高中化学 第一单元 走进化学工业 课题1 化学生产过程中的基本问题教学设计 新人教版选修2

高中化学第一单元走进化学工业课题1化学生产过程中的基本问题教学设计新人教版选修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中化学第一单元走进化学工业课题1化学生产过程中的基本问题教学设计新人教版选修2课程基本信息1.课程名称：高中化学第一单元走进化学工业课题1化学生产过程中的基本问题教学设计新人教版选修2

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，下午第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的高一同学们，大家好！今天我们要一起走进化学工业的世界，探索化学生产过程中的基本问题。让我们一起开启这段奇妙的化学之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和环境保护意识。学生将通过分析化学生产过程中的基本问题，提升对化学原理在实际应用中的理解，增强解决实际问题的能力，同时培养对化学工业可持续发展的关注和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-化学生产中的化学反应原理：本节课的核心内容是让学生理解化学生产过程中涉及的化学反应原理，例如合成氨的哈柏过程、石油裂解等，强调反应条件、反应物和生成物的关系。

-工业流程的基本步骤：重点讲解从原料准备到产品生成的各个步骤，如原料的选择、反应条件的控制、产品的提纯等。

2.教学难点：

-反应条件的优化：难点在于如何通过调整温度、压力、催化剂等条件来提高反应效率和产品纯度。例如，在合成氨过程中，如何控制最佳的反应温度和压力。

-工业安全与环境保护：理解工业生产过程中可能产生的副产品和废物对环境的影响，以及如何通过化学方法减少污染，这是另一个难点。

-复杂工业流程的理解：对于一些复杂的工业流程，如石油化工、精细化工等，学生可能难以理解其整体流程和各个步骤之间的关联。

例如，在讲解石油裂解时，难点在于学生需要理解高温下石油分子如何断裂成较小的分子，以及这些小分子如何进一步转化为有用的化学品。通过实际案例分析和模拟实验，可以帮助学生突破这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍化学生产的基本原理和流程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析工业生产中的实际问题，培养批判性思维。

3.实验法：设计简单实验，让学生亲自动手，体验化学反应过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示工业生产场景，增强直观感受。

2.案例分析：通过实际案例分析，让学生了解化学原理在工业中的应用。

3.在线资源：推荐相关在线学习平台和资源，拓展学生知识面。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要开启一段全新的化学之旅，探索化学生产的秘密。你们知道吗？我们日常生活中使用的很多产品，比如衣服、食品、药品，都离不开化学工业。那么，化学生产是如何进行的呢？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

【新课讲授】

一、化学生产的基本概念

同学们，我们先来了解一下什么是化学生产。化学生产是指利用化学反应将原料转化为产品的过程。这个过程包括原料的选择、反应条件的控制、产品的提纯等步骤。

二、化学生产中的化学反应

三、化学生产中的反应条件

同学们，反应条件对化学反应的进行有着重要的影响。比如，合成氨过程中，温度、压力和催化剂的选择都会影响反应的效率和产物的纯度。

四、化学生产中的环境保护

在化学生产过程中，环境保护也是一个不可忽视的问题。我们需要了解，生产过程中产生的废气和废水如何处理，以减少对环境的污染。

【课堂活动】

一、小组讨论

我将把你们分成几个小组，每个小组选择一个化学生产案例，比如石油裂解、合成橡胶等，讨论以下问题：

1.这个化学生产过程中涉及哪些化学反应？

2.反应条件如何影响产品的质量和产量？

3.如何处理生产过程中产生的废气和废水？

二、案例分析

1.石油化工生产过程中涉及哪些化学反应？

2.这些反应是如何进行的？

3.如何保证生产过程中的安全和环保？

【总结与反思】

一、课堂总结

今天我们学习了化学生产的基本概念、化学反应、反应条件以及环境保护等方面的知识。希望大家能够通过今天的课程，对化学生产有一个初步的了解。

二、课后作业

1.查阅资料，了解一种化学生产过程，如合成塑料、合成纤维等，并撰写一份简要报告。

2.思考如何提高化学生产过程中的环境保护水平。

【拓展延伸】

一、课堂延伸

同学们，化学生产是一个庞大的领域，涉及的知识非常广泛。我们可以通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，进一步拓展我们的知识面。

二、实践探索

有兴趣的同学可以参加化学实验课程，亲自操作化学生产过程中的实验，加深对知识的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学工业的历史与发展：介绍化学工业的起源、重要发明和里程碑事件，如哈柏法合成氨、杜邦公司的尼龙生产等。

-工业化学的基本流程：探讨原料选择、反应过程、产品提纯、质量控制等环节的化学原理和技术。

-环境友好型化学工业：研究绿色化学的概念、原则和实践，以及如何通过化学方法减少工业生产对环境的影响。

-化学工业在国民经济中的作用：分析化学工业对国家经济发展、社会进步和人民生活质量的贡献。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《化学工业的历史与未来》、《绿色化学：原理与实践》等，以加深对化学工业全面的认识。

-观看纪录片：推荐《化学的故事》、《化学工业之旅》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强学习体验。

-参与化学实验：鼓励学生参与化学实验课程，通过实际操作理解化学反应的原理和工业应用。

-访问化学工业现场：组织学生参观化工厂或实验室，实地了解工业生产过程和化学技术的应用。

-开展小组研究：让学生分组研究特定的化学工业领域，如生物化工、材料化工等，撰写研究报告，提升研究能力。

-参加学术讲座：邀请化学工业领域的专家进行讲座，让学生了解行业最新动态和技术发展趋势。

-利用网络资源：指导学生使用图书馆、学术数据库等资源，查找相关学术论文和技术资料，拓宽知识视野。

-设计化学实验：鼓励学生设计简单的化学实验，模拟化学生产过程，提高实验技能和创新能力。

-参与竞赛活动：鼓励学生参加化学竞赛，如化学奥林匹克竞赛、化学实验技能竞赛等，提升化学素养和实践能力。板书设计①化学生产基本概念

-化学生产定义

-原料选择

-反应条件

-产品提纯

②化学反应原理

-常见化学反应类型

-反应速率与平衡

-催化剂的作用

③工业流程步骤

-原料准备

-反应过程

-产品提纯

-质量控制

④环境保护措施

-废气处理

-废水处理

-固体废物处理

-绿色化学原则

⑤化学工业案例

-石油裂解

-合成氨

-合成塑料

-合成橡胶

⑥知识点总结

-化学反应条件优化

-工业安全与环保

-化学工业在国民经济中的作用教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们一起探索了化学生产的世界，这节课对我来说也是一个学习和成长的过程。在回顾这节课的教学过程时，我想和大家分享一下我的反思和改进计划。

首先，我觉得课堂讨论环节进行得非常活跃，同学们对于化学生产中的环境保护问题提出了很多有见地的观点。这让我意识到，通过讨论法可以更好地激发学生的思考，让他们在学习过程中主动参与，这对于培养他们的批判性思维是非常有帮助的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解反应条件优化这部分内容时，我发现有些学生对于温度、压力和催化剂之间的关系理解不够深入。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例来阐述，导致理论知识与实际应用之间的联系不够紧密。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中采取以下措施：

①结合实际案例：在讲解反应条件优化时，我会选择一些学生熟悉的工业生产案例，如合成氨的过程，通过具体的数据和图表来展示温度、压力和催化剂对反应的影响，让学生更直观地理解这些概念。

②加强实验演示：为了让学生更好地理解化学反应过程，我计划在课堂上增加一些简单的实验演示，如使用不同催化剂进行化学反应的对比实验，让学生亲身体验化学反应的变化。

③拓展课外阅读：我会推荐一些相关的课外阅读材料，如化学工业的科普书籍和学术论文，鼓励学生课下自主学习和探索，这样可以帮助他们更全面地理解化学生产的相关知识。

此外，我还注意到在课堂讨论中，部分学生对于复杂工业流程的理解存在困难。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中：

①设计思维导图：通过绘制思维导图，帮助学生梳理化学生产的整体流程，包括原料、反应、产品等各个环节，以及它们之间的相互关系。

②组织小组合作学习：让学生分组讨论，针对复杂的工业流程进行研究和分析，通过团队合作来共同解决问题，这样可以提高学生的合作能力和解决问题的能力。

最后，我认为在课堂评价方面也需要改进。我计划在课后收集学生的反馈，了解他们对课程内容的掌握程度和课堂氛围的感受，并根据这些反馈调整我的教学方法。教学评价与反馈1.课堂表现：

同学们在课堂上的表现总体积极，参与度较高。在讲解化学生产的基本概念和化学反应原理时，大家能够认真听讲，积极提问。在讨论环节，同学们能够主动分享自己的观点，并能够结合实际案例进行分析。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组针对所选的化学生产案例进行了深入的分析。例如，在讨论石油裂解时，学生们不仅分析了裂解反应的化学原理，还探讨了裂解过程中可能产生的副产品和如何处理这些副产品的环保问题。每个小组都展示了他们的研究成果，并进行了精彩的汇报。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生对化学生产的基本概念和化学反应原理有了较好的掌握。但在反应条件的优化和工业流程的理解上，部分学生还存在一定的困难。这表明在今后的教学中，需要加强对这些知识点的讲解和练习。

4.学生反馈：

课后，我收集了学生的反馈意见。学生们普遍认为，通过这节课的学习，他们对化学生产有了更深入的了解，同时也意识到化学知识在实际生活中的应用价值。但也有学生提出，希望老师在讲解过程中能够结合更多实际案例，以便更好地理解抽象的理论知识。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在讨论环节的表现尤为出色，能够积极思考并分享自己的见解。但在随堂测试中，部分学生对反应条件的优化和工业流程