人教版音乐一年级下册《第6课 小小歌唱家》教案

《第6课小小歌唱家》教案一、教学目标1.审美感知：通过学习《小小歌唱家》的歌曲《找朋友》，培养学生对音乐美的感知能力。通过歌曲的演唱和动作表演，感受音乐的快乐和友谊的美好。(1)学生能够通过学习《找朋友》的歌曲，感受到音乐的快乐和友谊的美好。(2)学生能够通过歌曲的演唱和动作表演，体验音乐的美感和变化。2.艺术表现：通过学习和练习《找朋友》的歌曲，培养学生的音乐表现能力。通过音乐做动作找朋友，提高学生的音乐表现力。(1)学生能够通过学习和练习《找朋友》的歌曲，表现出对音乐的理解和感受。(2)学生能够通过音乐做动作找朋友，展示自己的音乐表现力。3.文化理解：了解《找朋友》在音乐中的应用和意义，增强学生的文化意识。通过比较不同风格的音乐，感受不同文化的音乐特点。(1)学生能够了解《找朋友》在音乐中的应用和意义，增强文化意识。(2)学生能够通过比较不同风格的音乐，感受不同文化的音乐特点。4.创意实践：通过创编不同的动作和歌词，激发学生的创造力和想象力。通过小组合作，提高学生的合作能力和创新能力。(1)学生能够通过创编不同的动作和歌词，展示自己的创造力和想象力。(2)学生能够通过小组合作，展示自己的合作能力和创新能力。二、教学重点1.通过学习《找朋友》的歌曲，培养学生的音乐感知能力和表现能力。2.通过音乐做动作找朋友，提高学生的音乐表现力。3.通过创编不同的动作和歌词，激发学生的创造力和想象力。三、教学难点1.如何引导学生感受音乐的快乐和友谊的美好。2.如何激发学生的创造力和想象力。3.如何提高学生的音乐表现力和合作能力。四、教学准备1.教具准备：多媒体设备、钢琴、《找朋友》的音频和视频资料、指挥棒。2.学具准备：音乐课本、笔、纸。3.课前准备：提前准备好《找朋友》的音频和视频资料，制作好教学PPT，调试好多媒体设备。五、教法学法采用观察法、讨论法、合作学习法、实践活动法等多种教学方法，引导学生积极参与，提高学习效果。六、教学过程设计1.导入新课教师通过多媒体展示《找朋友》的背景图片，引导学生进入情境。接着，讲述《找朋友》的歌曲背景和意义，激发学生的学习兴趣。提问：你们有好朋友吗？引导学生分享自己的好朋友。通过儿歌《找朋友》带领学生进入学习氛围。通过提问和讨论，帮助学生理解《找朋友》的歌曲背景和意义。通过图片展示，让学生更直观地了解歌曲的节奏和旋律。通过互动游戏，增强学生的参与感和兴趣。设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地进入学习状态。任务评价：1.回答问题准确2.参与讨论积极3.观察细致4.兴趣浓厚2.学唱《找朋友》的歌曲教师通过钢琴伴奏，带领学生逐句学唱《找朋友》的歌曲。讲解歌曲的节奏和旋律特点，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。通过范唱，帮助学生感受歌曲的情感和氛围。组织学生进行集体演唱，纠正学生的演唱错误。通过小组合作，提高学生的合唱能力。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的演唱成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。设计意图：通过学唱《找朋友》的歌曲，培养学生的音乐感知能力和表现能力。任务评价：1.歌词准确2.节奏稳定3.情感表达到位4.合作积极3.通过音乐做动作找朋友教师带领学生随音乐边做相同的动作边行进，找到一个好朋友。讲解动作的节奏和特点，帮助学生掌握动作的技巧。通过范例，帮助学生理解动作的节奏和特点。组织学生进行小组合作，找到一个好朋友。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的动作成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。设计意图：通过音乐做动作找朋友，提高学生的音乐表现力和合作能力。任务评价：1.动作准确2.节奏稳定3.合作积极4.创意丰富4.创编不同的动作和歌词教师指导学生创编不同的动作和歌词，提供创编动作和歌词的技巧和注意事项。通过范例，帮助学生掌握创编动作和歌词的方法。巡视指导，及时纠正学生的创编错误。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。通过指挥练习，提高学生的音乐表现力。通过小组合作，提高学生的合作能力和创新能力。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的创编成果。设计意图：通过创编不同的动作和歌词，激发学生的创造力和想象力，提高学生的音乐表现力和合作能力。任务评价：1.创意丰富2.动作准确3.歌词合理4.合作积极5.表现力强5.分组合作，学用歌曲教师将学生分成小组，每组选择一个段落，学用歌曲《找朋友》。讲解合作学习的技巧和注意事项，帮助学生掌握合作学习的方法。通过范例，帮助学生理解合作学习的技巧和注意事项。组织学生进行小组合作，学用歌曲《找朋友》。通过游戏，增强学生的参与感和兴趣。通过互动问答，巩固学生的合作成果。通过展示优秀作品，激发学生的创作热情。设计意图：通过分组合作，学用歌曲《找朋友》，提高学生的合作能力和创新能力。任务评价：1.合作积极2.学习认真3.成果显著4.创意丰富6.总结与反馈教师总结本节课的主要内容和学习成果，引导学生分享学习体会和收获。通过互动问答，巩固学生的知识和技能。通过展示优秀作品，激励学生的学习积极性。通过表扬和鼓励，增强学生的自信心。通过总结反馈，帮助学生查漏补缺。通过布置作业，巩固和拓展学生的知识和技能。通过总结，帮助学生形成良好的学习习惯。设计意图：通过总结和反馈，帮助学生巩固所学知识和技能，形成良好的学习习惯。任务评价：1.回顾全面2.体会深刻3.收获丰富4.自信增强七、作业设计1.练习《找朋友》的歌曲，并录制一段演唱视频。2.选择一首歌曲，尝试用不同的动作和歌词表演，并写下感受。3.创编一段不同动作和歌词的舞蹈，并在班级里表演。4.与家长一起练习《找朋友》的歌曲，并录制一段演唱视频。5.通过网络或书籍，查找更多关于《找朋友》的歌曲知识，写一篇小短文。6.与同学合作，创编一个关于《找朋友》的小故事，并在班级里表演。7.通过绘画或手工制作，制作一幅关于《找朋友》的图画或模型，并在班级里展示。8.通过网络或书籍，查找更多关于《找朋友》的有趣故事，写一篇读后感。9.通过绘画或手工制作，制作一个关于《找朋友》的动画片，并在班级里播放。10.通过网络或书籍，查找更多关于《找朋友》的科学知识，写一篇科普文章。11.通过绘画或手工制作，制作一个关于《找朋友》的绘本，并在班级里分享。12.通过网络或书籍，查找更多关于《找朋友》的环保知识，写一篇环保倡议书。13.通过绘画或手工制作，制作一个关于《找朋友》的微电影，并在班级里播放。14.通过网络或书籍，查找更多关于《找朋友》的传统文化知识，写一篇文化研究论文。15.通过绘画或手工制作，制作一个关于《找朋友》的立体书，并在班级里分享。八、板书设计1.课题：《小小歌唱家》2.《找朋友》的歌曲背景和意义：歌曲背景：麒麒在风鸣山谷找到了许多好朋友。歌曲意义：通过歌曲感受音乐的快乐和友谊的美好。3.歌曲的节奏和旋律特点：节奏：中速稍快欢快地。旋律：优美、简单易学。4.动作和歌词创编技巧：动作：协调、自然、富有表现力。歌词：合理、富有创意。5.分组合作学习技巧：合作：积极、认真、互相帮助。学习：认真、专注、互相学习。6.创编不同的动作和歌词：创编动作技巧：协调、自然