这个“浮”字，生动形象地描绘出了由于船行时的晃动，使得周围景物产生的动态效果，也从侧面烘托出了江水波涛汹涌的态势，渲染出一种磅礴的气势。“动”字赏析：“动”字在“波澜动远空”中，表面上给人的感觉是远方的天空在摇荡。但我们知道天空是不会真正晃动的，这同样是诗人的主观感受。当诗人身处江上，看到波涛汹涌的江水，那巨大的浪涛不断地拍打着天空，仿佛要将天空都撼动。这种视觉上的冲击，让诗人觉得远处的天空好像也在随着波涛的起伏而晃动。“动”字进一步强化了江水波澜壮阔的景象，与“浮”字相互配合，共同营造出一种雄浑壮阔、震撼人心的氛围，生动地表现了诗人泛舟江上时，面对如此壮观景色所产生的独特主观感受。

故答案为：“浮”表面上写郡邑城郭宛如在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写远方天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。“浮”“动”两个词渲染了磅礴的气势，表现了诗人泛舟江上的主观感受。【答案】12．（1）嫁给某人做妻子（2）全，都（3）本指粮仓，引申为粮食（4）遭受13．B14．（1）陶弼前往拜访（杨畋），杨畋授权陶弼带兵前往袭击贼部，大破贼兵。（2）（郭逵）于是按照计划晚上起程，军队不整，骑兵步兵互相踩踏混乱行军。15．有军事才能；爱民如子（爱护百姓）；善于治理，乐善好施；清正廉洁【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】陶弼，字商翁，是永州人。少年风流倜傥，在吴中一带流浪游学。有一次遇见当朝名士、曾任宰相之职的晋国公丁谓，丁谓把侄女嫁给他，于是陶弼跟从丁谓学习兵法艺文之术，（陶弼一时学业大进）经常能与人纵谈天下大势。庆历年间，朝廷派杨畋领兵征讨湖南贼人。陶弼前往拜访杨畋，杨畋授权陶弼带兵前往袭击贼部，大破贼兵。战事结束后，陶弼因为军功得授阳朔主簿。后调任阳朔县令。教导百姓在官道旁植树，有数百里长。从这以后行人不受烈日、中暑之苦，其他的郡县纷纷效仿。后任邕州知府。邕州地势低下，大水容易聚集，夏天大雨一下整月，陶弼登上城楼而望，三面都被水泡成了水塘，于是陶弼马上下令堵塞江岸上的三个涵洞，通知军队和百姓到高处去躲避洪水。不久洪水汹涌而至，陶弼身先士卒，扛着铁锹，令官吏们都参加劳动，做了一千多土袋放在路边，水果真从洞渗入，随时堵塞。城池虽然保住了，但人们都缺粮食，于是陶弼就打开城内的粮仓发放粮食救灾，同时用船从外面运来粮食，洪水还差三板高就漫过城墙，十五天才退去，但邕州城内公家百姓无一损失。而从横县、浔州以东几个州县都被淹没了。郭逵在南方征剿，调陶弼任康州团练使，后陶弼又任邕州知府。老百姓再次遭受战乱，四处逃散，藏匿在山谷中，陶弼率领百多骑兵深入到左江山间，老百姓知道他来了，扶老携幼而归。郭逵率领官军到富良江，让陶弼殿后。当地人都纳款投降，郭逵打算班师回府，害怕被袭击。（郭逵）于是按照计划晚上起程，军队不整，骑兵步兵互相踩踏混乱行军。贼人隔江暗中窥视，知道是陶弼殿后，不敢追。陶弼能写诗，喜欢与士人交往，乐于施善，所得的俸禄全部送人，家中非常贫困也不救济。他死了以后，妻子在乡里租房子来居住。12．“谓妻以宗女”中“妻”：在古汉语中，“妻”本为名词，指妻子。但在此句中，“妻”后面接了宾语“以宗女”，表示“把侄女（嫁给某人）”，所以“妻”在这里是名词用作动词，意思是“嫁给某人做妻子”。从语法结构来看，“谓（丁谓）”是主语，“妻”是谓语动词，“以宗女”是介宾短语作状语，整个句子的意思就是丁谓把侄女嫁给了陶弼。“它郡县悉效之”中“悉”：“悉”在古文中常见的意思有“全、都”。在本句中，描述的是除了阳朔县之外的其他郡县对于阳朔县令陶弼“课民植木官道旁”这一举措的反应，即都效仿他的做法。从语义逻辑上理解，“悉”在这里表示范围，强调所有其他郡县无一例外，所以“悉”解释为“全，都”。“则为发廪以振于内”中“廪”：“廪”的本义是指粮仓，在古代社会，粮仓是储存粮食的地方。在本句语境中，陶弼在面对邕州城百姓因洪水而乏食的情况时，“发廪”就是打开粮仓，其目的是为了获取粮食来救济百姓，所以这里的“廪”由粮仓的本义引申为粮仓中储存的粮食。从句子表达的行为来看，“发”是打开的意思，打开的对象必然是储存粮食的地方，即“廪”，进而引申为粮食。“民再罹祸乱”中“罹”：“罹”在文言文中常表示“遭受”的意思。此句描述的是百姓再次遭遇祸乱的情况，“罹”准确地传达了百姓在这种情境下的不幸遭遇，从上下文语境分析，百姓先是遭受了洪水灾害，之后又面临战乱，“罹”字与“祸乱”搭配，清晰地展现了百姓的艰难处境，所以解释为“遭受”。

故答案为：（1）嫁给某人做妻子（2）全，都（3）本指粮仓，引申为粮食（4）遭受13．A.“水果从窦入，随塞之”中“之”为代词，指代上文提到的洪水涌入的“窦（窟窿）”，意思是水从窟窿中流入，随即堵塞这个窟窿；而“公将鼓之（《曹刿论战》）”中“之”是助词，起补足音节的作用，无实际意义，“鼓”是击鼓进军的意思，“之”在这里只是使句子在节奏上更和谐，不翻译。所以A选项中两个“之”的意义和用法不同。

B.“而人皆乏食”中“而”表示转折关系，可译为“但是”，前句描述洪水过后城池未坏，后句转折指出人们却面临缺乏食物的困境；“出淤泥而不染（《爱莲说》）”中“而”同样表示转折，意思是莲花从淤泥中生长出来却不被污染，前后形成鲜明对比。所以B选项中两个“而”的意义和用法都相同，均为连词，表转折。

C.“旬有五日乃退”中“乃”是副词，意思是“才”，强调洪水经过十五天才退去，突出时间之久；“乃不知有汉（《桃花源记》）”中“乃”是副词，意为“竟然”，表达桃花源中的人对外面朝代更替情况的惊讶，他们竟然不知道有汉朝。所以C选项中两个“乃”的意义不同。

D.“僦屋以居”中“以”是连词，相当于“而”，表修饰关系，“僦屋”是租赁房屋的行为，“居”是居住，“以”连接这两个动作，表明租赁房屋是为了居住，修饰“居”的方式；“先帝不以臣卑鄙（《出师表》）”中“以”是介词，意思是“因为”，先帝不因为我身份低微、见识短浅。所以D选项中两个“以”的词性和意义都不同。

故答案为：B14．（1）“弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之”：关键词翻译：“上”在这里是名词作状语，意为“向前、前往”；“谒”是“拜见、拜访”的意思；“授”有“授予、给予”之意，这里结合语境应理解为“授权”；“兵”指“军队”；“破”即“打败”。句子翻译思路：首先确定句子的主语，此句中“弼”即陶弼是主语，“上谒”就是陶弼前往拜访；“畋”指杨畋，是动作“授”的发出者，即杨畋授权陶弼；“之兵”表示把军队交给陶弼；“使往袭”是让他带兵去袭击；“大破之”是说陶弼带兵大破贼兵。所以整句话翻译为“陶弼前往拜访（杨畋），杨畋授权陶弼带兵前往袭击贼部，大破贼兵”。（2）“乃以计夜起，军不整，骑步相蹈藉乱行”：关键词翻译：“乃”是“于是、就”的意思；“以”在这里是“按照”的意思；“计”指“计划”；“夜起”即“在夜里起程”；“军”指“军容、军队的状态”；“骑步”分别指“骑兵”和“步兵”；“蹈藉”意为“踩踏”。句子翻译思路：“乃以计夜起”说明郭逵按照计划在夜里行动；“军不整”描述了当时军队的状态不好；“骑步相蹈藉乱行”进一步阐述了骑兵和步兵在行军过程中相互踩踏、混乱行进的情形。所以整句话翻译为“（郭逵）于是按照计划晚上起程，军队不整，骑兵步兵互相踩踏混乱行军”。

故答案为：（1）陶弼前往拜访（杨畋），杨畋授权陶弼带兵前往袭击贼部，大破贼兵。（2）（郭逵）于是按照计划晚上起程，军队不整，骑兵步兵互相踩踏混乱行军。15．有军事才能：从第①段“庆历中，杨畋讨湖南贼。弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之”可以看出，陶弼在杨畋征讨湖南贼时，得到杨畋授权带兵前往袭击贼部，并取得了大破贼兵的战果，这充分显示出他具备军事指挥才能，能够在战场上取得胜利。爱民如子（爱护百姓）：第②段中“调阳朔令，课民植木官道旁，夹数百里，自是行者无夏秋暑暍之苦”，他在担任阳朔县令时，教导百姓在官道旁植树，使行人免受夏秋暑热中暑之苦，这一举措体现了他对百姓生活的关心，从百姓的实际需求出发改善他们的出行环境。善于治理：在任邕州知府时，面对邕州地势低下、容易积水的情况，夏天大雨持续整月，他采取了一系列有效的应对措施。如“亟窒垠江三门，谕兵民即高避害”，及时堵塞江岸上的涵洞，通知兵民到高处躲避洪水；洪水来临时，“弼身先版歃，召僚吏赋役，为土囊千余置道上，水果从窦入，随塞之”，他身先士卒带领大家抗洪；之后面对百姓缺粮的情况，“为发廪以振于内，方舟以馌于外”，打开粮仓发放粮食并从外面运粮救济百姓，最终使得邕州城在洪灾中公私一无所失亡，这些都表明他在地方治理方面能力出众，能够妥善应对各种复杂情况。乐善好施：根据第③段“好士乐施，所得俸禄，悉以与人”，他喜欢与士人交往，并且乐于把自己所得的俸禄全部送给别人，展现出他慷慨大方、乐于助人的品质。清正廉洁：从“家至贫不恤也。既死，妻在乡里，僦屋以居”可知，他家中非常贫困却不利用职权为自己谋取私利，死后妻子只能在乡里租房子居住，这反映出他为官清正廉洁，两袖清风。

故答案为：有军事才能；爱民如子（爱护百姓）；善于治理，乐善好施；清正廉洁【答案】16．风斗的地位变迁（风斗的待遇变化）；风斗在不同时代发挥的作用；不同人对待风斗的态度17．（1）“咕咕”“簌簌”都是拟声词，生动形象地表现出风斗工作与粮食落下的状态；“咕咕”“簌簌”都是叠词，读来朗朗上口，富有音律之美；让人联想到古诗词中淳朴天然而又富含韵味的用语，让文章增添了诗意；“咕咕”“簌簌”来自于真实的劳动画面，如同《诗经》中讴歌劳动的情景。（每点1分，答出2点即可）（2）运用拟人修辞，赋予了风斗以人的性情。生动形象地写出风斗面对人们的谈论评说，泰然处之的情态。抒发了作者对风斗的喜爱、赞美之情。18．①风斗被当作烧柴，②风斗成为青春和活力见证，③是勤劳俭朴家风传承下去的载体，④是人们了解三农的凭借，⑤是人们瞻仰的文物，装饰门面，⑥成为一种景物，⑦成为摆设，⑧引发人们的念旧情思。19．①感伤，风斗失去利用价值后被无情抛弃；②感谢，风斗在艰苦年代，帮助农民轻松分离粮食与杂质，让艰辛的工作变得轻松。它是那一代农民青春活力的见证，是勤劳俭朴家风的传承；③希望风斗的遭遇不再重演。【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。16．第一部分（③-④自然段）：第③段描述风斗“有过辉煌。曾被待若上宾，居功至伟”，展现出风斗在过去粮食入仓环节中备受重视、发挥重大作用的地位；第④段则说“它最终落魄。灰尘蒙面，伤痕累累。独处农家一隅”，呈现出风斗如今被冷落、衰败的处境。这两段形成鲜明对比，清晰地展现了风斗从辉煌到落魄的地位变迁，所以第一空可概括为“风斗的地位变迁（风斗的待遇变化）”。​第三部分（⑨-⑬自然段）：第⑨段提及最初村子里风斗稀缺，农民粮食产量少，风斗无用武之地；第⑩段讲述农民当家作主后，每个队有了风斗，丰收时节风斗助力粮食入库，解决温饱问题；第⑪段表明家庭联产承包责任制实行后，农民粮食产量大增，风斗成为必备农具，且催生了相关制作需求；第⑫段指出村民外出打工，土地荒芜，风斗受冷遇；第⑬段说明联合收割机出现，风斗彻底失去市场。这部分内容按照时间顺序，详细阐述了在不同时代背景下，风斗在农业生产中所发挥的不同作用以及其地位的相应变化，因此第二空概括为“风斗在不同时代发挥的作用”。​第四部分（⑭-⑳自然段）：第⑭段写进城居住的人家嫌弃风斗挡路，将其劈了烧柴；第⑮段提到其余人家对风斗的不同处理方式，有放在僻静处搭薄膜的，有任其破败的；第⑯段讲述父亲爱惜风斗，将其视为青春活力见证和传家宝；第⑰段描述制作风斗的木匠少正大爷看到风斗结局的伤心；第⑱段说明城里收藏人士对风斗感兴趣，有的风斗进入博物馆，有的被用于装饰门面等；第⑲段体现老农对风斗的一往情深；第⑳段强调风斗面对人们不同态度时的泰然处之。这部分从不同人群的角度，全面展现了人们对待风斗的各种态度，故第三空概括为“不同人对待风斗的态度”。

故答案为：风斗的地位变迁（风斗的待遇变化）；风斗在不同时代发挥的作用；不同人对待风斗的态度17．（1）“风斗咕咕，粮食簌簌，风吹谷落，井然有序，显风清韵正，合节奏音律”：​拟声词的生动表现：“咕咕”模拟了风斗工作时发出的声音，“簌簌”描绘了粮食落下的声音。这两个拟声词的运用，如同在读者耳边奏响了一首劳动乐章，生动形象地将风斗工作与粮食落下的场景活灵活现地展现出来，使读者仿佛身临其境，亲眼目睹风斗运转、粮食分离的过程。​叠词的音律之美：“咕咕”“簌簌”作为叠词，在音韵上具有独特的美感。它们读起来朗朗上口，富有节奏感，仿佛与风斗工作的节奏相呼应，又与文中所描述的“显风清韵正，合节奏音律”相契合，为文章增添了一种和谐悦耳的音乐性，让读者在阅读过程中感受到语言的韵律之美。​诗意的联想：古诗词中常常运用这类淳朴天然的用语来营造意境，“咕咕”“簌簌”这样的词汇能让读者自然地联想到古诗词中描绘田园生活、劳动场景的优美诗句，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，从而为文章增添了浓郁的诗意氛围，使风斗工作的场景更具艺术感染力。​劳动情景的呼应：《诗经》作为我国古代诗歌的源头，其中有许多篇章讴歌劳动。“咕咕”“簌簌”所描绘的风斗工作的真实劳动画面，与《诗经》中对劳动场景的描写有着相似之处，都展现了劳动中的生机与活力，体现了劳动者与劳动工具、劳动成果之间的紧密联系，让文章在情感和文化内涵上更具深度。​（2）“它不悲不喜，任凭人们谈论评说，都泰然处之，默默承受”：​拟人修辞的运用：此句将风斗当作人来写，赋予风斗“不悲不喜”“泰然处之”“默默承受”等人的情感和态度。风斗本是无生命的农具，但通过这种拟人化的表达，风斗仿佛有了灵魂，成为一个历经沧桑却豁达淡然的存在。​生动形象的情态展现：这种拟人手法生动形象地刻画出风斗在面对人们对它从重视到冷落、从利用到抛弃等各种不同的谈论评说时，始终保持平静、从容的情态。它不因为曾经的辉煌而骄傲，也不因为如今的落魄而哀怨，只是静静地站在那里，接受着一切，让读者对风斗的形象有了更深刻、更独特的认识。​作者情感的抒发：从作者的角度来看，通过对风斗拟人化的描写，抒发了作者对风斗深深的喜爱与赞美之情。风斗的这种淡然处世、默默奉献的精神，正是作者所欣赏和推崇的，作者借对风斗的描写，表达了对这种高尚品质的歌颂，同时也流露出对风斗遭遇的同情与感慨。

故答案为：（1）“咕咕”“簌簌”都是拟声词，生动形象地表现出风斗工作与粮食落下的状态；“咕咕”“簌簌”都是叠词，读来朗朗上口，富有音律之美；让人联想到古诗词中淳朴天然而又富含韵味的用语，让文章增添了诗意；“咕咕”“簌簌”来自于真实的劳动画面，如同《诗经》中讴歌劳动的情景。（2）运用拟人修辞，赋予了风斗以人的性情。生动形象地写出风斗面对人们的谈论评说，泰然处之的情态。抒发了作者对风斗的喜爱、赞美之情。18．当作烧柴：第⑭段“进城居住的人家，嫌风斗在老屋挡路，直接一斧头劈了烧柴”，表明风斗在一些人家中被当作烧柴使用，发挥了最后的燃料价值。​青春活力见证：第⑯段“父亲爱惜风斗……他说，风斗见证了自己的青春和活力，不能忘记，也无法忘记”，体现风斗对于父亲而言，承载着他过去的青春记忆，成为青春活力的见证。​家风传承载体：同样在第⑯段，父亲还说“这是传家宝，勤劳俭朴的家风要一直借着它传承下去”，说明风斗在家庭中具有传承勤劳俭朴家风的重要作用，是家风传承的载体。​了解三农的凭借：依据第⑧段“学者眼中，风斗是最具诗意的农具，是研究‘三农’（农村、农业和农民）的活化石”，可知风斗能帮助人们了解农村的农业生产情况，认识农民的生活与劳作，是人们了解三农的重要凭借。​瞻仰的文物与装饰门面：第⑱段“城里的几位收藏人士对风斗尚感兴趣，于是几个品相完好的去了城里的博物馆，接受人们三三两两的观瞻。也有人愿意买去装饰门面”，表明风斗进入博物馆成为人们瞻仰的文物，或者被买去装饰门面，发挥着文化展示与环境装饰的功能。​成为景物与摆设：“有意设置成为别具一格、富有情调的小景；也有人将它摆在办公室里”，说明风斗在不同场景中被设置为独特的景物，或者成为一种摆设，增添了环境的特色与文化氛围。​引发念旧情思：“寓示一种怀旧情结，也总能引发观者的念旧情思”，突出风斗能触动人们内心的怀旧情感，让看到它的人回忆起过去的时光，引发对往昔岁月的怀念。

故答案为：①风斗被当作烧柴，②风斗成为青春和活力见证，③是勤劳俭朴家风传承下去的载体，④是人们了解三农的凭借，⑤是人们瞻仰的文物，装饰门面，⑥成为一种景物，⑦成为摆设，⑧引发人们的念旧情思。19．感伤之情：文章开篇第①段“在乡间，我对风斗最为感伤”就奠定了情感基调。从风斗的发展历程来看，它曾经“有过辉煌。曾被待若上宾，居功至伟”，在粮食入仓环节发挥着关键作用，给村民带来丰收的喜悦。然而，随着时代的变迁，联合收割机等新工具的出现，风斗逐渐失去了利用价值，“最终落魄。灰尘蒙面，伤痕累累。独处农家一隅，很少被人谈及，鲜有被人想起。孤苦伶仃，坐以待毙”。进城居住的人家将其劈了烧柴，其余人家也对它弃之不顾，任其在日晒雨淋中破败腐朽。这种从辉煌到被无情抛弃的巨大落差，让作者心生怜悯与伤感，为风斗的悲惨命运而叹息。​感谢之情：在艰苦的岁月里，风斗对于农民来说意义非凡。从实际功能上，它“以去除杂质瘪壳为己任”，巧妙地利用流体力学等原理，让原本艰辛的粮食与杂质分离工作变得轻松，极大地提高了劳动效率，助力农民将颗粒饱满的粮食入仓，解决了温饱等生活问题。从情感与文化层面，第⑯段中父亲所说“风斗见证了自己的青春和活力，不能忘记，也无法忘记。还说这是传家宝，勤劳俭朴的家风要一直借着它传承下去”，表明风斗承载着那一代农民的青春记忆，是他们辛勤劳作的见证者，同时成为勤劳俭朴家风传承的重要载体。它见证了农业生产的过程，体现了农民的智慧与付出，所以作者对风斗满怀感激，感谢它在过去为农民、为农业发展所做出的巨大贡献。​希望之情：作者在文中详细描述了风斗的遭遇，从曾经的不可或缺到如今被大多数人遗忘甚至破坏，这一过程反映出社会发展过程中对传统事物的忽视。作者在文末发出“它的遭遇，希望不会在后来者身上重演！”的呼喊，表达了对类似风斗这样具有历史文化价值、曾经为社会发展发挥重要作用的事物的关切。作者希望人们能够从风斗的经历中吸取教训，在追求新事物、新技术的同时，重