七年级政治下册 第六单元 走近法律 与法同行 第12课 维护法律尊严 第3框 知法于心 守法于行教学设计 鲁人版五四制

七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第12课维护法律尊严第3框知法于心守法于行教学设计鲁人版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第12课维护法律尊严第3框知法于心守法于行教学设计鲁人版五四制教学内容本节课是鲁人版五四制七年级政治下册第六单元“走近法律与法同行”第12课“维护法律尊严”中的第三框“知法于心守法于行”。教学内容主要包括：了解法律的基本特征，理解法律对个人和社会的重要性，掌握遵守法律的基本原则，以及如何在实际生活中做到知法于心、守法于行。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生的法律素养，使学生认识到法律对个人和社会的规范作用。引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，学会运用法律武器维护自身合法权益。培养学生分析问题、解决问题的能力，以及良好的道德品质和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对法律有一定的初步认识，如了解家庭、学校、社会中的基本规则。然而，对于法律的特征、法律与道德的关系、法律对个人和社会的作用等概念，学生可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对法律这一严肃话题的学习兴趣较高。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和角色扮演来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律概念时可能遇到的主要困难包括：法律术语的抽象性、法律与道德界限的模糊性以及如何将法律知识应用于实际生活中的困惑。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识与实际情境相结合。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解法律基本概念，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法官、律师等角色，体验法律实践。

3.通过案例分析，让学生分析法律案例，培养法律思维。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示法律知识，增强教学趣味性。

5.设置小组讨论，鼓励学生分享对法律的理解和看法，促进合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于法律在日常生活中的应用的视频，引导学生思考法律与个人生活的关系。

-回顾旧知：提问学生关于家庭、学校和社会规则的知识，回顾法律的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.法律的定义和特征：详细讲解法律的定义、法律的特征，如普遍性、强制性、规范性等。

b.法律的作用：阐述法律对个人和社会的规范作用，包括维护社会秩序、保护公民权益等。

c.法律与道德的关系：分析法律与道德的相互关系，强调法律与道德的互补性。

-举例说明：

a.通过具体案例，如交通法规、消费者权益保护法等，说明法律在日常生活中的应用。

b.分析案例中法律与道德的冲突，引导学生思考如何在法律与道德之间找到平衡。

-互动探究：

a.设置小组讨论，让学生分享自己了解的法律知识，并探讨法律在生活中的重要性。

b.引导学生思考如何在实际生活中做到知法于心、守法于行。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.分发练习题，包括选择题、判断题和简答题，让学生独立完成。

b.鼓励学生在小组内讨论，共同完成练习题，提高解题能力。

-教师指导：

a.巡视教室，观察学生的解题过程，及时解答学生的疑问。

b.针对学生的不同需求，给予个别指导，帮助学生克服困难。

4.案例分析（约15分钟）

-学生活动：

a.分发案例材料，如新闻报道、法律条文等，让学生阅读并分析。

b.引导学生从法律角度分析案例，提出自己的观点。

-教师指导：

a.针对学生的观点，进行点评和总结，强调法律在案例中的重要性。

b.引导学生思考如何将法律知识应用于实际生活中。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：

a.将学生分成小组，分别扮演法官、律师、原告、被告等角色。

b.模拟法庭审判过程，让学生体验法律实践。

-教师指导：

a.观察学生的角色扮演过程，确保每个学生都能参与其中。

b.针对学生的表现，给予点评和指导，帮助学生提高法律素养。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

a.回顾本节课的主要知识点，强调法律的重要性。

b.鼓励学生在日常生活中做到知法于心、守法于行。

-学生反思：

a.引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足。

b.鼓励学生将法律知识应用于实际生活中，成为遵纪守法的好公民。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关法律条文、撰写心得体会等，巩固所学知识。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考，培养他们的法律意识和法治精神。同时，教师应适时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》摘要：介绍宪法的基本内容和原则，帮助学生了解国家根本大法。

-《中华人民共和国民法典》摘要：选取与未成年人相关的法律条文，如监护权、继承权等，让学生了解民事法律的基本知识。

-《中华人民共和国刑法》摘要：介绍刑法的基本概念和主要罪名，让学生了解刑法对犯罪行为的制裁。

-《中华人民共和国未成年人保护法》摘要：重点阅读关于未成年人权益保护的相关条款，引导学生关注未成年人的法律地位和权益。

-《法律常识问答》选篇：选取与日常生活密切相关的法律问题，如消费维权、交通安全等，帮助学生解决实际问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生开展“法律知识竞赛”，激发学生学习法律的兴趣，提高法律素养。

-设立“法律知识角”，让学生在课余时间阅读相关书籍，分享法律知识。

-邀请法律专业人士来校进行讲座，让学生了解法律在现实生活中的应用。

-组织学生参观法院、检察院等法律机构，让学生亲身感受法律工作的氛围。

-鼓励学生关注社会热点法律问题，如网络安全、知识产权保护等，提高学生的法律意识和维权能力。

-布置“法律知识小论文”作业，让学生结合所学知识，撰写关于法律问题的论文，培养学生的思辨能力和写作能力。板书设计①

-重点知识点：法律的定义、特征、作用

-关键词：法律、普遍性、强制性、规范性、维护社会秩序、保护公民权益

-词句：法律是国家制定或认可、并由国家强制力保证实施的、以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

②

-重点知识点：法律与道德的关系

-关键词：法律、道德、互补性、社会规范

-词句：法律与道德相辅相成，共同维护社会秩序和公民权益。

③

-重点知识点：遵守法律的基本原则

-关键词：遵守法律、知法于心、守法于行、法律意识、社会责任感

-词句：知法于心，树立正确的法律观念；守法于行，自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入真实的法律案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.角色扮演活动：通过角色扮演，学生能够更直观地体验法律实践，这种互动式教学方式有助于学生深入理解法律精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演中，部分学生参与度不高，可能是因为对法律知识不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然案例教学和角色扮演取得了一定的效果，但整体教学方式还是相对单一，需要更多样化的教学方法来吸引学生。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更吸引人的课堂活动，如辩论赛、法律知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提出问题，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高课堂互动性。

-对于参与度较低的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难，增强自信心。

2.丰富教学方法：

-结合多媒体教学，如视频、动画等，使教学内容更加生动形象。

-引入模拟法庭等实践活动，让学生在