人教版音乐一年级下册《第23课 我的每日音乐》教案

《第23课我的每日音乐》教案教材分析《我的每日音乐》是一节音乐欣赏课，通过聆听不同风格的音乐作品，帮助学生感受音乐的多样性和魅力。教材提供了多种类型的音乐作品，包括民间乐曲、古典音乐、现代音乐等，旨在培养学生的音乐感知能力和审美能力。本课时主要通过欣赏音乐作品、分享每日音乐清单、描述音乐感受和哼唱印象深刻旋律等活动，帮助学生建立对音乐的初步认识，培养他们的音乐兴趣和表现能力。学情分析一年级的学生对音乐有初步的兴趣，但对音乐的理解和感知能力还有待提高。部分学生可能在描述音乐感受和哼唱旋律方面存在困难，需要通过具体的教学活动帮助他们克服这些困难。通过本课时的学习，可以进一步提升学生的音乐感知能力和表现能力，培养他们对音乐的热爱之情。课时教学目标审美感知1.通过欣赏不同风格的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力。2.通过分享每日音乐清单，了解音乐在日常生活中的应用。艺术表现1.能够描述对音乐的感受，表达自己的音乐体验。2.能够哼唱让自己印象深刻的旋律。文化理解1.了解不同风格的音乐作品及其背景，培养学生的音乐文化素养。2.通过分享每日音乐清单，培养学生的合作意识和表达能力。创意实践1.创建自己的“每日音乐清单”，为不同的生活场景选配音乐。2.将“每日音乐清单”推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库。教学重点、难点重点1.通过欣赏不同风格的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力。2.通过分享每日音乐清单，了解音乐在日常生活中的应用。3.能够描述对音乐的感受，表达自己的音乐体验。难点1.能够哼唱让自己印象深刻的旋律。2.创建自己的“每日音乐清单”，为不同的生活场景选配音乐。3.将“每日音乐清单”推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库。教学方法与准备教学方法情境探究法、合作探究法、讲授法教具准备多媒体设备、音乐播放器、音乐作品列表、音乐感受记录表教学环节教师活动学生活动导入新课创设情境(1)教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐欣赏的氛围。(2)提问：你们喜欢听音乐吗？平时什么时候会听音乐？(3)引导学生分享自己听音乐的经历和感受。(4)介绍本节课的学习目标：通过欣赏不同风格的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力，培养音乐感知能力和表现能力。(5)提问：你们知道哪些不同风格的音乐作品？(6)引导学生讨论不同风格的音乐作品及其特点。(7)强调本节课的重点和难点，激发学生的学习兴趣。(8)播放《紫竹调》的音乐片段，引导学生初步感受音乐的氛围。1.聆听教师播放的音乐，进入音乐欣赏的氛围。2.分享自己听音乐的经历和感受。3.讨论不同风格的音乐作品及其特点。4.聆听《紫竹调》的音乐片段，初步感受音乐的氛围。评价任务1.回答准确：☆☆☆\br>2.讨论积极：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆设计意图通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受音乐的氛围，理解音乐在日常生活中的应用，激发学习兴趣。活动一：欣赏音乐作品活动一：欣赏音乐作品播放音乐作品(1)依次播放《紫竹调》《巴黎四重奏》《喜洋洋》《b小调第二号管弦乐组曲》《茶弹一味》《火新军进行曲》《月光》《第一芭蕾组曲》《平湖秋月》《D大调小提琴协奏曲》等音乐作品或作品片段。(2)提问：你们觉得这些音乐作品有什么特点？(3)引导学生讨论每首音乐作品的特点，如旋律、节奏、情感等。(4)引导学生描述对每首音乐作品的感受，可以用形容词或短语表达。(5)记录学生的音乐感受，形成音乐感受记录表。(6)提问：你们最喜欢哪首音乐作品？为什么？(7)引导学生分享自己最喜欢的作品及其原因。(8)引导学生哼唱让自己印象深刻的旋律。1.聆听教师播放的音乐作品，感受每首作品的特点。2.讨论每首音乐作品的特点，如旋律、节奏、情感等。3.描述对每首音乐作品的感受，用形容词或短语表达。4.分享自己最喜欢的作品及其原因。5.哼唱让自己印象深刻的旋律。评价任务1.感受准确：☆☆☆\br>2.描述清晰：☆☆☆\br>3.哼唱准确：☆☆☆设计意图通过欣赏不同风格的音乐作品，帮助学生感受音乐的多样性和魅力，培养音乐感知能力和表现能力。活动二：分享每日音乐清单活动二：分享每日音乐清单引导学生分享(1)提问：你们平时会在什么情况下听音乐？(2)引导学生分享自己在不同生活场景下听音乐的经历和感受。(3)引导学生讨论音乐在日常生活中的应用，如起床、睡觉、玩耍等。(4)提问：你们有没有自己的每日音乐清单？(5)引导学生创建自己的“每日音乐清单”，为不同的生活场景选配音乐。(6)组织学生分组讨论，每组选择一个生活场景，共同制定一个音乐清单。(7)每组派代表分享自己小组的音乐清单，并说明选择的理由。(8)引导学生将“每日音乐清单”推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库。1.分享自己在不同生活场景下听音乐的经历和感受。2.讨论音乐在日常生活中的应用。3.创建自己的“每日音乐清单”，为不同的生活场景选配音乐。4.分组讨论，制定一个音乐清单。5.派代表分享自己小组的音乐清单，并说明选择的理由。6.将“每日音乐清单”推荐给校园广播站。评价任务1.分享积极：☆☆☆\br>2.清单合理：☆☆☆\br>3.推荐有效：☆☆☆设计意图通过分享每日音乐清单，帮助学生了解音乐在日常生活中的应用，培养合作意识和表达能力。作业设计听音乐1.回家后，再次聆听课堂上欣赏的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力。2.用图画的形式表现自己最喜欢的音乐作品，标注音乐的片段。3.与家长一起分享自己的“每日音乐清单”，讨论音乐在日常生活中的应用。创编活动1.选择一首自己喜欢的音乐作品，尝试用不同的方式表达自己的感受，如绘画、舞蹈等。2.与同学分享自己的创编成果，互相评价和改进。3.将自己的创编成果推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库。板书设计《我的每日音乐》1.欣赏音乐作品-《紫竹调》《巴黎四重奏》《喜洋洋》《b小调第二号管弦乐组曲》《茶弹一味》《火新军进行曲》《月光》《第一芭蕾组曲》《平湖秋月》《D大调小提琴协奏曲》-描述对每首音乐作品的感受，用形容词或短语表达-哼唱让自己印象深刻的旋律2.分享每日音乐清单-讨论音乐在日常生活中的应用，如起床、睡觉、玩耍等-创建自己的“每日音乐清单”，为不同的生活场景选配音乐-将“每日音乐清单”推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库3.课后作业-再次聆听课堂上欣赏的音乐作品，感受音乐的多样性和魅力-用图画的形式表现自己最喜欢的音乐作品，标注音乐的片段-与家长一起分享自己的“每日音乐清单”，讨论音乐在日常生活中的应用-选择一首自己喜欢的音乐作品，尝试用不同的方式表达自己的感受，如绘画、舞蹈等-与同学分享自己的创编成果，互相评价和改进-将自己的创编成果推荐给校园广播站，丰富校园音乐资源库教学反思成功之处1.通过欣赏不同风格的音乐作品，学生能够较好地感受音乐的多样性和魅力，提高音乐感知能力。2.通过分享每日音乐清单，学生能够了解音乐在日常生活中的应用，培养合作意识和表达